Jose Martin Ortiz Perez
Test por , creado hace más de 1 año

Recurso de apoyo. Evaluación para Promoción óhorizontal. Educación Básiáca.

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Jose Martin Ortiz Perez
Creado por Jose Martin Ortiz Perez hace casi 4 años
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Nuevo Test para Promoción. Educación Básica

Pregunta 1 de 67

1

Son algunas de las características del Planteamiento Curricular del nuevo Modelo Educativo.

Selecciona una de las siguientes respuestas posibles:

  • Tiene un Reordenamiento, Inclusión de los contenidos, Adopción de los métodos necesarios para lograr la formación integral de las niñas, niños y jóvenes del siglo XXI

  • Consolidación de Métodos necesarios para lograr desarrollo integral de las niñas, niños en México.

  • Cuenta con características ordenadas, es un cambio que trasciende en la metodología para formar docentes de calidad.

  • Tiene un Reordenamiento e inclusión de propósitos.

Explicación

Pregunta 2 de 67

1

Este apartado del modelo educativo considera al mundo globalizado, plural y en un constante cambio.

Selecciona una de las siguientes respuestas posibles:

  • Que es Humanista con cuidado de contar con un equilibrio emocional, social intelectual, donde se generen estrategias del pensamiento.

  • Promueve una Formación humanista y busca un equilibrio entre los valores universales y la diversidad de identidades nacionales, locales e individuales, buscando en nuestro sistema educativo formar personas conscientes de su individualidad dentro de la comunidad, el país y el mundo.

  • Que sea integral sin perder de vista que todos tenemos los mismos derechos para lograr una educación básica inclusiva.

  • El desarrollo de competencias y aprendizajes para el favorecimiento del ser humano y enfrente los problemas adversos.

Explicación

Pregunta 3 de 67

1

El Modelo Educativo 2017 busca lograr en nuestro niños, niñas y jóvenes; transformar, construir, trasmitir y socializar conocimiento que impacten la forma de pensar y relacionarse; para ello es necesario:

Selecciona una de las siguientes respuestas posibles:

  • Integrar e involucrar a todos los actores educativos que permitan participar en las acciones específicas para lograr en los niños, jóvenes y adultos resultados ideales para enfrentarse a la vida.

  • Instruir al individuo para que sea capaz de rechazar a los entornos cambiantes y diversos, genere pensamientos complejos, críticos, creativos, reflexivos y flexibles y resuelva problemas como quiera.

  • Realizar intervenciones docentes dentro y fuera del aula con consignas que permitan sean niños, jóvenes y adultos responsables con sus acciones.

  • Aplicar estrategias didácticas que permitan lograr que socialicen, interactúen, participen , entre pares, para que sean personas que resuelvan problemas ante la vida social.

Explicación

Pregunta 4 de 67

1

Este Modelo Educativo 2017 sustentado en la filosofía que orienta al sistema educativo nacional, se encuentra expresada en el Artículo 3° de la Carta Magna estableciendo que la educación es un derecho que debe tender al desarrollo armónico de los seres humanos ¿Cuál es el enfoque?

Selecciona una de las siguientes respuestas posibles:

  • Lograr que todos se integren de forma humanista y armónica, para lograr adultos comprometidos con su entorno.

  • Enfoque Social donde todos interactúen de forma armónica, para lograr con facilidad los aprendizajes propios de la educación básica.

  • Enfoque Constructivista, que permita construir el conocimiento desde los aprendizajes previos de cada niño, niña y jóvenes.

  • Enfoque Humanista, la educación tiene la finalidad de contribuir a desarrollar las facultades y el potencial de todas las personas, en lo cognitivo, físico, social y afectivo, en condiciones de igualdad.

Explicación

Pregunta 5 de 67

1

En este modelo educativo 2017 se requiere aprender a convivir y supone principios compartidos entre todas las personas. Existen principios que deben traducirse en actitudes y prácticas que sustenten, inspiren y legitimen el quehacer educativo; Indica algunos de ellos:

Selecciona una de las siguientes respuestas posibles:

  • Que sea inclusivo, que todos se integren e involucren solamente alumnos de alto rendimiento académico y rezago escolar.

  • Lograr el cambio desde las matemáticas, como parte principal del desarrollo cognitivo para la educación física.

  • Educar a partir de valores humanistas implica formar en el respeto y la convivencia, en la diversidad, en el aprecio por la dignidad humana sin distinción alguna, en las relaciones que promueven la solidaridad, y en el rechazo a todas las formas de discriminación y violencia.

  • Centrar la atención en los alumnos, inclusión, construcción negativa de aprendizajes, considerando las emociones reprimidas y sentimientos en jóvenes.

Explicación

Pregunta 6 de 67

1

Es responsabilidad de la escuela facilitar aprendizajes que permitan a niñas, niños y jóvenes ser parte de las sociedades actuales, además de participar en sus transformaciones sociales, económicas, políticas, culturales, tecnológicas y científicas.
¿Cuáles son los pilares de la educación en el siglo XXI?

Selecciona una de las siguientes respuestas posibles:

  • Conocer, memorizar e intercambiar conocimientos entre pares.

  • Lograr los aprendizajes esperados de todo el nivel básico.

  • Aprender a aprender y a conocer, aprender a ser, aprender a convivir y aprender a hacer.

