Maria Garcia Valero
Test por , creado hace más de 1 año

Test sobre A09 Diseño de propuestas didácticas - Matemáticas, creado por Maria Garcia Valero el 13/05/2020.

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Reseña de GoConqr

Test sobre el Diseño de propuestas didácticas para la asignatura de Matemáticas.
Maria Garcia Valero
Creado por Maria Garcia Valero hace alrededor de 4 años
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A09 Diseño de propuestas didácticas - Matemáticas

Pregunta 1 de 89

1

El miedo a las matemáticas lleva a los bloqueos y falsa imposibilidad de hacer algo

Selecciona uno de los siguientes:

  • VERDADERO
  • FALSO

Explicación

Pregunta 2 de 89

1

¿Cuáles de los siguientes tipos de bloqueos pueden afectar a un estudiante de matemáticas?

Selecciona una de las siguientes respuestas posibles:

  • Bloqueo emocional

  • Bloqueo cognoscitivo

  • Bloqueo perceptivo

  • Cualquiera de los tres anteriores

Explicación

Pregunta 3 de 89

1

Qué tipo de bloqueo puede producir un problema que no tiene solución?

Selecciona una de las siguientes respuestas posibles:

  • Bloqueo cultural

  • Bloqueo perceptivo efecto túnel

Explicación

Pregunta 4 de 89

1

La resolución de problemas como método de aprendizaje consiste en memorizar los algoritmos matemáticos necesarios para resolverlos.

Selecciona uno de los siguientes:

  • VERDADERO
  • FALSO

Explicación

Pregunta 5 de 89

1

La resolución de problemas como método de aprendizaje tiene como objetivo:

Selecciona una de las siguientes respuestas posibles:

  • Manipulación de los objetos matemáticos por parte del alumno

  • Activación de la propia capacidad mental del alumno

  • Adquisición de confianza por parte del alumno

  • Preparación para otros problemas de la ciencia y de la vida cotidiana;

  • Todas las anteriores

Explicación

Pregunta 6 de 89

1

¿Incluye la LOMCE en el currículo la resolución de problemas?

Selecciona uno de los siguientes:

  • VERDADERO
  • FALSO

Explicación

Pregunta 7 de 89

1

¿Cual de las siguientes opciones es el paso 2 del Método Pólya de Resolución de Problemas?

Selecciona una de las siguientes respuestas posibles:

  • Ejecutar un plan

  • Configurar un plan

  • Escribir el problema

Explicación

Pregunta 8 de 89

1

En el paso 4 del del Método Pólya de Resolución de Problemas,

Selecciona una de las siguientes respuestas posibles:

  • Se verifica el resultado

  • Se busca un patrón

Explicación

Pregunta 9 de 89

1

Ken Robinson defiende que la creatividad es algo que el sistema educativo actual destruye

Selecciona uno de los siguientes:

  • VERDADERO
  • FALSO

Explicación

Pregunta 10 de 89

1

¿Por qué es importante la creatividad en la educación, según Robinson?

Selecciona una de las siguientes respuestas posibles:

  • Para que los alumnos puedan ser artistas en el futuro

  • Para dar respuestas a los problemas que están por venir.

Explicación

Pregunta 11 de 89

1

¿Por qué es importante la creatividad en la educación, según Robinson?

Selecciona una de las siguientes respuestas posibles:

  • Para que los alumnos puedan ser artistas en el futuro

  • Para dar respuestas a los problemas que están por venir.

Explicación

Pregunta 12 de 89

1

¿El currículo dice que las Matemáticas favorecen la creatividad?

Selecciona uno de los siguientes:

  • VERDADERO
  • FALSO

Explicación

Pregunta 13 de 89

1

Los libros de texto y las actividades del actual sistema educativo están enfocadas a desarrollar el pensamiento

Selecciona una de las siguientes respuestas posibles:

  • lógico

  • diagramático

Explicación

Pregunta 14 de 89

1

La capacidad creativa aparece en la LOMCE

Selecciona uno de los siguientes:

  • VERDADERO
  • FALSO

Explicación

Pregunta 15 de 89

1

Una de las estrategias principales para fomentar la creatividad en el aula es la resolución de problemas

Selecciona uno de los siguientes:

  • VERDADERO
  • FALSO

Explicación

Pregunta 16 de 89

1

El trabajo cooperativo puede estimular la creatividad en el aula

Selecciona uno de los siguientes:

  • VERDADERO
  • FALSO

Explicación

Pregunta 17 de 89

1

Qué tipo de problemas se necesitan para fomentar la creatividad en los alumnos?

