¿Cuál es uno de los principales aspecto que busca atender la SEP en la Educación Básica y Media Superior?

¿Quién debe tener mayores oportunidades para acceder a la educación?

La profesora Clarisa realiza un proyecto didáctico en dónde trabaja el tema “El cuidado de nuestra salud”, partiendo de los conocimientos previos de los alumnos sobre salud e higiene, cubrirá de manera vinculada con diversos aprendizajes del programa. ¿Con qué aspecto de los objetivos de la educación está cumpliendo la docente?

¿En cuáles de los siguientes casos no se está cumpliendo el objetivo de la Educación Básica?
A: La profesora Lupita explica a los estudiantes que, aunque en el libro de texto haga referencia a la Teoría de la Evolución de Darwin, la verdad es que los seres humanos venimos de Adán y Eva.
B: En la escuela “2000”, durante los Consejos Técnicos Escolares el colectivo docente y directores buscan estrategias para que todos los estudiantes con Barreras para el Aprendizaje y la Participación alcancen los aprendizajes esperados.
C: A las alumnas y alumnos de la escuela “Manuel Quirós” no se les realiza su inscripción hasta que cubran el pago de la cuota escolar.
D: En la escuela “Héroes de la Independencia” todos los días se inician las labores puntualmente, y se trabaja para que todo el tiempo escolar se ocupe en actividades de aprendizaje.

Las escuelas que atienden alumnos indígenas consideran los saberes locales para favorecer la construcción de aprendizajes ____________.

¿En cuál de las siguientes situaciones se está garantizando el acceso a la escuela para todos?

Valor de la educación mexicana que los colectivos docentes practican cuando atienden las necesidades de aprendizaje de los alumnos, para evitar que reprueben o formen parte del rezago educativo.

Con la igualdad de oportunidades en la clase y esta forma de participación en los asuntos comunes, los alumnos se sienten apreciados lo que favorece su autonomía.

Son rasgos del proceso de enseñanza y aprendizaje en los que se reconoce las capacidades de los alumnos por aprender.
A) Plantear actividades desafiantes en las secuencias didácticas para que los alumnos movilicen sus recursos cognitivos.
B) Proponer situaciones de aprendizaje en las que los alumnos busquen información en distintas fuentes.
C) Desconocer el contexto en el que se desarrollan los alumnos.
D) Valorar los recursos previos de los alumnos.
E) Criticar los trabajos de los alumnos cuando no están bien elaborados.
F) Estimular la autonomía y el compromiso del alumno con su propio proceso formativo.
G) Imponer las actividades e instruir cómo hacerlas.

Además de la motivación y capacidad de lograr su desarrollo personal, laboral y familiar, la Educación Básica busca que los alumnos desarrollen: