Grupo Col Asig4

Pregunta 1 de 57

1

La competencia denominada 'Competencia en el conocimiento y la interacción con el mundo físico':

Selecciona una de las siguientes respuestas posibles:

Se refiere a la utilización del lenguaje como instrumento de organización y autorregulación del pensamiento, emociones y conducta.
Permite comprender sucesos y mejorar las condiciones de vida propia, de las demás personas y del resto de los seres vivos.
El alumnado adquiera habilidades personales de modo que pueda afrontar la adopción de soluciones distintas ante nuevos contextos.

Explicación

Pregunta 2 de 57

1

El conocimiento y manejo de las competencias digitales por parte de los profesores y alumnos aportan al proceso de formación ventajas como:

Selecciona una de las siguientes respuestas posibles:

Favorece la creación de entornos menos flexibles para el aprendizaje.
Ayuda a crear barreras espacio-temporales entre el profesor y los estudiantes.
Favorece el aprendizaje independiente y autoaprendizaje.

Explicación

Pregunta 3 de 57

1

Las Tecnología de la Información y la Comunicación pueden ayudar a los estudiantes para que puedan llegar a ser:

Selecciona una de las siguientes respuestas posibles:

Competentes para utilizar tecnologías de la información.
Usuarios autónomos y dependientes en la utilización de herramientas de productividad.
Ciudadanos poco responsables con la sociedad.

Explicación

Pregunta 4 de 57

1

Respecto a la 'Competencia Digital', en el ámbito del aprendizaje los profesores han de desarrollarla para:

Selecciona una de las siguientes respuestas posibles:

Acoger la transformación de la información en conocimiento y su adquisición.
Abarcar la obtención, la evaluación y el tratamiento de la información en entornos digitales.
Englobar a las prácticas sociales y culturales de la sociedad del conocimiento y la información.

Explicación

Pregunta 5 de 57

1

Dentro de la competencia en comunicación e interacción social podemos incluir:

Selecciona una de las siguientes respuestas posibles:

El uso del correo electrónico, generar debates, preguntas o intercambio de mensajes en los foros telemáticos.
Creación y diseño de páginas personalizadas.
Diseño de presentaciones multimedia adaptadas a la audiencia receptora.

Explicación

Pregunta 6 de 57

1

Complementariamente a las competencias, las actitudes que se valoran como relevantes en el profesorado en la escuela del siglo XXI son:

Selecciona una de las siguientes respuestas posibles:

Predisposición hacia el aprendizaje continuo y la actualización permanente y actuación con prudencia en el uso de las TIC y control de la Sociedad de la Información.
Actitud abierta y crítica ante la Sociedad de la Información y las TIC, predisposición hacia el aprendizaje continuo y la actualización permanente y actuación con prudencia en el uso de las TIC
Únicamente una actitud abierta y crítica ante la Sociedad de la Información y las TIC.

Explicación

Pregunta 7 de 57

1

La competencia básica del currículo denominada Competencia de 'Aprender a Aprender':

Selecciona una de las siguientes respuestas posibles:

Implica el inicio en el aprendizaje y la posibilidad de continuarlo de manera autónoma, tomando conciencia de las propias capacidades intelectuales
El alumnado toma decisiones con criterio y desarrolle la opción elegida.
No se valoran las propias capacidades intelectuales para el desarrollo de esta competencia

Explicación

Pregunta 8 de 57

1

Al espacio de integración entre lo social y lo tecnológico donde las nuevas herramientas y aplicaciones proporcionan servicios que generan contenidos e información a los usuarios, se le llama:

Selecciona una de las siguientes respuestas posibles:

Web 3.0.
Cuadro de Mando interdigital.
Web 2.0.

Explicación

Pregunta 9 de 57

1

¿Cuál de las siguientes herramientas capturan las imágenes que se ven en el ordenador e incluso permiten darle formato de vídeo y añadirle audio?

Selecciona una de las siguientes respuestas posibles:

Jing, Cam Studio, Screenr, Easy Capture.
Zscreen, Screenflow, Movie Maker, Jing.
Kwout, Scrnshots, Mott Captures, Oxer.

Explicación

Pregunta 10 de 57

1

Los Blogs considerados como parte de la Web 2.0 son:

Selecciona una de las siguientes respuestas posibles:

Herramientas para la generación de conocimiento que se suelen utilizar como repositorio de contenidos didácticos que quedan expuestos al comentario o como instrumento de comunicación en el aula.
Aplicaciones web para compartir archivos de texto, presentaciones o crear mapas conceptuales, contrastados posteriormente con otras personas dentro o fuera del aula.
Mundos virtuales con gran potencial educativo al ser entornos seguros para el aprendizaje activo y espacios para la simulación y de ensayo y error.

