Amador Rivas
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examen tema 6

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Amador Rivas
Creado por Amador Rivas hace alrededor de 9 años
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TEST TEMA 6 PSICOLOGIA JURIDICA

Pregunta 1 de 65

1

A la hora de explicar la conducta antisocial, la psicología criminológica actual se centra sobre todo en una dotación genética deficitaria temporal

Selecciona uno de los siguientes:

  • VERDADERO
  • FALSO

Explicación

Pregunta 2 de 65

1

2. El objeto de la Psicología Criminológica es:

Selecciona una o más de las siguientes respuestas posibles:

  • a. La conducta antisocial y delictiva, es decir, la violencia criminal.

  • b. La relación entre la frustración y la agresión

  • c. La carrera delictiva de los criminales.

Explicación

Pregunta 3 de 65

1

3. La violencia criminal puede definirse como aquellos actos que hacen uso ilegítimo de la fuerza y que intencionadamente amenazan, intentan o consiguen hacer daño físico, psicológico o social a otras personas.

Selecciona uno de los siguientes:

  • VERDADERO
  • FALSO

Explicación

Pregunta 4 de 65

1

4. Elige la respuesta correcta:

Selecciona una o más de las siguientes respuestas posibles:

  • a. En la actualidad la psicología criminológica se centra sobre todo en estudios metaanalíticos.

  • b. En la actualidad la psicología criminológica se desarrolla sobre la base de la biotopología, el psicoanálisis, el correccionalismo y el estudio multicausal.

  • c. A mediados del siglo XX la psicología jurídica se desarrolló sobre la base del aprendizaje de la competencia social.

  • d. El aprendizaje de la competencia social se entiende como el conjunto de las habilidades sociocognitivas necesarias para una adecuada interrelación personal.

Explicación

Pregunta 5 de 65

1

5. A la hora de explicar la conducta violenta o antisocial la teoría del aprendizaje social es la que más aceptación concita actualmente.

Selecciona uno de los siguientes:

  • VERDADERO
  • FALSO

Explicación

Pregunta 6 de 65

1

6. Los tres grandes modelos a la hora de explicar la conducta violenta Señala cual NO es:

Selecciona una o más de las siguientes respuestas posibles:

  • a. Activos, reactivos e interaccionistas..

  • b. Determinantes biológicos, aprendizaje de la agresión y aprendizaje social.

  • c. Biologicistas, ambientalistas e interaccionistas.

Explicación

Pregunta 7 de 65

1

7. Cuál NO es una teoría a la hora de explicar la violencia:

Selecciona una o más de las siguientes respuestas posibles:

  • a. La hipótesis de la frustración-agresión.

  • b. La resiliencia

  • c. La teoría de la señal-activación.

Explicación

Pregunta 8 de 65

1

8. El aprendizaje violento de la agresión es:

Selecciona una o más de las siguientes respuestas posibles:

  • a. Un modelo a la hora de explicar la conducta violenta.

  • b. Una teoría a la hora de explicar la conducta violenta.

  • c. Una hipótesis a la hora de explicar la conducta violenta.

Explicación

Pregunta 9 de 65

1

9. Según la teoría de la señal-activación, la frustración lleva directamente a la agresión.

Selecciona uno de los siguientes:

  • VERDADERO
  • FALSO

Explicación

Pregunta 10 de 65

1

10. ¿En qué teoría se establece la hipótesis de que existe una relación entre frustración y agresión?

Selecciona una o más de las siguientes respuestas posibles:

  • a. Teoría de la señal-activación

  • b. Hipótesis frustración-agresión

  • c. Aprendizaje directo de la agresión

Explicación

Pregunta 11 de 65

1

11. Son fuentes de la conducta agresiva la influencia familiar, las influencias subculturales y el modelamiento simbólico

Selecciona uno de los siguientes:

  • VERDADERO
  • FALSO

Explicación

Pregunta 12 de 65

1

12. Dentro de las fuentes de la conducta agresiva, la televisión y los medios de comunicación se consideran una influencia subcultural.