Selecciona una de las siguientes respuestas posibles:

  • Cerrados

  • Desafiantes, emocionantes y provocadores

Explicación

Pregunta 18 de 89

1

Schoenfeld destaca dos fines principales en la investigación en Didáctica de la matemática, uno es como ciencia básica, y el otro es como ciencia

Selecciona una de las siguientes respuestas posibles:

  • aplicada

  • social

Explicación

Pregunta 19 de 89

1

Cuál es el campo de reflexión en la educación matemática que se centra en los profesores?

Selecciona una de las siguientes respuestas posibles:

  • curricular

  • profesional

  • científico

Explicación

Pregunta 20 de 89

1

Cuál de los siguientes ítems no es un paso o fase del método científico?

Selecciona una de las siguientes respuestas posibles:

  • Seleccionar un problema

  • Evaluación de la técnica de resolución del problema

Explicación

Pregunta 21 de 89

1

En la investigación en Didáctica de la matemática, durante la evaluación de los resultados se pretende, entre otras cosas, abrir nuevas perspectivas para el avance de la investigación

Selecciona uno de los siguientes:

  • VERDADERO
  • FALSO

Explicación

Pregunta 22 de 89

1

Según la APA, los tres tipos de artículos de investigación son: la revisión crítica de material ya publicado, la construcción de teorías fundamentadas en literatura existente y la

Selecciona una de las siguientes respuestas posibles:

  • Planteamiento de problemas

  • investigación origina

Explicación

Pregunta 23 de 89

1

Entre los cuatro aspectos que considera la APA en el estilo de los artículos de investigación se encuentra la fluidez en la expresión

Selecciona uno de los siguientes:

  • VERDADERO
  • FALSO

Explicación

Pregunta 24 de 89

1

¿Es la perspectiva semiótica una de las principales líneas de investigación en Didáctica de las Matemáticas?

Selecciona uno de los siguientes:

  • VERDADERO
  • FALSO

Explicación

Pregunta 25 de 89

1

Chevallard es uno de los autores más importantes en la línea investigadora del interaccionismo simbólico

Selecciona uno de los siguientes:

  • VERDADERO
  • FALSO

Explicación

Pregunta 26 de 89

1

La enseñanza basada en proyectos es

Selecciona una de las siguientes respuestas posibles:

  • Una estrategia educativa integral

  • Un complemento en la educación

Explicación

Pregunta 27 de 89

1

Uno de los beneficios claros del aprendizaje por proyectos es la involucración de los padres en el aprendizaje de sus hijos

Selecciona uno de los siguientes:

  • VERDADERO
  • FALSO

Explicación

Pregunta 28 de 89

1

En el aprendizaje por proyectos se evalúa únicamente el proceso de aprendizaje del alumno

Selecciona uno de los siguientes:

  • VERDADERO
  • FALSO

Explicación

Pregunta 29 de 89

1

En el aprendizaje por proyectos se evalúa únicamente el producto final del proyecto

Selecciona uno de los siguientes:

  • VERDADERO
  • FALSO

Explicación

Pregunta 30 de 89

1

Según Herman, Aschbacher y Winters, entre los objetivos del aprendizaje por proyectos está el que contesta a la siguiente pregunta: ¿qué habilidades culturales importantes se pretende que desarrollen los estudiantes?

Selecciona uno de los siguientes:

  • VERDADERO
  • FALSO

Explicación

Pregunta 31 de 89

1

Antes de comenzar el proyecto es importante estudiar la viabilidad técnica del mismo

Selecciona uno de los siguientes:

  • VERDADERO
  • FALSO

Explicación

Pregunta 32 de 89

1

¿Cómo han de plantearse los objetivos para un proyecto?