Explicación

Pregunta 11 de 57

1

Una de las principales ventajas de la Web 2.0 es que:

Selecciona una de las siguientes respuestas posibles:

La enseñanza no es personalizada
El aprendizaje es más eficiente y mejora la comunicación entre las personas.
Hay que tener cuidado con la seguridad

Explicación

Pregunta 12 de 57

1

La utilización de la Web 2.0 permite la optimización de los tiempos de aprendizaje porque:

Selecciona una de las siguientes respuestas posibles:

Se permite al sujeto organizar su formación según sus necesidades y motivación.
Los usuarios acceden de manera continua a herramientas Web 2.0 para ver sus posibilidades.
En el proceso de enseñanza y aprendizaje se pueden aplicar metodologías más prácticas.

Explicación

Pregunta 13 de 57

1

Una de las características educativas de la web 2.0 es la conectividad, mediante la cual:

Selecciona una de las siguientes respuestas posibles:

Se genera un contacto interactivo entre dos o más sujetos
Sin el acceso a Internet, los usuarios no pueden participar.
El contenido es modificable continuamente por la participación de los distintos usuarios que acceden

Explicación

Pregunta 14 de 57

1

¿Cuál de los siguientes objetivos NO se quiere conseguir con un proyecto TIC en un centro educativo?

Selecciona una de las siguientes respuestas posibles:

Educar a la Comunidad Educativa en el uso de las nuevas tecnologías y experimentar la aplicación didáctica de las nuevas tecnologías en la Programación de Aula.
Promover y difundir iniciativas que conduzcan al desarrollo integral, social, económico a través de la enseñanza de las nuevas tecnologías pero sin utilizar las distintas áreas del currículo.
Informar a los padres y a la sociedad en general a través de la red de todas las actividades y proyectos realizables en el centro educativo.

Explicación

Pregunta 15 de 57

1

El término Web 2.0 se le atribuye a los autores:

Selecciona una de las siguientes respuestas posibles:

O´Reilly y Dougherty.
Castellanos y Stanford.
Frédéric y Cozic.

Explicación

Pregunta 16 de 57

1

Uno de los aspectos negativos de la Web 2.0 que tenemos que tener presente para minimizar su influencia en cualquier actividad que realicemos es que:

Selecciona una de las siguientes respuestas posibles:

Existe un exceso de información y hay un difícil procesamiento de su totalidad
Para utilizar las herramientas Web 2.0 en el proceso de enseñanza y aprendizaje no se requiere de un periodo de adaptación.
La información ofrecida procede siempre de fuentes fiables y no hay exceso de información.

Explicación

Pregunta 17 de 57

1

Los elementos más pequeños que integran un curso online son:

Selecciona una de las siguientes respuestas posibles:

Las Unidades Didácticas
Las Unidades de Aprendizaje.
Los Unidades de Contenido.

Explicación

Pregunta 18 de 57

1

¿Cuál es la finalidad de diseñar entornos de enseñanza aplicables al eLearning?

Selecciona una de las siguientes respuestas posibles:

Usar las nuevas tecnologías para que no afecten a la calidad de la enseñanza.
Diseñar entornos muy visuales y atractivos para que el estudiante no pierda la motivación.
Poder hacer uso de una plantilla que se adapte a las diferentes acciones formativas cambiando el contenido.

Explicación

Pregunta 19 de 57

1

Señala la definición que mejor describe el modelo MECA:

Selecciona una de las siguientes respuestas posibles:

Es un modelo prescriptivo basado en 4 componentes: medio, estrategia, contenido y alumno.
Es un modelo descriptivo basado en 4 componentes: medio, estrategia, contenido y alumno.
Es un modelo descriptivo que a diferencia del general no es válido para cualquier nivel o contenido educativo.

Explicación

Pregunta 20 de 57

1

En el Diseño de los Contenidos:

Selecciona una de las siguientes respuestas posibles:

El contenido debe ser relevante, sin importar la carga lectiva siempre y cuando alcancemos los objetivos propuestos.
La estética y presentación son primordiales ya que es la diferencia principal con la enseñanza tradicional.
Los contenidos deben estructurarse y contextualizarse, teniendo en cuenta su estructura semántica y sintáctica

Explicación

Pregunta 21 de 57

1

Los contenidos actitudinales se pueden clarificar en:

Selecciona una de las siguientes respuestas posibles:

Valores-Principios-Sentimientos.
Valores-Actitudes-Normas.
Principios-Actitudes-Emociones.

Explicación

Pregunta 22 de 57

1

¿Qué tipo de contenidos suelen ser más adecuados para impartir en formato online?

Selecciona una de las siguientes respuestas posibles:

Factuales
Conceptuales
Procedimentales

Explicación

Pregunta 23 de 57

1

¿Qué tipos de contenidos se aprenden mediante la realización de acciones?