Selecciona uno de los siguientes:

  • VERDADERO
  • FALSO

Explicación

Pregunta 13 de 65

1

13. En cuanto a las explicaciones de la violencia, la que más aceptación concita actualmente es:

Selecciona una o más de las siguientes respuestas posibles:

  • a. La psicológica.

  • b. La biológica.

  • c. La del aprendizaje social.

Explicación

Pregunta 14 de 65

1

14. La violencia es un fenómeno:

Selecciona una o más de las siguientes respuestas posibles:

  • a. Biológico.

  • b. Genético o biológico

  • c. Psicológico

  • d. Social

Explicación

Pregunta 15 de 65

1

15. Los delincuentes carecen de (elige la que NO es):

Selecciona una o más de las siguientes respuestas posibles:

  • a. Autocontrol y empatía.

  • b. Procesos cognitivos.

  • c. Habilidades sociocognitivas.

Explicación

Pregunta 16 de 65

1

16. En cuanto a la Teoría del Aprendizaje social:

Selecciona una o más de las siguientes respuestas posibles:

  • a. Dice que es imprescindible que alguien sea recompensado por realizar una conducta para que esta conduzca se aprenda y se reproduzca.

  • b. Dice que no es suficiente que alguien sea recompensado por realizar una conducta para que esta conducta se aprenda y se reproduzca.

  • c. Dice que para aprender y reproducir una conducta es suficiente con que alguien vea como otra persona realiza una conducta y es recompensada por ello.

Explicación

Pregunta 17 de 65

1

17. En relación a la teoría de los determinantes biológicos de la violencia (elegir la que NO es):

Selecciona una o más de las siguientes respuestas posibles:

  • a. No existe ningún factor biológico ni ambiental que sea determinante de la violencia. La influencia de la biología sobre la violencia no es grande.

  • b. La influencia de la violencia sobre la biología sí es grande, pudiendo dañar el cerebro y el sistema endocrinológico de las personas que han sufrido la violencia.

  • c. La influencia de la violencia sobre la biología sí es grande, pudiendo dañar el cerebro y el sistema endocrinológico de las personas que desarrollan conductas violentas.

Explicación

Pregunta 18 de 65

1

18. No es otra forma de denominar al modelo activo de explicación de la conducta violenta es:

Selecciona una o más de las siguientes respuestas posibles:

  • a. Innatista

  • b. Ambientalista

  • c. biologicista

Explicación

Pregunta 19 de 65

1

19. Los modelos reactivos mantienen que la raíz de la violencia está dentro de nosotros y, por consiguiente, es imposible eliminarla

Selecciona uno de los siguientes:

  • VERDADERO
  • FALSO

Explicación

Pregunta 20 de 65

1

20. En relación al modelo innatista de la violencia, señala la que NO es:

Selecciona una o más de las siguientes respuestas posibles:

  • a. La violencia se encuentra escrita en nuestra biología o incluso en nuestros genes.

  • b. Lo único que podemos hacer es encauzarla hacia metas legitimas para conseguir eliminarla

  • c. La violencia se encuentra escrita en nuestra biología o incluso en nuestros genes.

Explicación

Pregunta 21 de 65

1

21. Los modelos reactivos mantienen que ni todo es ambiente ni todo es genética cuando se habla de la violencia, sino que ambos tipos de factores intervienen.

Selecciona uno de los siguientes:

  • VERDADERO
  • FALSO

Explicación

Pregunta 22 de 65

1

22. Según el modelo reactivo de explicación de la violencia:

Selecciona una o más de las siguientes respuestas posibles:

  • a. Es imposible prevenirla interviniendo sobre el ambiente.

  • b. La conducta violenta se produce por una forma adecuada de reaccionar a ciertos estímulos ambientales.

  • c. Modificando los factores que producen la conducta violenta (frustración, contemplación de escenas violentas…) es posible reducirla, prevenirla y evitarla.

