Examen Trastornos del Neurodesarrollo Puem-consejo Paido 2

Pregunta 1 de 50

1

1.- Se han realizado cambios importantes en el DSM-5. ¿Cuál de las siguientes afirmaciones no es una descripción correcta de dichos cambios?

Selecciona una de las siguientes respuestas posibles:

DSM-5 eliminó el sistema de ejes.
El trastorno por déficit de atención con hiperactividad (TDAH) se incluye en un grupo de afecciones bajo "trastornos del desarrollo neurológico".
El DSM-5 está organizado en función de consideraciones de desarrollo y de vida, y ya no contiene una sección para “trastornos que generalmente se diagnostican por primera vez en la infancia, la niñez o la adolescencia” como lo hacía el DSM-IV.
Los médicos pueden utilizar "otros trastornos especificados" y "no especificados" según su decisión clínica, lo que proporciona la máxima flexibilidad para que los médicos realicen diagnósticos.
El trastorno negativista desafiante (TOD) y el trastorno de conducta (TD) se incluyen en un grupo de afecciones bajo "trastornos del neurodesarrollo".

Explicación

Pregunta 2 de 50

1

Si bien la prevalencia de la discapacidad intelectual en la población general es aproximadamente del 1%, ¿cuál es la prevalencia aproximada de la discapacidad intelectual grave?

Selecciona una de las siguientes respuestas posibles:

0.05%
0.1%
0.3%
0.6%
0.9%

Explicación

Pregunta 3 de 50

1

7. ¿Cuál de los siguientes trastornos o síndromes es más probable que tenga un curso de empeoramiento progresivo del funcionamiento intelectual?

Selecciona una de las siguientes respuestas posibles:

Retraso global del desarrollo
Discapacidad intelectual no especificada
Síndrome de Sanfilippo o Mucopolisacaridosis tipo III
Síndrome de Rett
Parálisis cerebral

Explicación

Pregunta 4 de 50

1

8. Todos los siguientes son riesgos genéticos o fisiológicos y factores de mal pronóstico asociados con la discapacidad intelectual, excepto:

Selecciona una de las siguientes respuestas posibles:

Ciertos trastornos cromosómicos
Errores innatos del metabolismo
Encefalopatía neonatal relacionada con el parto
Lesión isquémica hipóxica
Género femenino en comparación con el género masculino

Explicación

Pregunta 5 de 50

1

9. Todas las siguientes afirmaciones sobre el diagnóstico diferencial de discapacidad intelectual son precisas, excepto:

Selecciona una de las siguientes respuestas posibles:

Se puede suponer un diagnóstico de discapacidad intelectual con la existencia de una condición médica o genética que comúnmente causa discapacidad intelectual.
La discapacidad intelectual se incluye en la categoría de trastorno del desarrollo neurológico, que es distinta de los trastornos neurocognitivos.
Se deben realizar tanto el diagnóstico de discapacidad intelectual como el diagnóstico de trastorno de aprendizaje específico si se cumplen los criterios completos para ambas condiciones.
La discapacidad intelectual no es inusual entre los niños con trastorno del espectro autista.
Los puntajes de CI de los niños con trastorno del espectro autista pueden ser inestables. La reevaluación a través de las etapas de desarrollo es importante

Explicación

Pregunta 6 de 50

1

10. ¿Cuál de las siguientes afecciones es la comorbilidad menos común con discapacidad intelectual?

Selecciona una de las siguientes respuestas posibles:

TDAH
Anorexia nerviosa
Trastornos depresivos y bipolares
Trastornos de ansiedad
Trastorno de movimientos estereotipados

Explicación

Pregunta 7 de 50

1

11. ¿Cuál de las siguientes afecciones solo se diagnostica a la edad de 5 años o más?

