Tendencias de la Didáctica específica de las Ciencias Naturales

Pregunta 1 de 10

1

Rellena los espacios en blanco para completar el texto.

La Didáctica de las Ciencias Naturales constituye
la que tiene, por objeto de estudio,
el proceso de enseñanza-aprendizaje de los contenidos
relacionados con los sistemas y los que tienen lugar en el universo,
teniendo en consideración el lugar del .

Explicación

Pregunta 2 de 10

1

Selecciona la opción correcta de los menús desplegables para completar el texto.

Erradicar las dificultades que
se manifestaban en la enseñanza de la Biología; en
especial, en la enseñanza ( secundaria, primaria, inicial ). Para sus
renovaciones, tomó en cuenta los argumentos
siguientes: la ( desactualización, complementariedad, innovación ) vertiginosa que se
producía de los contenidos que se enseñaban, dado
el enorme progreso científico-tecnológico; la enorme
separación que había entre la ciencia que se enseñaba
y cómo se estudiaba, y entre la ciencia que hacían y
cómo la hacían los científicos.

Explicación

Pregunta 3 de 10

1

Puede producirse aprendizaje significativo (la verdadera finalidad de la enseñanza) por medio de enseñanza receptiva, ó todo depende de los métodos que se empleen por el profesor?

Selecciona uno de los siguientes:

VERDADERO
FALSO

Explicación

Pregunta 4 de 10

1

Cada estudiante construye su conocimiento de forma individual, a su ritmo, en función de sus intereses con la ayuda de distintos mediadores, como son, mediadores de herramientas: entre estos los ❌, los ❌, etc., mediadores por signos, como el ❌, como los ❌,
❌, etc.

Arrastra y suelta para completar el texto.

libros

lenguaje

profesores, los compañeros de estudio

los amigos, los padres

materiales experimentales

vegetales

materiales nocivos

símbolo y las señas

tutores

Explicación

Pregunta 5 de 10

1

Las personas siempre se sitúan ante un determinado aprendizaje, dotadas de ideas y concepciones previas, que son erradas en diversas ocasiones.
La práctica ha demostrado que es necesario conocerlas y establecer situaciones de aprendizaje a partir de ellas, para transformarlas en otras concepciones científicas.

Selecciona uno de los siguientes:

VERDADERO
FALSO

Explicación

Pregunta 6 de 10

1

La ausencia de la actividad experimental en la enseñanza de las Ciencias Naturales significa enseñar dogmas, no ciencia?

Selecciona uno de los siguientes:

VERDADERO
FALSO

Explicación

Pregunta 7 de 10

1

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En relación con esto,
Merino G M, en Didáctica de las Ciencias Naturales, asume como procesos básicos cuya ejercitación
garantiza la adquisición de comportamientos básicos de la indagación científica, los siguientes: , interpretación, comparación, , experimentación, , aplicación e integración.

Explicación

Pregunta 8 de 10

1

En los últimos años se ha desarrollado una distinción radical entre ciencia y tecnología. Para muchas personas, la ciencia puede percibirse como una ❌ de las leyes eternas de la naturaleza, mientras que muchas otras personas han llegado a ❌ las manifestaciones de la tecnología como algo ❌, dadas las potencialidades de su objeto de estudio.

Arrastra y suelta para completar el texto.

fuente objetiva y serena

fuente desmedida

temer

favorecer

fuera de control

muy beneficioso

Explicación

Pregunta 9 de 10

1

Selecciona la opción correcta de los menús desplegables para completar el texto.