Explicación

Pregunta 23 de 65

1

23. De acuerdo con el modelo interaccionista:

Selecciona una o más de las siguientes respuestas posibles:

  • a. Genética y psicología intervienen en la producción de la violencia a través de una compleja interacción.

  • b. La existencia de un problema biológico serio que altere los procesos inhibidores de la agresividad es bastante frecuente.

  • c. No es habitual que los factores ambientales actúen como inhibidores de la agresividad.

  • d. La violencia es una alteración de la agresividad natural que se puede producir por la acción de factores tanto biológicos como ambientales.

Explicación

Pregunta 24 de 65

1

24. Según el principio de Ramón y Cajal la plasticidad cerebral y la regeneración neuronal se manifiestan durante toda la vida.

Selecciona uno de los siguientes:

  • VERDADERO
  • FALSO

Explicación

Pregunta 25 de 65

1

25. En relación a la plasticidad cerebral, señalar cual NO es:

Selecciona una de las siguientes respuestas posibles:

  • a. El cerebro puede reorganizar su estructura para minimizar los daños de una lesión, de forma que si se daña una región, otra próxima es capaz de asumir en parte las funciones perdidas.

  • b. Las experiencias de apoyo, ayuda y solidaridad ayudan a mejorar y regenerar las estructurales cerebrales dañadas cuando se experimenta violencia.

  • c. La capacidad regenerativa del cerebro se encuentra restringida al periodo de la infancia.

Explicación

Pregunta 26 de 65

1

26. La relación entre ver escenas violentas en televisión y ser violento:

Selecciona una de las siguientes respuestas posibles:

  • a. Está confirmada.

  • b. Está refutada

  • c. No hay aún datos suficientes.

Explicación

Pregunta 27 de 65

1

27. En relación al modelamiento simbólico como fuente de la conducta agresiva:

Selecciona una de las siguientes respuestas posibles:

  • a. Los niños aislados dentro de su familia tienen más probabilidad de verse influidos positivamente por las escenas violentas de la televisión.

  • b. Los programas televisivos violentos pueden llevar a la agresividad a niños que no poseen predisposición a actuar con hostilidad.

  • c. La relación entre violencia y televisión no es algo sencillo y está tamizada por el tipo familiar.

Explicación

Pregunta 28 de 65

1

28. Uno de los problemas del exceso de violencia en televisión es que enseñe a los niños que la violencia es una forma eficaz de resolver los conflictos sociales y los problemas interpersonales.

Selecciona uno de los siguientes:

  • VERDADERO
  • FALSO

Explicación

Pregunta 29 de 65

1

29. En relación a las formas de evitar y reducir la violencia, debe tenerse en cuenta que (señalar la que NO es):

Selecciona una de las siguientes respuestas posibles:

  • a. La violencia es aprendida y la no violencia también.

  • b. Las instancias desde laas que mejor se puede enseñar a los niños a no ser violentos son la familia, la escuela y los medios de comunicación.

  • c. Las desigualdades sociales, económicas y culturales no se relacionan con la violencia y los delitos.

Explicación

Pregunta 30 de 65

1

30 La importancia del aprendizaje cooperativa para la reducción de la violencia:

Selecciona una de las siguientes respuestas posibles:

  • a. Es una técnica ineficaz para reducir las conductas violentas en la escuela.

  • b. Enseña que para resolver conflictos y problemas interpersonales es más eficaz la competición que la cooperación.

  • c. Reduce drásticamente el número de escolares excluidos y rechazados.

Explicación

Pregunta 31 de 65

1

31. Los medios de comunicación pueden evitar y reducir la violencia mediante campañas públicas antiviolencia que exalten la competitividad y fomenten los estereotipos y la estigmatización de los grupos marginados.

Selecciona uno de los siguientes:

  • VERDADERO
  • FALSO

Explicación

Pregunta 32 de 65

1

32. Ley del menor 5/2000, medidas educativas, cúal NO es:

Selecciona una o más de las siguientes respuestas posibles:

  • a. Amonestación

  • b. Asistencia a centro de día

  • c. Asistencia a centro de noche.