Selecciona una de las siguientes respuestas posibles:

Trastorno del espectro autista
Retraso global del desarrollo
Discapacidad intelectual no especificada
Síndrome de Down
Síndrome X frágil

Explicación

Pregunta 8 de 50

1

12. En el DSM-5, los trastornos de la comunicación incluyen todas las siguientes condiciones, excepto:

Selecciona una de las siguientes respuestas posibles:

Trastorno del lenguaje
Trastorno fonológico
Trastorno del sonido del habla
Trastorno de fluencia de inicio en la niñez
Trastorno de comunicación social (pragmático)

Explicación

Pregunta 9 de 50

1

13 . La dificultad con el discurso se muestra a menudo en personas con trastorno del lenguaje y también es un criterio de diagnóstico importante para el trastorno del lenguaje. ¿Cuál de las siguientes situaciones describe con precisión el significado de “impedimento en el discurso”?

Selecciona una de las siguientes respuestas posibles:

Un niño de 8 años solo habla unas 20 palabras.
Un niño de 8 años habla sobre eventos pasados usando el tiempo presente.
Un niño de 8 años pronuncia oraciones con secuencias de palabras incorrectas.
Un niño de 8 años puede entender mejor que hablar.
Un niño de 8 años no puede resumir un evento usando una narrativa.

Explicación

Pregunta 10 de 50

1

14. ¿En cuál de las siguientes edades se siente por primera vez que las diferencias individuales en la capacidad del lenguaje son estables y que el diagnóstico de trastorno del lenguaje es más confiable con el tiempo hasta la edad adulta?

Selecciona una de las siguientes respuestas posibles:

A la edad de 2 años
A la edad de 4 años
A la edad de 6 años
A la edad de 8 años
A la edad de 10 años

Explicación

Pregunta 11 de 50

1

15. ¿Cuál de los siguientes síndromes o afecciones genéticas tiene los efectos menos perjudiciales sobre el lenguaje y el habla?

Selecciona una de las siguientes respuestas posibles:

Síndrome de Williams
Síndrome X frágil
Síndrome de Down
Síndrome de Landau-Kleffner
Trastorno del espectro autista

Explicación

Pregunta 12 de 50

1

16. Todas las siguientes descripciones son aspectos importantes de las dificultades que se encuentran en los niños con trastorno de la comunicación social, excepto:

Selecciona una de las siguientes respuestas posibles:

Los niños no pueden saludar a las personas ni compartir información de forma verbal o no verbal en contextos sociales.
Los niños siempre hablan de la misma manera y son incapaces de ajustar su comunicación para adaptarse a diferentes entornos o contextos.
Los niños a menudo usan repeticiones monosilábicas de palabras completas.
Los niños no pueden turnarse mientras conversan con sus compañeros y, a menudo, pierden las señales verbales o no verbales para regular la interacción.
Los niños tienen dificultad para comprender los significados del lenguaje inexplicables o ambiguos (por ejemplo, humor, metáforas, modismos y hacer inferencias).

Explicación

Pregunta 13 de 50

1

17. Se han realizado muchos estudios para investigar y explorar la etiología del trastorno del espectro autista. Todos los siguientes son hallazgos neurobiológicos que se encuentran en el autismo, excepto:

Selecciona una de las siguientes respuestas posibles:

Es más probable que los niveles de serotonina periférica disminuyan a que aumenten
Mayor tamaño de la cabeza (macrocefalia)
No se activa la región fusiforme de la cara
Reflejos "primitivos" persistentes
Altas tasas de anomalías en el EEG / trastorno convulsivo

Explicación

Pregunta 14 de 50

1

18. Los déficits de rendimiento en el reconocimiento de la cara y la expresión facial en personas con trastorno del espectro autista se han documentado en muchos estudios de investigación que intentaron examinar la capacidad de respuesta al rostro humano. En comparación con las personas con desarrollo típico, es más probable que un niño con trastorno del espectro autista se concentre en qué área del rostro de una persona aterradora.