  • Valorar, integrar, construir y lograr una sana convivencia.

Explicación

Pregunta 7 de 67

1

De acuerdo al Modelo Educativo 2017, las siguientes NO son funciones de la escuela, excepto:

Selecciona una de las siguientes respuestas posibles:

  • Fortalecer a todos los niños y adultos de educación básica.

  • Generar acciones para el fortalecimiento de las escuelas y supervisiones desde el enfoque económico, político y social.

  • Contribuir a desarrollar la capacidad de aprender a aprender, que significa aprender a pensar; a cuestionarse acerca de diversos fenómenos, sus causas y consecuencias; a controlar los procesos personales de aprendizaje; a valorar lo que se aprende en conjunto con otros.

  • Planear y Organizar las actividades desde la escuela centro.

Explicación

Pregunta 8 de 67

1

Entre los métodos de enseñanza para promover la indagación, la creatividad, la colaboración y la motivación, se recomienda, entre otras cosas:

Selecciona una de las siguientes respuestas posibles:

  • Promover el aprendizaje y la resolución de problemas.

  • Promover el aprendizaje basado en preguntas, problemas y resoluciones.

  • Promover el aprendizaje basado en preguntas, problemas y didácticas.

  • Promover el aprendizaje basado en preguntas, problemas y proyectos.

Explicación

Pregunta 9 de 67

1

A partir de la investigación educativa enfocada en la cultura escolar, el planteamiento curricular considera que el aprendizaje está estrechamente relacionado con la capacidad:

Selecciona una de las siguientes respuestas posibles:

  • Individual y grupal, de modificar el temperamento.

  • Individual y colectiva, de modificar el carácter.

  • Individual y colectiva, de no modificar entendimientos.

  • Individual y colectiva, de modificar entendimientos.

Explicación

Pregunta 10 de 67

1

Uno de los 4 pilares de la educación es “Aprender a convivir” y consiste en desarrollar las capacidades que posibilitan a establecer estilos de convivencia.

Selecciona uno de los siguientes:

  • VERDADERO
  • FALSO

Explicación

Pregunta 11 de 67

1

Son un conjunto de contenidos, actitudes , habilidades y valores fundamentales que contribuyen al crecimiento de la dimensión intelectual.
Lo anterior es la definición de "Aprendizajes Clave"

Selecciona uno de los siguientes:

  • VERDADERO
  • FALSO

Explicación

Pregunta 12 de 67

1

En el Modelo Educativo 2017, el concepto de "Ambiente de aprendizaje" se define de la siguiente manera.

Selecciona una de las siguientes respuestas posibles:

  • Es un conjunto de factores que favorecen o dificultan la interacción social en un espacio físico o virtual determinado.

  • La intervención de todos los elementos que intervienen en el proceso de enseñanza-aprendizaje con una coherencia metodológica interna y por un período de tiempo determinado.

  • Conjunto de competencias básicas, objetivos, contenidos, criterios metodológicos y de evaluación que los estudiantes deben alcanzar en un determinado nivel educativo

  • Es aquel que reúne medios y recursos que facilitan la enseñanza y el aprendizaje.

Explicación

Pregunta 13 de 67

1

Los ambientes de aprendizaje pertinentes, favorecen que los estudiantes integren los nuevos aprendizajes a sus estructuras de conocimiento existentes y da lugar a:

Selecciona una de las siguientes respuestas posibles:

  • Aprendizaje conceptual.

  • Aprendizaje memorístico.

  • Aprendizaje implícito.

  • Aprendizaje significativo.

Explicación

Pregunta 14 de 67

1

El objetivo fundamental de la evaluación en un ambiente de aprendizaje no es mejorar el desempeño de los estudiantes.

Selecciona uno de los siguientes:

  • VERDADERO
  • FALSO

Explicación

Pregunta 15 de 67

1

Para reforzar y fortalecer los Consejos Técnicos ¿Qué se pretende o recomienda hacer más allá de la escuela?

Selecciona una de las siguientes respuestas posibles:

  • Difusión por televisión y radio.

  • Construcción de redes de aprendizaje, consejos técnicos de zona, reuniones de escuela, academias y redes virtuales.

  • Utilización de las redes sociales y aplicaciones de celular.

  • Cursos, talleres, seminarios y posgrados.

Explicación

Pregunta 16 de 67

1

¿Cuáles son los medios para que la escuela realice su autonomía de gestión?

Selecciona una de las siguientes respuestas posibles:

  • Reuniones técnicas de trabajo.

  • La gestión educativa en los niveles correspondientes.

  • A través de la Ruta de mejora, consejos técnicos y academias.

  • A través de oficios debidamente requisitados.

Explicación

Pregunta 17 de 67

1

La autonomía de gestión es la política educativa que atiende el derecho y la capacidad de la escuela para tomar decisiones formadas y colegiadas.

Selecciona uno de los siguientes:

  • VERDADERO
  • FALSO

Explicación

Pregunta 18 de 67

1

Es una de las acciones propuestas para fortalecer la autonomía de gestión:

Selecciona una de las siguientes respuestas posibles:

  • Realizar asambleas de padres para tomar decisiones respecto a la educación.

  • Desarrollar capacitaciones para maestros donde se pueda ayudar a la toma de decisiones.