Explicación

Pregunta 33 de 65

1

33 La permanencia de fin de semana es una medida educativa:

Selecciona una o más de las siguientes respuestas posibles:

  • a) En la que el menor se ve obligado a permanecer en casa desde la tarde o noche del viernes hasta el domingo noche, sin posibilidad alguna de salida del domicilio

  • b) En la que el menor se ve obligado a permanecer en casa desde la tarde o noche del viernes hasta el domingo noche, a excepción del tiempo en que realice las tareas educativas asignadas por el juez

  • c) En la que el menor se ve obligado a permanecer en casa desde la tarde o noche del viernes hasta el domingo noche, a excepción de las salidas de ocio en que se hagan cargo sus padres

Explicación

Pregunta 34 de 65

1

34. Son medidas de internamiento (señalar cual NO):

Selecciona una o más de las siguientes respuestas posibles:

  • a. El régimen cerrado.

  • b. El régimen semiabierto.

  • c. La asistencia a un centro de día.

Explicación

Pregunta 35 de 65

1

35. las prestaciones en beneficio de la comunidad podrán ser impuestas sin el consentimiento del menor.

Selecciona uno de los siguientes:

  • VERDADERO
  • FALSO

Explicación

Pregunta 36 de 65

1

36. Es una medida educativas de tipo accesorio:

Selecciona una de las siguientes respuestas posibles:

  • a. la realización de tareas socioeducativas.

  • b. Las prestaciones en beneficio de la comunidad.

  • c. La privación del permiso de conducir y licencias para el uso de armas.

Explicación

Pregunta 37 de 65

1

37. Los válidos negativos son los sujetos que se predijo que serían futuros delincuentes y luego no lo fueron

Selecciona uno de los siguientes:

  • VERDADERO
  • FALSO

Explicación

Pregunta 38 de 65

1

38. En relación a los falsos positivos, señalar cual NO es:

Selecciona una de las siguientes respuestas posibles:

  • a. El hombre es un ser libertario, en el que no existen determinismos. La conducta humana no está determinada, siempre se puede actuar de forma diferente a como se predice.

  • b. Son sujetos de los que se predijo que serían delincuentes y que luego no lo son o que habiendo sido delincuentes antes de la adolescencia, dejan de serlo después

  • c. Son sujetos que fueron excluidos del grupo de alto riesgo al no presentar factores de riesgo, y luego efectivamente, no se convirtieron en delincuentes.

Explicación

Pregunta 39 de 65

1

39. Los válidos negativos son sujetos que fueron excluidos del grupo de alto riesgo de comisión de actos violentos y luego se convirtieron en delincuentes

Selecciona uno de los siguientes:

  • VERDADERO
  • FALSO

Explicación

Pregunta 40 de 65

1

40. Se utilizó el término “resiliente” para referirse a niños que:

Selecciona una de las siguientes respuestas posibles:

  • a. Sin tener factores de riesgo, se convirtieron en delincuentes al pasar a la adolescencia.

  • b. No se mostraron capaces de resistir a las presiones ambientales para delinquir.

  • c. A pesar de tener 2 o más factores de riesgo, se convirtieron en delincuentes al pasar a la adolescencia.

  • d. A pesar de tener 4 o más factores de riesgo, no se convirtieron en delincuentes.

Explicación

Pregunta 41 de 65

1

41. El cuanto a la línea de investigaciones sobre resiliencia, procede de una investigación es la que se utilizó el término “invulnerabilidad” para referirse a un grupo de niños capaces de desarrollarse como adultos competentes en un gueto de prejuicios y pobreza

Selecciona uno de los siguientes:

  • VERDADERO
  • FALSO

Explicación

Pregunta 42 de 65

1

42. La resiliencia o capacidad de resistir a las presiones ambientales para delinquir, impolica un proceso de adaptación flexible en tres sentidos (elegir cual NO es):

Selecciona una de las siguientes respuestas posibles:

  • a. Mantener la competencia social bajo factores de estrés específicos (divorcio, muerte padres…)