Selecciona una de las siguientes respuestas posibles:

Cabello
Frente
Mitad superior de la cara (incluidos los ojos)
Orejas
Zona de la boca

Explicación

Pregunta 15 de 50

1

19. ¿Cuál de los siguientes factores está relacionado de manera más consistente con el resultado del trastorno del espectro autista?

Selecciona una de las siguientes respuestas posibles:

Cantidad de tiempo pasado en la escuela
Calificación del comportamiento social
Trastornos neuropsiquiátricos comórbidos
Habilidades comunicativas
Calificación de madurez social

Explicación

Pregunta 16 de 50

1

20. ¿Cuál de los siguientes es menos probable que tenga un trastorno del espectro autista concurrente?

Selecciona una de las siguientes respuestas posibles:

Síndrome de Down
Síndrome de angelman
Esclerosis tuberosa
Síndrome X frágil
Fenilcetonuria (PKU)

Explicación

Pregunta 17 de 50

1

21. ¿Cuál de las siguientes variaciones genéticas está fuertemente asociada con el síndrome de Rett?

Selecciona una de las siguientes respuestas posibles:

Mutaciones del gen MECP2
Mutaciones del gen FMR1
Deleción de un gen de elastina
Deleción del cromosoma 15p11q13
Trisomía 21

Explicación

Pregunta 18 de 50

1

23. En el DSM-5 se han realizado modificaciones de los criterios de diagnóstico para el trastorno del espectro autista. Todas las declaraciones relacionadas son correctas excepto:

Selecciona una de las siguientes respuestas posibles:

Deben estar presentes más de un total de cinco déficits básicos (los tres del Criterio A y al menos dos del Criterio B).
Los criterios A, B y C cubren las áreas de (1) deterioro cualitativo en la interacción social; (2) deficiencias cualitativas en la comunicación; (3) patrones de comportamiento, intereses y actividades restringidos, repetitivos y estereotipados, respectivamente.
El diagnóstico de comorbilidad de la discapacidad intelectual solo debe realizarse cuando el funcionamiento intelectual está por debajo del esperado para el nivel de desarrollo general.
Todos los diagnósticos del DSM-IV de trastornos generalizados del desarrollo, como el trastorno autista, el trastorno de Asperger y el trastorno generalizado del desarrollo no especificados de otra manera, están incluidos en el trastorno del espectro autista en el DSM-5.
Se deben usar especificadores para identificar a los niños con trastorno del espectro autista asociado con un trastorno médico o genético, por ejemplo, síndrome de Rett, síndrome del X frágil.

Explicación

Pregunta 19 de 50

1

25. El trastorno del espectro autista suele ser un trastorno de por vida. Las personas con trastorno del espectro autista pueden tener diferentes vías, cursos y resultados. Todas las siguientes afirmaciones sobre el desarrollo y el curso del trastorno del espectro autista son correctas excepto:

Selecciona una de las siguientes respuestas posibles:

El inicio de los síntomas suele ser reconocible durante el segundo año de vida, pero puede ser evidente antes de los 12 meses si los retrasos en el desarrollo son graves.
La mayor parte de la regresión o deterioro se produce después de los 2 años.
Los síntomas iniciales con frecuencia involucran retraso en el lenguaje acompañado de falta de intereses sociales o interacciones sociales inusuales.
El autismo no es un trastorno degenerativo, el aprendizaje y la compensación tienden a seguir mejorando a lo largo de la vida.
El trastorno del espectro autista se puede diagnosticar por primera vez en la edad adulta.