Selecciona una de las siguientes respuestas posibles:

Factuales
Conceptuales
Procedimentales

Explicación

Pregunta 24 de 57

1

Canvas es un ejemplo de:

Selecciona una de las siguientes respuestas posibles:

Software Educativo
Pizarra digital
Plataforma educativa o LMS

Explicación

Pregunta 25 de 57

1

El término aprendizaje mixto o bLearning responde a la definición original:

Selecciona una de las siguientes respuestas posibles:

Blended Learning
Basic Learning
Border Learning

Explicación

Pregunta 26 de 57

1

En el modelo La clase del revés

Selecciona una de las siguientes respuestas posibles:

El rol del tutor cambia
El rol del tutor es igual al modelo tradicional
No hay tutores

Explicación

Pregunta 27 de 57

1

Los acrónimos BYOD o BYOT

Selecciona una de las siguientes respuestas posibles:

Se refieren a los contenidos utilizado por los alumnos
Se refieren al material escolar utilizado por los alumnos
Se refieren al hardware utilizado por los alumnos

Explicación

Pregunta 28 de 57

1

El que los alumnos utilicen los móviles como herramientas de geolocalización, tanto en interiores como en exteriores, corresponde al nivel… Definido por Fundación Telefónica en la Guía Mobile Learning

Selecciona una de las siguientes respuestas posibles:

Nivel 1
Nivel 4
Nivel 6

Explicación

Pregunta 29 de 57

1

Las plataformas educativas abarcan aspectos:

Selecciona una de las siguientes respuestas posibles:

Educativos
Comunicativos y Administrativos
Ambos

Explicación

Pregunta 30 de 57

1

El bLearning se basa en el uso de recursos:

Selecciona una de las siguientes respuestas posibles:

Físicos
Virtuales
Ambos, combinados de forma convergente

Explicación

Pregunta 31 de 57

1

Las pizarras Promethean, InterWrite pertenecen al tipo de PDI:

Selecciona una de las siguientes respuestas posibles:

Pizarras electromagnéticas.
Pizarras con tecnología de infrarrojos/ultrasonidos.
Pizarras táctiles.

Explicación

Pregunta 32 de 57

1

Un complemento del software SMART Notebook es:

Selecciona una de las siguientes respuestas posibles:

Lesson Dretbook Sint.
SMART Notebook Math Tools software.
Notebook Web 3.0.

Explicación

Pregunta 33 de 57

1

La introducción de la pizarra digital interactiva en la clase supone:

Selecciona una de las siguientes respuestas posibles:

Permitirá realizar gráficos sobre el mapa y guardar los resultados para las siguientes clases para la mejora formativa de los alumnos.
Establecer los grupos de trabajo a los cuales va destinada la acción formativa.
Describen la conducta a desarrollar por el alumno.

Explicación

Pregunta 34 de 57

1

La correcta clasificación de las Pizarra Digitales basada en la ubicación de la tecnología del hardware es la siguiente:

Selecciona una de las siguientes respuestas posibles:

Tecnología integrada en la superficie, Tecnología externa a la Pizarra y otras tecnologías.
Tecnología Táctiles, Marco de sensores de captación de infrarrojos.
Tecnología integrada en el proyector y Tecnología no integrada en el proyector.

Explicación

Pregunta 35 de 57

1

La British Educational Communications and Technology Agency (BECTA) clasifica a las PDI atendiendo a su tecnología, en los siguientes tres tipos:

Selecciona una de las siguientes respuestas posibles:

Pizarras táctiles, pizarras electromagnéticas y pizarras con tecnología de infrarrojos/ultrasonidos.
Pizarras no táctiles, pizarras electromagnéticas y pizarras con tecnología de infrarrojos/ultrasonidos.
Pizarras táctiles, pizarras eléctricas y pizarras con tecnología de infrarrojos/ultrasonidos.⁠⁠⁠19:3

Explicación

Pregunta 36 de 57

1

Una herramienta multimedia para pizarra digital interactiva para tratamiento de audio es

Selecciona una de las siguientes respuestas posibles:

Irfanview
Virtual Dub.
Freecorder

Explicación

Pregunta 37 de 57

1

Cuando se combinan los beneficios de los simuladores y de los serius games educativos surge el concepto de:

Selecciona una de las siguientes respuestas posibles:

Game-learning o g-learning.
Game-learning o learning game serius.
Ninguna de las respuestas anteriores son correctas.