Selecciona una de las siguientes respuestas posibles:

  • Hacer un planteamiento que explique los elementos esenciales del proyecto

  • Hacer un planteamiento que explique las expectativas respecto al proyecto

  • Ambas respuestas son correctas

Explicación

Pregunta 33 de 89

1

La autoevaluación es el método de evaluación del aprendizaje por proyectos

Selecciona uno de los siguientes:

  • VERDADERO
  • FALSO

Explicación

Pregunta 34 de 89

1

El mecanicismo es una metodología comprendida en el currículo

Selecciona uno de los siguientes:

  • VERDADERO
  • FALSO

Explicación

Pregunta 35 de 89

1

Permitir a los alumnos pensar por sí mismos es una estrategia no beneficiosa en la asignatura de matemáticas

Selecciona uno de los siguientes:

  • VERDADERO
  • FALSO

Explicación

Pregunta 36 de 89

1

La estructura de las propuestas didácticas ha de tener su base enfocada a la estructura que aparece en el BOE, y cada elemento de esa estructura

Selecciona uno de los siguientes:

  • VERDADERO
  • FALSO

Explicación

Pregunta 37 de 89

1

En la fase de planificación de la propuesta se tendrán en cuenta los criterios de evaluación contenidos en el currículo

Selecciona uno de los siguientes:

  • VERDADERO
  • FALSO

Explicación

Pregunta 38 de 89

1

En la fase de acción de la propuesta didáctica se tendrá en cuenta el número de participantes

Selecciona uno de los siguientes:

  • VERDADERO
  • FALSO

Explicación

Pregunta 39 de 89

1

En la fase de acción de una propuesta didáctica se han de tener en cuenta los siguientes elementos definidos en el BOE

Selecciona una de las siguientes respuestas posibles:

  • Objetivos

  • Contenidos

  • Competencias

  • Todas son correctas

Explicación

Pregunta 40 de 89

1

Para crear una propuesta didáctica no es necesario tener en cuenta

Selecciona una de las siguientes respuestas posibles:

  • El conocimiento del grupo y grupo al que se propone

  • El sociograma de la clase

Explicación

Pregunta 41 de 89

1

Es necesario realizar un estudio de las dificultades encontradas por los alumnos al finalizar la fase de acción de una propuesta didáctica?

Selecciona uno de los siguientes:

  • VERDADERO
  • FALSO

Explicación

Pregunta 42 de 89

1

El aprendizaje cooperativo surge como necesidad de una enseñanza social, más allá de la materia

Selecciona uno de los siguientes:

  • VERDADERO
  • FALSO

Explicación

Pregunta 43 de 89

1

El aprendizaje cooperativo no tiene entre sus principales características

Selecciona una de las siguientes respuestas posibles:

  • Promover la interactividad cara a cara

  • Promover la competitividad en el aula

Explicación

Pregunta 44 de 89

1

Las escuelas y las aulas inclusivas son imprescindibles para configurar una sociedad sin exclusiones, es una de las 9 claves que propone Pujolàs

Selecciona uno de los siguientes:

  • VERDADERO
  • FALSO

Explicación

Pregunta 45 de 89

1

El aprendizaje cooperativo tiene como desventaja:

Selecciona una de las siguientes respuestas posibles:

  • Alumnos con alto rendimiento académico pueden no querer trabajar con alumnos con menos o al contrario

  • Algún alumno podría intentar no participa

  • Al trabajar en grupo el nivel de ruido en clase puede ser elevado

  • todas son correctas

Explicación

Pregunta 46 de 89

1

En la configuración de los grupos en el aprendizaje cooperativo, un alumno con rendimiento académico bajo no puede estar al lado de otro con nivel académico medio

Selecciona uno de los siguientes:

  • VERDADERO
  • FALSO

Explicación

Pregunta 47 de 89

1

La asignación de roles en el grupo debe mantenerse constante en todo momento

Selecciona uno de los siguientes:

  • VERDADERO
  • FALSO

Explicación

Pregunta 48 de 89

1

El profesor comparte la responsabilidad de la enseñanza con los alumnos dentro del aula

Selecciona uno de los siguientes:

  • VERDADERO
  • FALSO

Explicación

Pregunta 49 de 89

1

¿De cuántos alumnos son, generalmente, los grupos formados para el aprendizaje cooperativo?