  • Determinar con exactitud los niveles de decisión que tiene el director.

  • Cambios normativos para definir y ampliar los ámbitos de la autonomía de gestión escolar y para el desarrollo de programas y acciones que persiguen el fortalecimiento de la supervisión escolar.

Explicación

Pregunta 19 de 67

1

¿Cuáles son los componentes del programa @prende 2.0?

Selecciona una de las siguientes respuestas posibles:

  • Creación de aplicaciones, redes sociales y cursos interactivos.

  • Desarrollo profesional docente en TIC, recursos educativos digitales, iniciativas estratégicas, equipamiento, conectividad, monitoreo y evaluación.

  • Diseño web, creación de páginas y uso de laptop.

  • Equipos de cómputo, acceso web, clases presenciales, asesorías.

Explicación

Pregunta 20 de 67

1

Si bien la adquisición de aprendizajes por parte de los estudiantes no depende exclusivamente de los Docentes, pues hay diversos factores contextuales que juegan un papel importante, es posible afirmar que el rol del Maestro es esencial como:

Selecciona una de las siguientes respuestas posibles:

  • Facilitador de los ambientes propicios y de la motivación necesaria para la participación de los estudiantes.

  • Directriz del conocimiento y fomentando el aprendizaje del alumno.

  • Compañero y guía del proceso de aprendizaje para el logro de objetivos planteados acorde a la nueva currícula 2017.

  • El “ser” que origina el sentir la satisfacción de un trabajo que se orienta a la mejora de los aprendizajes de los estudiantes.

Explicación

Pregunta 21 de 67

1

Para poder insertarse plenamente en el mundo globalizado y en la sociedad del conocimiento, es prioridad del nuevo currículo la enseñanza del idioma inglés.

Selecciona uno de los siguientes:

  • VERDADERO
  • FALSO

Explicación

Pregunta 22 de 67

1

La incorporación de las TIC., es otro elemento indispensable para el desarrollo de las competencias en el planteamiento pedagógico del modelo educativo:

Selecciona uno de los siguientes:

  • VERDADERO
  • FALSO

Explicación

Pregunta 23 de 67

1

La inclusión y la equidad son otros elementos indispensables como principios básicos transversales del modelo educativo:

Selecciona uno de los siguientes:

  • VERDADERO
  • FALSO

Explicación

Pregunta 24 de 67

1

En relación al trabajo en el aula, la premisa del Modelo Educativo es que...

Selecciona una de las siguientes respuestas posibles:

  • Los alumnos y maestros son el punto central de la educación.

  • Los maestros verán a sus alumnos como un ser que pueden lograr sus aprendizajes por sí solos.

  • Los maestros son agentes capaces de discernir sobre la aplicación del currículo frente a estudiantes con características heterogéneas y participantes activos en el proceso de aprendizaje.

  • Los alumnos serán quienes orienten los aprendizajes que desean adquirir.

Explicación

Pregunta 25 de 67

1

¿Cómo pueden ser atendidos en el nuevo planteamiento pedagógico de las escuelas del todo el país, el rezago, la inequidad, la exclusión y discriminación?

Selecciona una de las siguientes respuestas posibles:

  • Lograr que todos los estudiantes sin importar su género, origen étnico, cultural o condición de discapacidad, tengan una educación de calidad y desarrollen su máximo potencial.

  • Que los estudiantes en situación de desventaja económica y social enfrentan grandes obstáculos y no desarrollan los aprendizajes más relevantes.

  • Que los consejos de participación social implementen infraestructura en los centros escolares para la inclusión de alumnos.

  • Mantener la brecha entre regiones del país para conservarlos prácticamente iguales.

Explicación

Pregunta 26 de 67

1

¿Cómo se pueden abordar integralmente la desigualdad educativa y la exclusión?

Selecciona una de las siguientes respuestas posibles:

  • Promover los artículos de los derechos humanos de los niños y niñas de nuestro México.

  • Tomar medidas focalizadas de alto impacto para romper los principales nudos de desigualdad y apoyar a las poblaciones más vulnerables.

  • Estableciendo leyes en la Constitución mexicana para cubrir las necesidades indígenas y lingüísticas.

  • Se requieren políticas intersectoriales. Al sistema educativo le corresponde remover las barreras que limitan la equidad en el acceso, la permanencia y el egreso así como favorecer la educación de calidad para todos.

Explicación

Pregunta 27 de 67

1

¿Cuál es el nuevo planteamiento curricular para la educación básica de nuestro país?

Selecciona una de las siguientes respuestas posibles:

  • Tener un planteamiento curricular basado en los principios filosóficos, legales, con normas y reglas establecidas.

  • El currículo debe ser rígido y saturado enfocado a la excesiva acumulación de conocimientos.

  • Que los padres de familia estén inmersos en las decisiones del planteamiento curricular.

  • El currículo debe ser flexible, para que cada escuela fomente procesos de aprendizaje según sus necesidades y contexto, que le permita profundizar en los aprendizajes clave de sus estudiantes, desarrollar habilidades socioemocionales y los valores.

Explicación

Pregunta 28 de 67

1

En la transformación de la visión en la nueva escuela ¿Qué se necesita en una educación equitativa de calidad para desarrollarse plenamente?