Explicación

Pregunta 20 de 50

1

26. Aproximadamente el 70% de las personas con trastorno del espectro autista pueden tener un trastorno mental concurrente, y el 40% de ellos pueden tener dos o más trastornos mentales comórbidos. A veces, los diagnósticos diferenciales pueden ser difíciles y confusos. Todas las siguientes declaraciones relacionadas son correctas excepto:

Selecciona una de las siguientes respuestas posibles:

En contraste con el trastorno del espectro autista, en el mutismo selectivo no suele alterarse el desarrollo temprano y la reciprocidad social no suele alterarse.
En contraste con el trastorno del espectro autista, en el “trastorno del lenguaje y el trastorno de la comunicación social” la comunicación no verbal no suele verse afectada y no existen patrones de comportamiento restringidos y repetitivos.
En la discapacidad intelectual sin trastorno del espectro autista, no existe una discrepancia aparente entre el nivel de habilidades de comunicación social y otras habilidades intelectuales.
El diagnóstico de trastorno del movimiento estereotipado debe realizarse cuando existen movimientos estereotipados en niños a los que se les diagnostica trastorno del espectro autista.
Se debe realizar un diagnóstico de comorbilidad de TDAH cuando la falta de atención y la hiperactividad exceden lo que se observa típicamente en niños de edad mental comparable.

Explicación

Pregunta 21 de 50

1

28. ¿Cuál de las siguientes pruebas estandarizadas de inteligencia se puede usar con niños que no son verbales?

Selecciona una de las siguientes respuestas posibles:

Escalas de inteligencia Stanford-Binet, 5.a edición (SB5)
Escala de inteligencia primaria y preescolar de Wechsler (WPPSI)
Batería de evaluación Kaufman para niños, 2da edición (K-ABC-II)
Escalas de habilidad diferencial, 2.a edición (DAS-II)
Escala de desempeño internacional de Leiter revisada (Leiter-R)

Explicación

Pregunta 22 de 50

1

29. Al igual que con otros síndromes neurogenéticos, la presentación clínica del síndrome de Angelman puede variar. Sin embargo, todos los siguientes síntomas suelen estar presentes en personas con síndrome de Angelman, excepto:

Selecciona una de las siguientes respuestas posibles:

Retrasos severos en el habla
Ataxia de la marcha y / o movimientos trémulos de las extremidades.
Comportamiento frecuente irritable y triste
Periodo de atención corto
Aleteo de manos

Explicación

Pregunta 23 de 50

1

30. ¿Cuál de los siguientes no es un mecanismo genético conocido que causa el síndrome de Angelman?

Selecciona una de las siguientes respuestas posibles:

Deleción materna del cromosoma 15q11-q13
Disomía uniparental del cromosoma 15 paterno
UBE3A
Defectos de impresión
Disomía uniparental del cromosoma 15 materno

Explicación

Pregunta 24 de 50

1

31. ¿Cuál de las siguientes es la característica menos probable del síndrome de Down?

Selecciona una de las siguientes respuestas posibles:

Triplicación del cromosoma 21 como causa genética común
Mayor riesgo de demencia de Alzheimer a una edad temprana
"Efecto de dosificación genética"
Deficiencias significativas en el procesamiento visual y fortalezas en las habilidades del lenguaje.
Fortalezas relativas en habilidades sociales

Explicación

Pregunta 25 de 50

1

32. Todas las siguientes declaraciones sobre el síndrome del X frágil son precisas, excepto:

Selecciona una de las siguientes respuestas posibles:

Como causa principal de discapacidad intelectual hereditaria, el síndrome del X frágil tiene una incidencia de 1/4000 en hombres y 1/8000 en mujeres.
Hasta una cuarta parte de las personas con síndrome de X frágil cumplen los criterios para el trastorno del espectro autista.
Gen responsable: FMR1 es una mutación en el gen ligado al cromosoma X (Xq27.3).
Las mujeres con el gen anterior tienen más probabilidades de tener discapacidad intelectual que sus contrapartes masculinas.
Las personas con síndrome de X frágil muestran más problemas de memoria a corto plazo, procesamiento secuencial de información que memoria a largo plazo y habilidades de teoría de la mente.

Explicación

Pregunta 26 de 50

1

33. Todas las siguientes declaraciones sobre el síndrome de Rett son correctas según el conocimiento y la comprensión actuales de la afección, excepto:

Selecciona una de las siguientes respuestas posibles:

El síndrome de Rett afecta principalmente a mujeres y rara vez ocurre en hombres.
Las mutaciones del gen MECP2 ligado al cromosoma X son responsables de todos los casos.
Las mutaciones del gen MECP2 conducen a una expresión inapropiada del gen.
El diagnóstico generalmente se basa en características clínicas, respaldadas por una mutación genética identificada.
El síndrome de Rett se asocia con un mayor riesgo de desarrollar escoliosis y arritmias con la prolongación del QTC.

Explicación

Pregunta 27 de 50

1

35. Todas las siguientes son características comunes del síndrome de alcoholismo fetal, excepto:

Selecciona una de las siguientes respuestas posibles:

Microftalmia (pequeños globos oculares)
Fisuras palpebrales cortas
Hiperplasia de la cara media
Filtrum liso o corto
Labio superior delgado

Explicación

Pregunta 28 de 50

1

39. Todos los siguientes se consideran trastornos recesivos ligados al cromosoma X, excepto:

Selecciona una de las siguientes respuestas posibles:

Síndrome X frágil
Síndrome de Lesch-Nyhan
Lisencefalia (doble corteza)
Atrofia muscular espinobular
Enfermedad de Wilson

Explicación

Pregunta 29 de 50

1

47. Según el DSM-5 y las encuestas de población, ¿qué par de los siguientes números refleja las tasas de prevalencia del TDAH en niños y adultos, respectivamente?

Selecciona una de las siguientes respuestas posibles:

2% y 1%
5% y 2,5%
7,5% y 5%
10% y 7%
12% y 8%

Explicación

Pregunta 30 de 50

1

50. ¿Cuál de los siguientes medicamentos psicotrópicos tiene menos probabilidades de ser benéfico en el tratamiento del TDAH (sin comorbilidad)?

Selecciona una de las siguientes respuestas posibles:

Anfetamina
Atomoxetina
Clonidina
Fluoxetina
Bupropion

Explicación

Pregunta 31 de 50

1

53 Entre todos los siguientes estimulantes de marca aprobados por la FDA para el TDAH, ¿cuál se considera un profármaco?

Selecciona una de las siguientes respuestas posibles:

atomoxetina
Clorhidrato de metilfenidato
Ritalin
Lisdexanfetamina
Dextroanfetamina

Explicación

Pregunta 32 de 50

1

57. ¿Cuál es la prevalencia de un trastorno específico del aprendizaje en los dominios académicos en niños en edad escolar en diferentes idiomas y culturas?

Selecciona una de las siguientes respuestas posibles:

1-2%
2-4%
5-15%
15-20%
20-25%

Explicación

Pregunta 33 de 50

1

62. El trastorno de la coordinación del desarrollo no se diagnostica comúnmente antes de cuál de las siguientes edades?

Selecciona una de las siguientes respuestas posibles:

1 año
3 años
5 años
7 años
9 años

Explicación

Pregunta 34 de 50

1

64. ¿Cuál de las siguientes es la duración de corte precisa para distinguir el trastorno de tic motor o vocal persistente (crónico) del trastorno de tic provisional?

Selecciona una de las siguientes respuestas posibles:

Tres meses
Seis meses
un año
Dieciocho meses
Dos años.

Explicación

Pregunta 35 de 50

1

65. Todas las siguientes afirmaciones con respecto a los tics son correctas excepto:

Selecciona una de las siguientes respuestas posibles:

Los tics son involuntarios, pero pueden suprimirse con esfuerzos voluntarios en determinados momentos.
Los tics pueden tener un patrón de aumento y disminución con frecuencia e intensidad variables durante el día, meses e incluso años.
A diferencia de otros trastornos del movimiento, los tics no ocurren durante el sueño.
Los impulsos premonitorios pueden preceder a los tics.
Las personas con el trastorno de Tourette pueden tener obsesiones de naturaleza agresiva, sexual y religiosa.