Selecciona una de las siguientes respuestas posibles:

  • 2

  • 3

  • 4

Explicación

Pregunta 50 de 89

1

Divulgamat está organizado por la RSME (entre otras organizaciones)

Selecciona uno de los siguientes:

  • VERDADERO
  • FALSO

Explicación

Pregunta 51 de 89

1

Divulgamat no se encarga de

Selecciona una de las siguientes respuestas posibles:

  • Crear un grupo de élite de matemátic@s

  • Realizar exposiciones virtuales

Explicación

Pregunta 52 de 89

1

Cómo se llama la organización que se encarga de hacer talleres y conferencias matemáticos en centros de la Comunidad de Madrid?

Selecciona una de las siguientes respuestas posibles:

  • Divermates

  • Divulgamates

Explicación

Pregunta 53 de 89

1

El I.E.S. San Mateo no es el único centro de la Comunidad de Madrid considerado como centro de excelencia

Selecciona uno de los siguientes:

  • VERDADERO
  • FALSO

Explicación

Pregunta 54 de 89

1

Los alumnos que quieran acceder al bachillerao de excelencia deberán tener un buen expediente académico en la ESO

Selecciona uno de los siguientes:

  • VERDADERO
  • FALSO

Explicación

Pregunta 55 de 89

1

Al concurso de primavera sólo pueden presentarse alumnos de la ESO y Bachillerato

Selecciona uno de los siguientes:

  • VERDADERO
  • FALSO

Explicación

Pregunta 56 de 89

1

ESTALMAT es un proyecto que se encarga de

Selecciona una de las siguientes respuestas posibles:

  • Detectar y Estimular el talento matemático de los alumnos viajando

  • Estimular el talento matemático sin apartar a los alumnos de su ambiente

Explicación

Pregunta 57 de 89

1

Orbita Laika es un programa divulgativo de ciencia que se emite por:

Selecciona una de las siguientes respuestas posibles:

  • Internet

  • TV

Explicación

Pregunta 58 de 89

1

El CSIC realiza una labor de divulgación a través de la publicación de libros de matemáticas en acuerdo con editoriales especializadas

Selecciona uno de los siguientes:

  • VERDADERO
  • FALSO

Explicación

Pregunta 59 de 89

1

La olimpiada matemática tiene una fase internacional

Selecciona uno de los siguientes:

  • VERDADERO
  • FALSO

Explicación

Pregunta 60 de 89

1

El miedo a las matemáticas lleva a los bloqueos y falsa imposibilidad de hacer algo

Selecciona una de las siguientes respuestas posibles:

  • Frase verdadera

  • Frase falsa

  • Puede ser verdadero o falsa

  • Los bloqueos no se pueden resolver

Explicación

Pregunta 61 de 89

1

¿Cuáles de los siguientes tipos de bloqueos pueden afectar a un estudiantes de matemáticas?

Selecciona una de las siguientes respuestas posibles:

  • Bloqueo emocional

  • Bloqueo cognoscitivo

  • Bloqueo perceptivo

  • Cualquiera de los tres anteriores

Explicación

Pregunta 62 de 89

1

¿Qué tipo de bloque puede producir un problema que no tiene solución?

Selecciona una de las siguientes respuestas posibles:

  • Bloqueo cultural

  • Bloqueo perceptivo efecto túnel

  • Bloqueo de origen emocional - apatía

  • Bloque cognoscitivo - falta de herramientas

Explicación

Pregunta 63 de 89

1

La resolución de problemas como método de aprendizaje tiene como objetivo:

Selecciona una de las siguientes respuestas posibles:

  • Activación de la propia capacidad mental del alumno

  • Adquisición de confianza por parte del alumno

  • Preparación para otros problemas de la ciencia y de la vida cotidiana

  • Todas las anteriores

Explicación

Pregunta 64 de 89

1

¿Cuál de las siguientes opciones es el paso 2 del Método Pólya de Resolución de problemas?

Selecciona una de las siguientes respuestas posibles:

  • Ejecutar un plan

  • Configurar un plan

  • Escribir el problema

  • Verificar el resultado

Explicación

Pregunta 65 de 89

1

¿Por qué es importante la creatividad en la educación, según Robinson?

