Procedimientos de evaluación

Pregunta 1 de 5

1

1) Dentro de la perspectiva del profesor se encuentran los objetivos, las actividades de enseñanza y la evaluación.

Selecciona uno de los siguientes:

VERDADERO
FALSO

Explicación

Pregunta 2 de 5

1

2) Las modalidades de evaluación pueden ser sumativa, formativa, auténtica, de ejecución, basada en competencias, autónoma y sostenible.

Selecciona uno de los siguientes:

VERDADERO
FALSO

Explicación

Pregunta 3 de 5

1

3) Los procesos de evaluación deben implicar a los estudiantes de forma activa, promoviendo las competencias que van a necesitar como “aprendices a lo largo de la vida”.

Selecciona uno de los siguientes:

VERDADERO
FALSO

Explicación

Pregunta 4 de 5

1

4) Entre las actuaciones de la orientación/retroalimentación, están:

Selecciona una o más de las siguientes respuestas posibles:

Decidir qué necesitamos aprender
Retroalimentación positiva
Participación activa en la evaluación
Valorar e informar ocasionalmente

Explicación

Pregunta 5 de 5

1

5) Para una buena práctica de evaluación y retroalimentación se deben cumplir ciertos principios, entre ellos están:

Selecciona una o más de las siguientes respuestas posibles:

Ayudar a los profesores a adaptar la enseñanza a las necesidades de los padres y estudiantes.
Implicar a los estudiantes en la toma de decisiones sobre política y práctica de la evaluación
Ayudar a clarificar lo que se considera una buena ejecución (objetivos, criterios, estándares).
Fomentar la motivación positiva y la autoestima.

	Creado por Rita Maridueña hace más de 3 años

Actividad de Autocontrol N.º 2 Evaluación de los Aprendizajes Test sobre Procedimientos de evaluación, creado por Rita Maridueña el 27/11/2020.

Procedimientos de evaluación

Pregunta 1 de 5

1) Dentro de la perspectiva del profesor se encuentran los objetivos, las actividades de enseñanza y la evaluación.

Selecciona uno de los siguientes:

Explicación

Pregunta 2 de 5

2) Las modalidades de evaluación pueden ser sumativa, formativa, auténtica, de ejecución, basada en competencias, autónoma y sostenible.

Selecciona uno de los siguientes:

Explicación

Pregunta 3 de 5

3) Los procesos de evaluación deben implicar a los estudiantes de forma activa, promoviendo las competencias que van a necesitar como “aprendices a lo largo de la vida”.

Selecciona uno de los siguientes:

Explicación

Pregunta 4 de 5

4) Entre las actuaciones de la orientación/retroalimentación, están:

Selecciona una o más de las siguientes respuestas posibles:

Explicación

Pregunta 5 de 5

5) Para una buena práctica de evaluación y retroalimentación se deben cumplir ciertos principios, entre ellos están:

Selecciona una o más de las siguientes respuestas posibles:

Explicación