Selecciona una de las siguientes respuestas posibles:

  • Respetar la diversidad cultural, lingüística y étnica; así como el derecho cultural y lingüístico de los pueblos y las comunidades, orientación sexual y cualquier otro motivo.

  • Apoyos que la educación especial puede brindar, así como el servicio del CAM e instituciones especializadas en discapacidad.

  • Que todos los actores de la comunidad escolar participen activamente en la gestión escolar para a mejora de las escuelas.

  • Apertura a niños extranjeros que tienen condición de migración.

Explicación

Pregunta 29 de 67

1

Desde una visión incluyente ¿Cuál sería el principal objetivo del nuevo planteamiento curricular?

Selecciona una de las siguientes respuestas posibles:

  • Disponibilidad de materiales educativos de calidad , diversos y pertinentes.

  • Qué los estudiantes aprendan a convivir, a trabajar y relacionarse en grupos multiculturales, bilingües, plurilingües , de contextos económicos y lugares de origen distintos, que se formen en la interculturalidad.

  • Entrega oportuna y en número suficiente de los libros de texto , actualizado y alineados a los propósitos del currículo.

  • Que todas las escuelas del país tengan acceso gratuito a internet.

Explicación

Pregunta 30 de 67

1

¿Cuáles son las características de la autonomía en las comunidades escolares, en su gestión cotidiana para solucionar los distintos retos a los que se enfrentan?

Selecciona una de las siguientes respuestas posibles:

  • Elegir los consejos de participación social que se apeguen a las líneas de acción del directivo escolar.

  • Gestión de apoyos económicos que deriven de la cooperativa escolar destinados únicamente para la infraestructura de las escuelas.

  • Que la propia escuela pueda definir su calendario escolar y el destino de sus propios recursos, que les permita organizarse de acuerdo a sus necesidades y contextos lingüísticos , culturales y sociales específicos.

  • Cubrir al 100 por ciento el contenido del libro de texto para tener evidencia de trabajo.

Explicación

Pregunta 31 de 67

1

¿Cuál es una de las acciones que permiten propiciar las condiciones equitativas en una educación de calidad?

Selecciona una de las siguientes respuestas posibles:

  • En el caso de los migrantes que retornan a nuestro país, se les debe otorgar las facilidades administrativas y normativas para su reinserción al sistema educativo nacional. Simplificar trámites de revalidación de estudios para continuar sus estudios.

  • Tener una plantilla escolar completa y un modelo de supervisión efectiva.

  • Cumplir con la normatividad mínima para brindar el servicio educativo de calidad.

  • Ajustar y flexibilizar los manuales y reglamentos administrativos, de control escolar y organización.

Explicación

Pregunta 32 de 67

1

¿Cuál es la vinculación que involucra a las comunidades vulnerables en la planeación y gestión cotidiana de las escuelas?

Selecciona una de las siguientes respuestas posibles:

  • La de los inspectores con los jefes de sector y a su vez con los docentes de grupo.

  • Planes y programas y la pertinencia de programas institucionales.

  • Vinculación de programas sociales con los proyectos de la comunidad.

  • Entre las familias y las escuelas mediante los Consejos Escolares de Participación Social y talleres de orientación y capacitación.

Explicación

Pregunta 33 de 67

1

¿Qué acciones son pertinentes en la transición de una educación inclusiva en una escuela regular?

Selecciona una de las siguientes respuestas posibles:

  • Gestionar rampas, barandales y sanitarios adaptados para la mejora de la infraestructura escolar.

  • Talleres sobre bullying, convivencia escolar y participación social.

  • Crear las condiciones necesarias para que los alumnos formen parte de las escuelas regulares, eliminar las barreras de acceso, el aprendizaje, participación y el egreso satisfactorio en la educación básica.

  • Que el docente sea un agente incluyente y que domine la lengua materna de la comunidad.

Explicación

Pregunta 34 de 67

1

¿Cuáles son los elementos que contribuyen al pleno acceso de los alumnos con distintas capacidades a una educación de calidad y que contribuyen al desarrollo de su máximo potencial?

Selecciona una de las siguientes respuestas posibles:

  • Vinculación de los distintos niveles educativos con CAM, USAER y CAPEP.

  • La infraestructura y el equipamiento, así como los materiales educativos diversos y pertinentes, y las tecnologías de la información y la comunicación.

  • Planes y Programas contextualizados.

  • Que las Escuelas Formadoras orienten a los docentes a proporcionar las herramientas educativas los alumnos.

Explicación

Pregunta 35 de 67

1

¿Qué es necesario para que la paridad de género se logre en el sistema educativo mexicano?

Selecciona una de las siguientes respuestas posibles:

  • Es primordial atender específicamente la promoción de las mujeres en la ciencia , la tecnología , la ingeniería y las matemáticas.

  • Las niñas y jóvenes obtienen peores resultados que sus pares masculinos en las ciencias exactas y naturales.

  • Es clave promover el acceso igualitario de las niñas y jóvenes a todos los niveles educativos y su plena participación en todas las áreas del conocimiento.

  • Eliminación de escuelas cuyo sistema son para un solo género y creencias religiosas.