  • b. Recuperarse de un trauma severo (abuso sexual, maltrato)

  • c. Lograr un desarrollo saludable en un ambiente favorable (p ej un barrio marginal)

Explicación

Pregunta 43 de 65

1

43. Factores que facilitan la predicción de la delincuencia. Cuál NO.

Selecciona una de las siguientes respuestas posibles:

  • a. Factores cognitivos,

  • b. factores emocionales,

  • c. Factor biológico

Explicación

Pregunta 44 de 65

1

44. Entre los factores que facilitan la predicción de la delincuencia están los siguientes (señala cual NO)

Selecciona una de las siguientes respuestas posibles:

  • a. Factores cognitivos y emocionales

  • b. Factores genéticos.

  • c. Factores sociales.

Explicación

Pregunta 45 de 65

1

45. En relación a los factores que facilitan la predicción de la violencia:

Selecciona una de las siguientes respuestas posibles:

  • a. Son más importantes las habilidades cognitivas e intelectuales que las de competencia social.

  • b. La correlación entre la violencia y el consumo de alcohol y droga es pequeña, y aunque supone un factor de riesgo, raramente es suficiente por sí solo para explicar el crimen violento.

  • c. Una de las variables de socialización infantil que menos se relacionan con las conductas violentas posteriores es el maltrato.

Explicación

Pregunta 46 de 65

1

46. Los desórdenes mentales suelen ser insuficientes a la hora de explicar crímenes violentos; así, la correlación entre violencia y esquizofrenia es baja. Sin embargo, la correlación entre violencia y psicopatía, que no es una enfermedad mental en sentido estricto, es alta.

Selecciona uno de los siguientes:

  • VERDADERO
  • FALSO

Explicación

Pregunta 47 de 65

1

47. En cuanto a la disposición agresiva como factor que predice la delincuencia, la correlación entre ser violentos de niños y ser violentos de adultos es pequeña; la agresividad no puede tomarse aisladamente de otras variables para predecir las conductas violentas.

Selecciona uno de los siguientes:

  • VERDADERO
  • FALSO

Explicación

Pregunta 48 de 65

1

48. Los programas de tratamiento de delincuentes juveniles que han demostrado unas mayores tasas de eficacia se centran la cultura general.

Selecciona uno de los siguientes:

  • VERDADERO
  • FALSO

Explicación

Pregunta 49 de 65

1

49. Para ser eficaces, los programas de tratamiento con delincuentes se centran en las siguientes actividades (señala cual NO)

Selecciona una de las siguientes respuestas posibles:

  • a. Habilidades sociales.

  • b. Inserción laboral.

  • c. Habilidades senso-motrices

Explicación

Pregunta 50 de 65

1

50 Entre los factores primarios de éxito más citados en la literatura respecto a la eficacia de los programas destaca sobre todos los demás:

Selecciona una de las siguientes respuestas posibles:

  • a) La implicación de la comunidad en el programa

  • b) Los profesionales

  • c) La disciplina y el control

Explicación

Pregunta 51 de 65

1

51. Las intervenciones de rehabilitación, además de intervenir en la formación, integración y mejora de la competencia social, deben mejorar el entorno del menor, por lo que es necesario introducir una perspectiva familiar y comunitaria

Selecciona uno de los siguientes:

  • VERDADERO
  • FALSO

Explicación

Pregunta 52 de 65

1

52. Según el modelo de Andrews y Bonta, las implicaciones para la evaluación y tratamiento de los delincuentes juveniles aparecen recogidas en estos principios (señala cuál NO)

Selecciona una de las siguientes respuestas posibles:

  • a) Principio de cambio de conducta.

  • b) Principio de responsabilidad.

  • c) Principio de discreción del profesional.