Selecciona una de las siguientes respuestas posibles:

  • Para que los alumnos puedan ser artistas en el futuro

  • Para dar respuestas a los problemas que están por venir

  • Porque ayuda a mejorar la decoración del centro educativo

  • Ninguna de las anteriores

Explicación

Pregunta 66 de 89

1

Los libros de texto y las actividades del actual sistema educativo están enfocadas a desarrollar el pensamiento

Selecciona una de las siguientes respuestas posibles:

  • Lógico

  • Diagramático

  • Creativo

  • Emocional

Explicación

Pregunta 67 de 89

1

¿Qué tipo de problemas se necesitan para fomentar la creatividad en los alumnos?

Selecciona una de las siguientes respuestas posibles:

  • Cerrados

  • Desafiantes, emocionantes y provocadores

  • Irresolubles

  • Del siglo XX

Explicación

Pregunta 68 de 89

1

Schoenfeld destaca dos fines principales en la investigación en Didáctica de la matemática, uno es como ciencia básica y el otro es como ciencia

Selecciona una de las siguientes respuestas posibles:

  • Aplicada

  • Social

  • Natural

  • Formal

Explicación

Pregunta 69 de 89

1

¿Cuál es el campo de reflexión en la educación matemática que se centra en los profesores?

Selecciona una de las siguientes respuestas posibles:

  • Curricular

  • Profesional

  • Científico

  • Introspectivo

Explicación

Pregunta 70 de 89

1

¿Cuál de los siguientes puntos es un paso o fase del método científico

Selecciona una de las siguientes respuestas posibles:

  • Seleccionar un problema

  • Evaluación de la técnica de resolución del problema

  • Seguir una receta

  • Hacer cálculos

Explicación

Pregunta 71 de 89

1

Según APA, los tres tipos de artículos de investigación son: la revisión crítica del material ya publicado, la construcción de teorías fundamentadas en literatura existente y la

Selecciona una de las siguientes respuestas posibles:

  • Planteamiento de problemas

  • Investigación original

  • Resolución de problemas

  • Aplicación práctica

Explicación

Pregunta 72 de 89

1

La enseñanza basada en proyectos es:

Selecciona una de las siguientes respuestas posibles:

  • Una estrategia educativa integral

  • Un complemento en la educación

  • Una metodología exclusivamente para actividades extraescolares

  • Una metodología exclusivamente para alumnos de alto rendimiento

Explicación

Pregunta 73 de 89

1

En el aprendizaje por proyectos lo más importante es:

Selecciona una de las siguientes respuestas posibles:

  • El producto final del proyecto

  • El proceso de aprendizaje

  • El tiempo que dura

  • La parte teórica

Explicación

Pregunta 74 de 89

1

Entre los elementos del aprendizaje por proyectos está:

Selecciona una de las siguientes respuestas posibles:

  • Que esté centrado en el estudiante

  • Que no se pueda realizar fuera del aula

  • Que no lleve a la reflexión

  • Que no sea evaluable

Explicación

Pregunta 75 de 89

1

Entre los beneficios de un aprendizaje por proyectos está:

Selecciona una de las siguientes respuestas posibles:

  • La motivación de los estudiantes

  • Hacer una conexión entre la escuela y la realidad

  • El desarrollo de competencias para el futuro trabajo

  • Todas las anteriores son ciertas

Explicación

Pregunta 76 de 89

1

¿Cómo han de plantearse los objetivos para un proyecto?

Selecciona una de las siguientes respuestas posibles:

  • Planteándonos que habilidades cognitivas queremos que desarrolle el alumnado

  • Planteándonos que habilidades afectivas y sociales queremos que desarrolle el alumnado

  • Planteándonos que habilidades metacognitivas queremos que desarrolle el alumnado

  • Todas las anteriores son ciertas

Explicación

Pregunta 77 de 89

1

El mecanicismo:

Selecciona una de las siguientes respuestas posibles:

  • No es una metodología comprendida en el currículo

  • Según la RAE, es una doctrina según la cual toda realidad natural tiene una estructura semejante a la de una máquina y puede explicarse mecánicamente

  • Según el Instituto Cervantes, es un método de aprendizaje que promueve la adquisición de nuevos conocimientos a través de procedimientos y prácticas repetitivas