Explicación

Pregunta 36 de 67

1

Tutorías, apoyos académicos, orientación educativa, vocacional, así como aspectos socioemocionales, colaboración de las familias, alternativas de educación escolarizada y no escolarizada y la coordinación entre los distintos niveles educativos que permita culminar la educación básica.
Estas acciones están encaminadas a combatir:

Selecciona una de las siguientes respuestas posibles:

  • Deserción y rezago escolar.

  • Reprobación escolar.

  • Problemas de convivencia escolar.

  • Equidad e inclusión.

Explicación

Pregunta 37 de 67

1

Las directrices planteadas para el Modelo Educativo deben concretarse en las escuelas de todo el país, independientemente si son del sistema federalizado o de los sistemas estatales.
¿Qué actores deben colaborar para la exitosa implementación del Modelo educativo 2017?

Selecciona una de las siguientes respuestas posibles:

  • La sociedad de padres de familia.

  • La comunidad educativa.

  • Gobierno federal, gobierno estatal y municipal.

  • El sindicato, los partidos políticos.

Explicación

Pregunta 38 de 67

1

¿Cuáles de los siguientes propósitos NO deben formar parte de todo egresado de la Educación Básica y Media Superior?

Selecciona una de las siguientes respuestas posibles:

  • Se exprese y comunique correctamente.

  • Se autocritique y lleve a sí mismo al límite.

  • Se conozca y respete a sí mismo.

  • Se oriente y actúe a partir de valores.

Explicación

Pregunta 39 de 67

1

A cuál de los siguientes ámbitos corresponde el siguiente perfil del egresado de preescolar: Participa con interés y entusiasmo en actividades individuales y de grupo.

Selecciona una de las siguientes respuestas posibles:

  • Cuidado del medio ambiente.

  • Habilidades digitales.

  • Colaboración y trabajo en equipo

  • Apreciación y expresión artísticas.

Explicación

Pregunta 40 de 67

1

Este ámbito NO pertenece a los que integran los perfiles de los estudiantes de todos los niveles.

Selecciona una de las siguientes respuestas posibles:

  • Habilidades y pensamiento filosófico.

  • Habilidades socioemocionales y proyecto de vida.

  • Pensamiento matemático.

  • Lenguaje y comunicación.

Explicación

Pregunta 41 de 67

1

En el ámbito "lenguaje y comunicación", a qué nivel educativo pertenece el siguiente perfil:
Utiliza el español para comunicarse con eficacia, respeto y seguridad en distintos contextos y con múltiples propósito.

Selecciona una de las siguientes respuestas posibles:

  • Educación Básica

  • Secundaria.

  • Primaria.

  • Preescolar.

Explicación

Pregunta 42 de 67

1

La profesora Bertha entrega plastilina en forma de una bolita redonda a la niña Mayté, y le solicita que confeccione otra bolita que sea igual.
Una vez confeccionada la bolita le dice que la compare con la que tenía anteriormente y Mayté reconoce que ambas son iguales entre sí. Luego la profesora Bertha deforma una de ellas alargándola como un rollo y le pregunta a Mayté si siguen siendo igual de grandes y pesadas, le solicita que justifique su respuesta y Mayté dice: “La bolita es gorda y el rollo flaquito por eso la bolita es más grande y pesada que el rollo”.
Dada la situación descrita es evidente que Mayté se encuentra en el periodo pre operacional, pues según las características de su pensamiento aún no permite adquirir nociones lógicas de conservación.
Sin embargo, el niño Salomón contesta: “Es lo mismo…porque utilizó la misma plastilina y lo único que cambió fue la forma”.
Es evidente que el niño Salomón se encuentra en el periodo ___________, pues las características de su pensamiento le permiten comprender la noción de ___________.

Selecciona una de las siguientes respuestas posibles:

  • operaciones concretas – reversibilidad

  • pre operacional - conservación

  • pre operacional – centralización

  • operaciones concretas – conservación

Explicación

Pregunta 43 de 67

1

Francisco Javier es un niño que tiene la capacidad para analizar una situación desde el principio al fin y regresar al punto de partida, o bien, analizar un acontecimiento desde diferentes puntos de vista y volver al original.
Esta habilidad hace posible que su pensamiento sea más organizado pues toma en cuenta todas las partes de una nueva experiencia y las relaciona entre sí como un todo organizado.
Dada la situación, es evidente que Francisco Javier muestra un pensamiento__________ pues según Piaget se ubica en el estadio denominado __________

Selecciona una de las siguientes respuestas posibles:

  • irreversible – pre operacional

  • intuitivo – pre operacional

  • lógico – operaciones formales

  • reversible – operaciones formales

Explicación

Pregunta 44 de 67

1

Rómulo es un estudiante quien no puede entender que si 3 + 4 = 7, entonces 7 – 4 = 3, pues aún muestra ausencia de operaciones reversibles, además se sigue observando en él un pensamiento egocéntrico, así como la incapacidad de resolver problemas de conservación.
De acuerdo a la teoría de desarrollo cognitivo de Piaget ¿En qué estadio se encuentra este niño?

Selecciona una de las siguientes respuestas posibles:

  • Operaciones formales

  • Operaciones concretas

  • Sensorio-motor

  • Pre operacional

Explicación

Pregunta 45 de 67

1

En la educación básica regular, el pensamiento del estudiante se circunscribe al plano de la realidad de los objetos, de los hechos y datos actuales, a partir de la información que proporciona la familia y la institución educativa.
De esto se deduce que:

Selecciona una de las siguientes respuestas posibles:

  • El pensamiento del niño se caracteriza por ser concreto.