Explicación

Pregunta 53 de 65

1

53 En el modelo de Andrews y Bonta (1990), el principio de la responsabilidad se refiere:

Selecciona una de las siguientes respuestas posibles:

  • a) A la capacidad del sujeto para responder a las instrucciones ofrecidas en un programa de tratamiento

  • b) A la realización del programa de tratamiento de modo tal que sea consistente con la capacidad y estilo del delincuente (sensibilidad interpersonal, inteligencia verbal o madurez cognitiva)

  • c) A la capacidad del programa para responder a las necesidades criminógenas del delincuente

Explicación

Pregunta 54 de 65

1

54 El principio de cambio de conducta es uno de los principios de clasificación del modelo de Andrews y Bonta

Selecciona uno de los siguientes:

  • VERDADERO
  • FALSO

Explicación

Pregunta 55 de 65

1

55 Según el modelo de Andrews y Bonta, las intervenciones con delincuentes juveniles debe ir dirigidas principalmente a disminuir sus factores de riesgo

Selecciona uno de los siguientes:

  • VERDADERO
  • FALSO

Explicación

Pregunta 56 de 65

1

56 Según el principio de riego, habrá que intervenir sobre todo cuando los menores no se encuentran aún en riesgo.

Selecciona uno de los siguientes:

  • VERDADERO
  • FALSO

Explicación

Pregunta 57 de 65

1

57. Según el modelo de Andrews y Bonta, los principales factores que llevan a los menores a la delincuencia son:

Selecciona una de las siguientes respuestas posibles:

  • a) Factores biográficos.

  • b) Factores de personalidad.

  • c) Una red de interacciones entre diferentes circunstancias que rodean al menor.

Explicación

Pregunta 58 de 65

1

58. Según el principio de responsabilidad, hay que intervenir sobre todo en las necesidades que constituyen factores de riesgo o necesidades criminológicas (necesidad de alcohol, de drogas…)

Selecciona uno de los siguientes:

  • VERDADERO
  • FALSO

Explicación

Pregunta 59 de 65

1

59 El principio de la discreción de profesional hace referencia a la utilización del juicio y experiencia del profesional cuando no son suficientes los demás principios.

Selecciona uno de los siguientes:

  • VERDADERO
  • FALSO

Explicación

Pregunta 60 de 65

1

60. Existe un consenso en que los profesionales son el factor primario más relevante en el éxito de un programa de intervención con delincuentes juveniles.

Selecciona uno de los siguientes:

  • VERDADERO
  • FALSO

Explicación

Pregunta 61 de 65

1

61 Qué tipo de justicia pone el acento sobre el daño provocado por el delito:

Selecciona una de las siguientes respuestas posibles:

  • a) Justicia distributiva.

  • b) Justicia conflictiva.

  • c) Justicia restaurativa

Explicación

Pregunta 62 de 65

1

62 La justicia restaurativa es cualquier acción primordialmente orientada hacia la justicia mediante la restauración del daño causado por el delito

Selecciona uno de los siguientes:

  • VERDADERO
  • FALSO

Explicación

Pregunta 63 de 65

1

63. En la justicia restaurativa, las partes implicadas de un delito, uno como víctima y otro como agresor, deciden resolver por separado las consecuencias del conflicto inicial y sus implicaciones para el futuro

Selecciona uno de los siguientes:

  • VERDADERO
  • FALSO

Explicación

Pregunta 64 de 65

1

64 Según la Declaración de Sevilla sobre la Violencia, es científicamente incorrecto decir que en el curso de la evolución humana ha habido una mayor selección por la conducta agresiva que por otros tipos de conducta

Selecciona uno de los siguientes:

  • VERDADERO
  • FALSO

Explicación

Pregunta 65 de 65

1

65. Falsas creencias sobre la conducta humana y el origen de las conductas agresivas (señalar cual NO es):

Selecciona una de las siguientes respuestas posibles:

  • a) Es científicamente incorrecto decir que la guerra u otras conductas violentas están programadas genéticamente en nuestra naturaleza humana.

  • b) Es científicamente incorrecto decir que los humanos no tenemos un cerebro violento.

  • c) Es científicamente incorrecto decir que hemos heredado una tendencia a guerrear de nuestros antepasados animales.

Explicación