  • Todas las anteriores son ciertas

Explicación

Pregunta 78 de 89

1

La creación de propuestas didácticas surge como respuesta al mecanicismo

Selecciona una de las siguientes respuestas posibles:

  • Verdadero

  • Para fortalecer el mismo

  • Para adaptarlo a otras disciplinas

  • Para adaptarlo a varios países

Explicación

Pregunta 79 de 89

1

Para la realización de una propuesta didáctica, el BOE:

Selecciona una de las siguientes respuestas posibles:

  • Ofrece un marco legal

  • Ofrece una ruta para ello

  • En él se detalla lo que son (o deberían ser), las matemáticas en educación secundaria y bachillerato

  • Todas las anteriores son ciertas

Explicación

Pregunta 80 de 89

1

En la fase de acción de una propuesta didáctica se han de tener en cuenta los siguientes elementos definidos en el BOE

Selecciona una de las siguientes respuestas posibles:

  • Objetivos

  • Contenidos

  • Competencias

  • Todas son correctas

Explicación

Pregunta 81 de 89

1

En la fase de reflexión de una propuesta didáctica

Selecciona una de las siguientes respuestas posibles:

  • Es necesario realizar un estudio de las dificultades encontradas por los alumnos

  • Hay que hacer una justificación previa

  • Hay que tener en cuenta los objetivos, contenidos y competencias

  • Hay que explicar la manera tradicional de presentar el concepto en el aula

Explicación

Pregunta 82 de 89

1

El aprendizaje cooperativo no tiene entre sus principales características

Selecciona una de las siguientes respuestas posibles:

  • Promover la interactividad cara a cara

  • Desarrollo de las habilidades interpersonales

  • Proceso grupal

  • Promover la competitividad en el aula

Explicación

Pregunta 83 de 89

1

Entre las 9 ideas clave de Pere Pujolás sobre el aprendizaje cooperativo está:

Selecciona una de las siguientes respuestas posibles:

  • Las escuelas inclusivas

  • La heterogeneidad del grupo

  • Las estructuras cooperativas

  • Todas son correctas

Explicación

Pregunta 84 de 89

1

El aprendizaje cooperativo tiene como desventaja:

Selecciona una de las siguientes respuestas posibles:

  • Alumnos con alto rendimiento académico pueden no querer trabajar con alumnos con menos o al contrario

  • Algún alumno podría intentar no participar

  • Al trabajar en grupo el nivel de ruido en clase puede ser elevado

  • Todas son correctas

Explicación

Pregunta 85 de 89

1

¿De cuántos alumnos son, generalmente, los grupos formados para el aprendizaje cooperativo?

Selecciona una de las siguientes respuestas posibles:

  • 2

  • 3

  • 4

  • 5

Explicación

Pregunta 86 de 89

1

La divulgación es:

Selecciona una de las siguientes respuestas posibles:

  • La forma de acercar la ciencia, y en concreto las matemáticas, al mundo de manera agradable y entretenida

  • Una herramienta muy útil para desmontar el mito de que las matemáticas son aburridas, difíciles

  • Una herramienta muy útil para desmontar el mito de que las matemática no sirven para nada

  • Todas las anteriores son correctas

Explicación

Pregunta 87 de 89

1

Divulgamat está organizado por:

Selecciona una de las siguientes respuestas posibles:

  • La Real Sociedad Matemática, el Ministerio de educación y el CSIC

  • La comunidad de Madrid

  • El ayuntamiento de Madrid

  • RTVE

Explicación

Pregunta 88 de 89

1

Los alumnos que quieran acceder a bachillerato de excelencia deberán:

Selecciona una de las siguientes respuestas posibles:

  • Tener un buen expediente académico en la ESO

  • Haber estudiado en el extranjero

  • Poder pagar tasas altas

  • Haber estudiado matemáticas académicas en 4º de la eso

Explicación

Pregunta 89 de 89

1

Tom Rocks y Eduardo Saenz de Cabezon

Selecciona una de las siguientes respuestas posibles:

  • Son divulgadores de matemáticas

  • Son profesores de matemáticas en la universidad

  • Utilizan las redes sociales y otros canales para divulgación

  • Todo lo anterior es cierto

Explicación

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