  • El pensamiento del niño se caracteriza por ser operativo.

  • El pensamiento del niño se caracteriza por ser abstracto.

  • El niño disfruta generalmente del dibujo y las manualidades.

Explicación

Pregunta 46 de 67

1

Dora es una niña que se encuentra en lago etapa de las operaciones concretas, pues es evidente que al manipular objetos los compara, estableciendo un criterio de jerarquía. Por ejemplo: “la profesora Isabel le entrega cuatro lápices de distintos tamaños y colores y le pide que se los ordene desde el más grande al más pequeño, consigna que Inés logro hacer en forma correcta”.
Dada la situación es evidente que la niña demuestra el desarrollo de la noción lógica denominada

Selecciona una de las siguientes respuestas posibles:

  • Conservación

  • Seriación

  • Clasificación

  • Inclusión de clase

Explicación

Pregunta 47 de 67

1

Si Carlos Leonardo, de ocho años de edad se da cuenta que un cuadrado rojo pertenece a dos categorías: cuadrado, dentro de figuras geométricas, y rojo, el de los colores; además, puede ordenar los objetos teniendo en cuenta su forma y tamaño, incluso los puede jerarquizar al compararlos.
De acuerdo la teoría del desarrollo cognitivo, ¿Qué podemos afirmar?

Selecciona una de las siguientes respuestas posibles:

  • Se ubica en el estadio de las operaciones concretas ya que desarrolla la reversibilidad .

  • Se encuentra en el estadio pre operacional pues nos demuestra como característica de pensamiento la seriación.

  • Su capacidad de conservación indica que se encuentra en el estadio de las operaciones concretas según Piaget.

  • Su desarrollo está en el estadio de las operaciones concretas mostrando capacidad de clasificación.

Explicación

Pregunta 48 de 67

1

El maestro Agripino, al desarrollar su clase de Ciencia y Ambiente con estudiantes de cuarto grado de primaria, les propone un experimento como reto; este consiste en salir al campo y conseguir anélidos, por lo cual sus estudiantes motivados, entusiasmados y comprometidos en la tarea, salen con sus frascos, indagando en diversos jardines hasta conseguirlos.
Luego, ya en el laboratorio: observan las lombrices de tierra que encontraron y logran describir sus características y habitat.
Es evidente que a partir de las características y capacidades demostradas por estos estudiantes, se encuentran según Piaget en el estadio denominado:

Selecciona una de las siguientes respuestas posibles:

  • Operaciones formales

  • Operaciones concretas

  • Sensorio motor

  • Pre operacional

Explicación

Pregunta 49 de 67

1

A Mauro Martín, estudiante de 15 años de edad, se le hace el siguiente cuestionamiento:
Si de la altura de 10 metros , dejamos caer un borrador de goma y una piedra del tamaño de tu puño, ¿Cual de los objetos llegará primero al suelo?.
Mauro Martín pensó por un momento, siendo capaz de plantear el problema en términos puramente conceptuales como masa, velocidad, aceleración, distancia… llegando a la conclusión de que la velocidad de la caída es independiente a la masa.
¿Qué podemos deducir a partir de la respuesta del Mauro Martín, teniendo en cuenta sus características del desarrollo cognitivo?

Selecciona una de las siguientes respuestas posibles:

  • Los estudiantes de secundaria necesitan tiempo y orientación para que desarrollen procesos meta cognitivos y la abstracción.

  • El alumno de secundaria toma conciencia de la riqueza expresiva de lenguaje para argumentar ideas.

  • El estudiante de secundaria usa la capacidad de abstracción, el razonamiento científico e hipotético.

  • Los estudiantes de secundaria encuentran mayor sentido las actividades y tareas que tengan un contexto identificado y sean experimentales.

Explicación

Pregunta 50 de 67

1

El maestro Rigoberto, de la Escuela Secundaria #17, está interesado en ser totalmente consecuente con la necesidad de desarrollar acciones pedagógicas que apunten a la formación integral de sus estudiantes, teniendo en cuenta sus potencialidades y desarrollando todas las dimensiones de su naturaleza humana.
De acuerdo con este requerimiento, Rigoberto busca desde la pedagogía, las acciones que trabajen estos contenidos tanto a nivel enseñanza como desde el sistema de evaluación.
La mejor opción para lo anterior sería:

Selecciona una de las siguientes respuestas posibles:

  • Trabajar desde los lineamientos teóricos y prácticos del conductismo.

  • Trabajar desde los lineamientos teóricos y prácticos desde la teoría de las inteligencias múltiples.

  • Trabajar desde los lineamientos del aprendizaje espontáneo.

  • Trabajar desde los lineamientos teóricos y prácticos desde la teoría de la Escuela Nueva.

Explicación

Pregunta 51 de 67

1

Bartolo es un estudiante de quinto grado de nivel primaria y al realizar las tareas, muestra una característica general según su manera de procesar y utilizar la información: observa y analiza la actuación de los demás, los escucha e interviene o da su opinión cuando está seguro de lo que va decir o hacer.
Bartolo es:

Selecciona una de las siguientes respuestas posibles:

  • Reflexivo

  • Activo.