Explicación

Pregunta 36 de 50

1

66. ¿Durante cuál de los siguientes grupos de edad aumentan los síntomas del trastorno de Tourette?

Selecciona una de las siguientes respuestas posibles:

De 2 a 3 años
De 3 a 5 años
De 5 a 8 años
De 8 a 12 años
De 12 a 14 años.

Explicación

Pregunta 37 de 50

1

67. Todas las siguientes afirmaciones con respecto a las condiciones comórbidas con el trastorno de Tourette son correctas, excepto:

Selecciona una de las siguientes respuestas posibles:

Los niños con el trastorno de Tourette tienen una tasa más alta de trastornos obsesivo-compulsivos y trastornos relacionados concomitantes y TDAH.
Los tics ocurren aproximadamente dos años antes de la aparición de los síntomas del TDAH.
Los síntomas obsesivos y compulsivos suelen aparecer después del inicio de los tics entre los 12 y los 13 años.
Los niños con trastorno de Tourette comórbido y trastornos obsesivo-compulsivos y relacionados tienen una mayor tasa de desarrollar trastornos de ansiedad / estado de ánimo, trastorno negativista desafiante y trastorno de conducta.
En comparación con los niños con trastornos obsesivo-compulsivos y trastornos relacionados, los niños con el trastorno de Tourette suelen tener síntomas obsesivos y compulsivos de inicio más temprano.

Explicación

Pregunta 38 de 50

1

71. Todas las siguientes afecciones comparten objetivos anatómicos comunes (los núcleos basales y los sitios corticales y talámicos relacionados) excepto:

Selecciona una de las siguientes respuestas posibles:

Corea de Sydenham
Trastorno de Tourette
Trastornos obsesivo compulsivos y relacionados
TDAH
Trastorno depresivo mayor

Explicación

Pregunta 39 de 50

1

73. Según el DSM-5, ¿cuál de los siguientes diagnósticos se considera más apropiado para un hombre de 20 años que recientemente comenzó a experimentar síntomas característicos de un trastorno de tic, pero los síntomas no cumplen todos los criterios para un trastorno de tic?

Selecciona una de las siguientes respuestas posibles:

Trastorno de tic transitorio
Otro trastorno de tic específico
Trastorno de tic no especificado
Otro trastorno específico del neurodesarrollo
Trastorno del desarrollo neurológico no especificado

Explicación

Pregunta 40 de 50

1

76. ¿Cuál de los siguientes agentes farmacológicos tiene la menor evidencia de beneficio en el tratamiento del trastorno de Tourette?

Selecciona una de las siguientes respuestas posibles:

Guanfacina
Clozapina
Risperidona
Ziprasidona
Olanzapina

Explicación

Pregunta 41 de 50

1

79. Para el siguiente síndrome de Prader Willi qué descripción se adapta más

Selecciona una de las siguientes respuestas posibles:

La dieta previene la discapacidad intelectual
Obesidad
Microcefalia y pliegues del epicanto mediales
Cara alargada y mentón prominente

Explicación

Pregunta 42 de 50

1

80. Para el síndrome de Down, ¿cuál de las siguientes descripciones se adapta mejor?

Selecciona una de las siguientes respuestas posibles:

La dieta previene la discapacidad intelectual
Obesidad
Microcefalia y pliegues epicanto mediales
Cara alargada y mentón alargado

Explicación

Pregunta 43 de 50

1

81. ¿Cuál de las siguientes descripciones es mejor para fenilcetonuria?

Selecciona una de las siguientes respuestas posibles:

La dieta previene la discapacidad intelectual
Obesidad
Microcefalia y pliegues mediales en epicanto
Cara alargada y mentón prominente

Explicación

Pregunta 44 de 50

1

45. ¿Cuál de las siguientes descripciones es mejor para el síndrome de X frágil?