Las Ciencias Naturales pueden favorecer la ( educación ambiental, educación física ) del estudiante, al integrarlo de forma consciente en el medio ambiente, brindándole la visión equilibrada de que cada componente tiene el valor, la ubicación y la función que le corresponde; así como la comprensión de que el hombre es ( parte integrante, un ser extraño ) del medio ambiente y no un componente aislado.
Este enfoque, que favorece una visión más ( integradora, diferenciadora ) de los procesos y fenómenos que tienen lugar en el medio ambiente, permite una adecuada interpretación de los mismos, a partir de concebir el medio ambiente como una unidad. Por esta razón, el proceso de enseñanza-aprendizaje de las Ciencias Naturales debe estimular la comprensión de la responsabilidad de cada individuo en el uso racional de los recursos ( renovables y no renovables, consumibles y perjudiciales ), permitiendo que se convierta en un protector consciente del medio ambiente, y al mismo tiempo, de la ( salud, economía, espiritualidad ) humana

Explicación

Pregunta 10 de 10

1

Los fundamentos didácticos que, por su regularidad y necesidad contemporánea, sustentan el proceso de enseñanza-aprendizaje de las Ciencias Naturales actual, se convierten en tendencias, las que son las siguientes:
El desarrollo de la ❌ más que la memoria.
La consideración de las ❌ o preconcepciones de los estudiantes.
La relación de lo teórico con lo práctico ❌.
El enriquecimiento de los recursos didácticos con el uso de las nuevas tecnologías de la ❌.
La inclusión de estudios científicos que revelen las influencias ❌ entre la ciencia, la tecnología y
la sociedad.
La formación y desarrollo de posiciones correctas ante la vida, a partir de estudios relacionados con el
❌.
La asunción de la interdisciplinariedad como principio ❌ de la integración
de las ciencias.
La inclusión de contenidos ❌ como elemento enriquecedor del currículo de las ciencias.

Arrastra y suelta para completar el texto.

inteligencia

ciencia

ideas previas

teorías

experimental

operacional

información y lacomunicación

educación y la robótica

mutuas

negativas

positivas

medio ambiente y la salud

armamentismo y la enfermedad

didáctico y motor impulsor

universal inequívoco

procedimentales

industriales

	Creado por Walter Fernández hace más de 4 años

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Tendencias de la Didáctica específica de las Ciencias Naturales

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Pregunta 1 de 10

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La Didáctica de las Ciencias Naturales constituye la que tiene, por objeto de estudio, el proceso de enseñanza-aprendizaje de los contenidos relacionados con los sistemas y los que tienen lugar en el universo, teniendo en consideración el lugar del .

Explicación

Pregunta 2 de 10

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Explicación

Pregunta 3 de 10

Puede producirse aprendizaje significativo (la verdadera finalidad de la enseñanza) por medio de enseñanza receptiva, ó todo depende de los métodos que se empleen por el profesor?

Selecciona uno de los siguientes:

Explicación

Pregunta 4 de 10

Cada estudiante construye su conocimiento de forma individual, a su ritmo, en función de sus intereses con la ayuda de distintos mediadores, como son, mediadores de herramientas: entre estos los ❌, los ❌, etc., mediadores por signos, como el ❌, como los ❌, ❌, etc.

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Explicación

Pregunta 5 de 10

Selecciona uno de los siguientes:

Explicación

Pregunta 6 de 10

La ausencia de la actividad experimental en la enseñanza de las Ciencias Naturales significa enseñar dogmas, no ciencia?

Selecciona uno de los siguientes:

Explicación

Pregunta 7 de 10

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Explicación

Pregunta 8 de 10

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Explicación

Pregunta 9 de 10

Selecciona la opción correcta de los menús desplegables para completar el texto.

Explicación

Pregunta 10 de 10

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Explicación

La Didáctica de las Ciencias Naturales constituye
la que tiene, por objeto de estudio,
el proceso de enseñanza-aprendizaje de los contenidos
relacionados con los sistemas y los que tienen lugar en el universo,
teniendo en consideración el lugar del .

Cada estudiante construye su conocimiento de forma individual, a su ritmo, en función de sus intereses con la ayuda de distintos mediadores, como son, mediadores de herramientas: entre estos los ❌, los ❌, etc., mediadores por signos, como el ❌, como los ❌,
❌, etc.