  • Pragmático

  • Teórico

Explicación

Pregunta 52 de 67

1

La maestra Martha después de haber realizado un diagnóstico sobre los estilos de aprendizaje de sus alumnos, llega a la conclusión de que el 90 % de sus alumnos son kinestésicos.
La recomendación sería que en los procesos de aprendizaje utilice:
1. Análisis de fotos e imágenes.
2. observación de películas.
3. Representaciones teatrales.
4. Actividades para dibujar.
5. Actividades para pintar.

Selecciona una de las siguientes respuestas posibles:

  • 1, 2, 3

  • 2, 3, 4

  • 3, 4, 5

  • Todas las opciones son correctas

Explicación

Pregunta 53 de 67

1

La Nueva Escuela Mexicana asume la educación desde el humanismo, con base en la convicción de la igualdad de todos los individuos en derechos, tratos y oportunidades. Dentro de esta perspectiva las y los estudiantes son vistos de manera integral, como una totalidad y no se consideran sujetos aislados, sino como un sujeto moral autónomo, político, social, económico, con personalidad, dignidad y derechos. Esto hace referencia al principio de:

Selecciona una de las siguientes respuestas posibles:

  • Solidaridad

  • Promoción de la Interculturalidad.

  • Honestidad.

  • Respeto de la Dignidad Humana.

Explicación

Pregunta 54 de 67

1

La educación básica requiere reformarse porque, según criterios nacionales e internacionales, "los aprendizajes de los estudiantes son deficientes y sus prácticas no cumplen con las necesidades de formación de los niños y jóvenes que exige la sociedad actual".

Selecciona uno de los siguientes:

  • VERDADERO
  • FALSO

Explicación

Pregunta 55 de 67

1

Cualidad que consiste en la capacidad del currículo de atender a los fines sociales de la educación, se observa cuando:
- Los fundamentos, los propósitos y los contenidos, así como los procesos de enseñanza y aprendizaje que el currículo propone, responden a las finalidades éticas, normativas, económicas y de aspiración social que son la base del diseño curricular.
- Los planteamientos curriculares permiten la formación de sujetos que tendrán oportunidad de continuar su trayectoria educativa o de participar activamente en la sociedad.

Selecciona una de las siguientes respuestas posibles:

  • Relevancia

  • Pertinencia

  • Equidad

  • Congruencia

Explicación

Pregunta 56 de 67

1

Se observa cuando los planteamientos curriculares atienden a las características y necesidades biopsicosociales de los sujetos, se puede mirar en:
- El entramado de elementos curriculares, como los aprendizajes que se pretenden, las formas de lograrlos y de comprobarlos atienden a la dimensión individual de la formación de las personas, y responden a las diferencias personales de los estudiantes, es decir, consideran al sujeto destinatario de ese currículo como elemento fundamental del proyecto educativo.
- El tipo de conocimientos, habilidades y actitudes que se promueven para que los estudiantes puedan afrontar retos en la vida presente y futura, si se espera que sean sujetos con voz y voto en lo que desean aprender.

Selecciona una de las siguientes respuestas posibles:

  • Relevancia

  • Pertinencia

  • Equidad

  • Congruencia

Explicación

Pregunta 57 de 67

1

Es la cualidad del currículo que está estrechamente rela- cionada con las de relevancia y pertinencia en la educación y, en este sentido, en el currículo refiere a la observación sobre lo siguiente:
- Reconoce y atiende las diferencias debidas a contextos personales, escolares, sociales o culturales de los estudiantes, los docentes y las condiciones en que operan las escuelas.
- Reconoce las diferencias entre las personas, las desigualdades que generan desventajas y brechas en el cumplimiento de las aspiraciones educativas.

Selecciona una de las siguientes respuestas posibles:

  • Relevancia

  • Pertinencia

  • Equidad

  • Congruencia

Explicación

Pregunta 58 de 67

1

Consistencia, convergencia, permanencia y relación de los planteamientos presentes en un objeto curricular, y que se refleja en:
- La consistencia entre los elementos que articulan un objeto curricular y sus fundamentos centrales.
- El sólido desarrollo epistemológico de la o las disciplinas en los contenidos y en el tratamiento de estos.

Selecciona una de las siguientes respuestas posibles:

  • Relevancia

  • Pertinencia

  • Equidad

  • Congruencia

Explicación

Pregunta 59 de 67

1

Define el logro educativo que un estudiante debe alcanzar al término de ese nivel y lo expresa en “rasgos deseables”. Dicho logro no es resultado del trabajo del estudiante al final del trayecto, sino el resultado de su aprendizaje progresivo a lo largo de los niveles educativos previos. Estos rasgos son producto del trabajo escolar del estudiante a lo largo de los tres niveles: preescolar, primaria y secundaria. Es un trayecto que dura doce años.

Selecciona una de las siguientes respuestas posibles:

  • Perfil de egreso de un nivel escolar

  • Habilidades cognitivas y metacognitivas

  • Campos de formación académica

  • Aprendizajes clave

Explicación

Pregunta 60 de 67

1

Los siguientes, son rasgos del Perfil de Egreso, excepto:

Selecciona una de las siguientes respuestas posibles:

  • Se comunica con confianza y eficacia.