Selecciona una de las siguientes respuestas posibles:

La dieta previene la discapacidad intelectual
Obesidad
Microcefalia y pliegues en epicanto
Cara alargada y mentón prominente

Explicación

Pregunta 45 de 50

1

72. Existen algunas diferencias comunes entre los movimientos / comportamientos estereotipados y los tics motores complejos. ¿Cuál de los siguientes no es característico de los movimientos / comportamientos estereotipados?

Selecciona una de las siguientes respuestas posibles:

Una edad de inicio más temprana (2 a 3 versus 6 años)
Unilateral por naturaleza
Presentación más estable a lo largo del tiempo
Curso menos creciente y menguante
Ninguna de las anteriores

Explicación

Pregunta 46 de 50

1

83. ¿Con cuál de las siguientes pruebas coincide memoria de trabajo espacial?

Selecciona una de las siguientes respuestas posibles:

Prueba de rendimiento continuo
Prueba de clasificación de tarjetas de Wisconsin
Torre de Hanoi / Londres
Prueba de dígitos hacia atrás
Prueba de señalamiento auto-ordenada

Explicación

Pregunta 47 de 50

1

84. ¿Con cuál de las siguientes pruebas coincide memoria de trabajo verbal?

Selecciona una de las siguientes respuestas posibles:

Prueba de rendimiento continuo
Prueba de clasificación de tarjetas de Wisconsin
Torre de Hanoi / Londres
Prueba de dígitos hacia atrás
Prueba de señalamiento auto-ordenada

Explicación

Pregunta 48 de 50

1

85. ¿Con cuál de las siguientes pruebas coincide capacidad de planificación?

Selecciona una de las siguientes respuestas posibles:

Prueba de rendimiento continuo
Prueba de clasificación de tarjetas de Wisconsin
Torre de Hanoi / Londres
Prueba de dígitos hacia atrás
Prueba de señalamiento auto-ordenada

Explicación

Pregunta 49 de 50

1

86. ¿Con cuál de las siguientes pruebas coincide la capacidad de cambio de estrategias cognitivas?

Selecciona una de las siguientes respuestas posibles:

Prueba de rendimiento continuo
Prueba de clasificación de tarjetas de Wisconsin
Torre de Hanoi / Londres
Prueba de dígitos hacia atrás
Prueba de señalamiento auto-ordenada

Explicación

Pregunta 50 de 50

1

87. ¿Con cuál de las siguientes pruebas coincide la capacidad de inhibición de la respuesta?

Selecciona una de las siguientes respuestas posibles:

Prueba de rendimiento continuo
Prueba de clasificación de tarjetas de Wisconsin
Torre de Hanoi / Londres
Prueba de dígitos hacia atrás
Prueba de señalamiento auto-ordenada

	Creado por Dr. Héctor Gámez hace casi 4 años

fuente: Child and Adolescent Psychiatry for the Specialty Board Review by Hong Shen, Robert L. Hendren.

Examen Trastornos del Neurodesarrollo Puem-consejo Paido 2

Pregunta 1 de 50

1.- Se han realizado cambios importantes en el DSM-5. ¿Cuál de las siguientes afirmaciones no es una descripción correcta de dichos cambios?

Selecciona una de las siguientes respuestas posibles:

Explicación

Pregunta 2 de 50

Si bien la prevalencia de la discapacidad intelectual en la población general es aproximadamente del 1%, ¿cuál es la prevalencia aproximada de la discapacidad intelectual grave?

Selecciona una de las siguientes respuestas posibles:

Explicación

Pregunta 3 de 50

7. ¿Cuál de los siguientes trastornos o síndromes es más probable que tenga un curso de empeoramiento progresivo del funcionamiento intelectual?