  • Fortalece su pensamiento matemático.

  • Gusta de explorar y comprender el mundo natural y social

  • Respeto por sí mismo, y por otros (diversidad cultural)

Explicación

Pregunta 61 de 67

1

Del siguiente listado, ¿cual no corresponde a un valor que se promueve en Educación Básica?

Selecciona una de las siguientes respuestas posibles:

  • Respeto por sí mismo, y por otros (diversidad cultural)

  • Igualdad y equidad

  • Honestidad

  • Productividad

Explicación

Pregunta 62 de 67

1

Los Aprendizajes esperados constituyen el referente fundamental para la planeación y la evaluación en el aula, y se plantearon bajo los siguientes criterios:

1. Tienen en cuenta las etapas de desarrollo psicopedagógico de niños y adolescentes.
2. Comparan y eligen los recursos tecnológicos a su alcance y los aprovechan con una multiplicidad de fines.
3. Señalan con claridad las expectativas de aprendizaje de los alumnos en términos de conocimientos, habilidades, actitudes y valores.
4. Activan sus destrezas motrices y las adapta a distintas situaciones que se afrontan en el juego y el deporte escolar.
5. Están planteados para ser logrados al finalizar cada grado escolar.
6. Promueve el cuidado del medioambiente de forma activa. Identifica problemas relacionados con el cuidado de los ecosistemas y las soluciones que impliquen la utilización de los recursos naturales con responsabilidad y racionalidad.
7. Están organizados de manera progresiva, en coherencia con las distintas áreas del conocimiento y los niveles educativos.

Selecciona una de las siguientes respuestas posibles:

  • 1, 2, 3, 4

  • 2, 4, 6, 7

  • 1, 3, 5, 7

  • 4, 5, 6, 7

Explicación

Pregunta 63 de 67

1

Actualmente, la evaluación ocupa un lugar protagónico en el proceso educativo para mejorar los aprendizajes de los estudiantes y la práctica pedagógica de los docentes, especialmente cuando se hace de manera sistemática y articulada con la enseñanza y el aprendizaje. Desde esta perspectiva, evaluar promueve reflexiones y mejores comprensiones del aprendizaje al posibilitar que docentes, estudiantes y la comunidad escolar contribuyan activamente a la calidad de la educación. Este es el enfoque formativo de la evaluación y se le considera así, cuando se lleva a cabo con el propósito de obtener información para que cada uno de los actores involucrados tome decisiones que conduzcan al cumplimiento de los propósitos educativos.

Selecciona uno de los siguientes:

  • VERDADERO
  • FALSO

Explicación

Pregunta 64 de 67

1

La tecnología es un medio, no un fin. Su gran difusión en la sociedad actual no excluye a la escuela; por el contrario, el egresado de educación básica ha de mostrar habilidades digitales, que desarrollará en la escuela en las asignaturas de los tres Campos de Formación Académica. Por ello la escuela debe crear las condiciones para que los alumnos desarrollen las habilidades de pensamiento cruciales para el manejo y el procesamiento de la información, así como para el uso consciente y responsable de las TIC.
¿Cuáles son estos tres campos de formación?

Selecciona una de las siguientes respuestas posibles:

  • -Lenguaje y Comunicación.
    -Educación Socioemocional.
    -Pensamiento matemático.

  • -Lenguaje y comunicación
    -Exploración y comprensión del mundo natural y social.
    -Pensamiento matemático

  • -Pensamiento matemático.
    -Conocimiento del medio.
    -Desarrollo personal y social.

  • -Comprensión y apreciación artísticas.
    -Lenguaje y comunicación.
    -Pensamiento matemático.

Explicación

Pregunta 65 de 67

1

El Plan 2017 plantea la organización de los contenidos programáticos en tres componentes curriculares:
1. Campos de Formación Académica.
2. Áreas de Desarrollo Personal y Social.
3. Ámbitos de la Autonomía Curricular.

Selecciona uno de los siguientes:

  • VERDADERO
  • FALSO

Explicación

Pregunta 66 de 67

1

Los profesores aplicarán su creatividad y podrán recurrir a su experiencia en la planeación de cada sesión de cara a tres momentos, durante el ciclo escolar, para la comunicación de la evaluación a las familias:
- Noviembre: del comienzo del ciclo escolar, en agosto, al final de noviembre.
- Marzo: del comienzo de diciembre al final de marzo de cada ciclo escolar.
- Julio: del comienzo de abril al fin de cada ciclo escolar.

Selecciona uno de los siguientes:

  • VERDADERO
  • FALSO

Explicación

Pregunta 67 de 67

1

En el modelo educativo 2017, El currículo considera el uso de las TIC no solo desde la destreza técnica que implica su manejo con solvencia, sino, más importante que eso, su utilización con fines educativos, por ejemplo:
- Buscar, seleccionar, evaluar, clasificar. e interpretar información.
- Presentar información multimedia.
- Comunicarse.
- Interactuar con otros.
- Representar información.
- Explorar y experimentar.
- Manipular representaciones dinámicas de conceptos
y fenómenos.
- Crear productos.
- Evaluar los conocimientos y habilidades
de los estudiantes.

Selecciona uno de los siguientes:

  • VERDADERO
  • FALSO

Explicación

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