Selecciona una de las siguientes respuestas posibles:

Explicación

Pregunta 4 de 50

8. Todos los siguientes son riesgos genéticos o fisiológicos y factores de mal pronóstico asociados con la discapacidad intelectual, excepto:

Selecciona una de las siguientes respuestas posibles:

Explicación

Pregunta 5 de 50

9. Todas las siguientes afirmaciones sobre el diagnóstico diferencial de discapacidad intelectual son precisas, excepto:

Selecciona una de las siguientes respuestas posibles:

Explicación

Pregunta 6 de 50

10. ¿Cuál de las siguientes afecciones es la comorbilidad menos común con discapacidad intelectual?

Selecciona una de las siguientes respuestas posibles:

Explicación

Pregunta 7 de 50

11. ¿Cuál de las siguientes afecciones solo se diagnostica a la edad de 5 años o más?

Selecciona una de las siguientes respuestas posibles:

Explicación

Pregunta 8 de 50

12. En el DSM-5, los trastornos de la comunicación incluyen todas las siguientes condiciones, excepto:

Selecciona una de las siguientes respuestas posibles:

Explicación

Pregunta 9 de 50

13 . La dificultad con el discurso se muestra a menudo en personas con trastorno del lenguaje y también es un criterio de diagnóstico importante para el trastorno del lenguaje. ¿Cuál de las siguientes situaciones describe con precisión el significado de “impedimento en el discurso”?

Selecciona una de las siguientes respuestas posibles:

Explicación

Pregunta 10 de 50

14. ¿En cuál de las siguientes edades se siente por primera vez que las diferencias individuales en la capacidad del lenguaje son estables y que el diagnóstico de trastorno del lenguaje es más confiable con el tiempo hasta la edad adulta?

Selecciona una de las siguientes respuestas posibles:

Explicación

Pregunta 11 de 50

15. ¿Cuál de los siguientes síndromes o afecciones genéticas tiene los efectos menos perjudiciales sobre el lenguaje y el habla?

Selecciona una de las siguientes respuestas posibles:

Explicación

Pregunta 12 de 50

16. Todas las siguientes descripciones son aspectos importantes de las dificultades que se encuentran en los niños con trastorno de la comunicación social, excepto:

Selecciona una de las siguientes respuestas posibles:

Explicación

Pregunta 13 de 50

17. Se han realizado muchos estudios para investigar y explorar la etiología del trastorno del espectro autista. Todos los siguientes son hallazgos neurobiológicos que se encuentran en el autismo, excepto:

Selecciona una de las siguientes respuestas posibles:

Explicación

Pregunta 14 de 50

Selecciona una de las siguientes respuestas posibles:

Explicación

Pregunta 15 de 50

19. ¿Cuál de los siguientes factores está relacionado de manera más consistente con el resultado del trastorno del espectro autista?

Selecciona una de las siguientes respuestas posibles:

Explicación

Pregunta 16 de 50

20. ¿Cuál de los siguientes es menos probable que tenga un trastorno del espectro autista concurrente?

Selecciona una de las siguientes respuestas posibles:

Explicación

Pregunta 17 de 50

21. ¿Cuál de las siguientes variaciones genéticas está fuertemente asociada con el síndrome de Rett?

Selecciona una de las siguientes respuestas posibles:

Explicación

Pregunta 18 de 50

23. En el DSM-5 se han realizado modificaciones de los criterios de diagnóstico para el trastorno del espectro autista. Todas las declaraciones relacionadas son correctas excepto:

Selecciona una de las siguientes respuestas posibles:

Explicación

Pregunta 19 de 50

25. El trastorno del espectro autista suele ser un trastorno de por vida. Las personas con trastorno del espectro autista pueden tener diferentes vías, cursos y resultados. Todas las siguientes afirmaciones sobre el desarrollo y el curso del trastorno del espectro autista son correctas excepto:

Selecciona una de las siguientes respuestas posibles:

Explicación

Pregunta 20 de 50

Selecciona una de las siguientes respuestas posibles:

Explicación