Explicación

Pregunta 38 de 57

1

Los juegos poseen un magnífico potencial pedagógico ya que:

Selecciona una de las siguientes respuestas posibles:

Facilitan la concentración, mejoran el pensamiento estratégico, y la velocidad para la toma de decisiones.
Refuerzan la capacidad de autocrítica, fomentan el pensamiento creativo y potencian la capacidad para planificar, tomar decisiones y resolver problemas.
Ambas respuestas son correctas.

Explicación

Pregunta 39 de 57

1

Una de las características de la robótica es:

Selecciona una de las siguientes respuestas posibles:

Pertenecer a un área interdisciplinaria, siendo el resultado de la interacción de varias disciplinas.
Alejarse de la realidad generando interactividad aplicable a los procesos de aprendizaje
Mejorar las necesidades formativas de los alumnos de los cursos de enseñanza.

Explicación

Pregunta 40 de 57

1

La Robótica Educativa es un medio de aprendizaje que:

Selecciona una de las siguientes respuestas posibles:

Permite construir las propias representaciones del entorno que nos rodea, facilitando un mejor entendimiento del mundo real.
Limita la imaginación y creatividad y desarrolla de la concentración y habilidades manuales.
Compara las mejores práctica formativas en videojuegos.

Explicación

Pregunta 41 de 57

1

Entre las ventajas de los simuladores es que permiten:

Selecciona una de las siguientes respuestas posibles:

Replicar situaciones reales sin riesgo pero con coste y con feedback inmediato.
Simular situaciones reales para que los usuarios ensayen, experimenten y practiquen, de forma casi ilimitada, sin riesgo, sin coste y con feedback inmediato.
Interpretar situaciones reales con coste y sin un feedback inmediato.

Explicación

Pregunta 42 de 57

1

El programa denominado “Triskelion”:

Selecciona una de las siguientes respuestas posibles:

Es un programa de formación en Productividad Personal y Gestión del Tiempo.
Es un programa de formación en Negociación y Resolución de Conflictos.
Es un programa de formación Personal y Gestión de las tareas.

Explicación

Pregunta 43 de 57

1

Alguno de los ejemplos de las tecnologías emergentes son:

Selecciona una de las siguientes respuestas posibles:

La inteligencia no artificial, los simuladores y los videojuegos.
La biotecnología, las tecnologías de Información y comunicación, la robótica, la inteligencia artificial, los simuladores y los videojuegos.
Únicamente los simuladores y videojuegos.

Explicación

Pregunta 44 de 57

1

Las tecnologías emergentes pueden definirse como:

Selecciona una de las siguientes respuestas posibles:

Innovaciones científicas que pueden crear una nueva industria o transformar una existente.
Ciencias aplicadas que se ocupan del estudio, desarrollo y aplicaciones de seguridad de la información.
Tecnologías continuas que modifican procesos productivos.

Explicación

Pregunta 45 de 57

1

Los simuladores y videojuegos son:

Selecciona una de las siguientes respuestas posibles:

Capaces de imitar las interacciones personales, abre una nueva vía a la formación online en habilidades combinándose con las ventajas del e-learning.
Representaciones del entorno que nos rodea de forma asíncrona, facilitando un mejor entendimiento del mundo real.
Formas de acercarse a la realidad que generan interacción aplicable a un solo proceso.

Explicación

Pregunta 46 de 57

1

La realidad aumentada es:

Selecciona una de las siguientes respuestas posibles:

Una forma de acercarse a la realidad genera interacción aplicable a los procesos de aprendizaje y enseñanza.
Usar las aplicaciones presentes en los juegos 2D.
El indicador que permite valorar el desempeño profesional del tutor.

Explicación

Pregunta 47 de 57

1

Para alcanzar la competencia digital, los profesores han de desarrollar esta competencia respecto a cinco ámbitos:

Selecciona una de las siguientes respuestas posibles:

Ámbito humano, ámbito lingüístico, ámbito informativo, ámbito relacional y el ámbito tecnológico.
Ámbito matemático, ámbito informacional, ámbito normativo, ámbito cultural y ámbito psicológico.
Ámbito del aprendizaje, ámbito informacional, ámbito comunicativo, ámbito de la cultura digital y ámbito tecnológico.

Explicación

Pregunta 48 de 57

1

Diferentes autores han escrito sobre las competencias digitales que se consideran necesarias en la formación de los docentes en el contexto actual. ¿Qué incluyen las denominadas competencias instrumentales?

Selecciona una de las siguientes respuestas posibles:

Ofimática y gestión de los sistemas tecnológicos aplicados a la educación y uso educativo de los recursos de la Web 2.0.
La selección de recursos TIC y el diseño de intervenciones formativas contextualizadas.
Habilidad para la renovación y actualización permanente del conocimiento a partir del uso pedagógico e investigativo de las TIC.

Explicación

Pregunta 49 de 57

1

¿Cuál de las siguientes herramientas no es un editor de imágenes?

Selecciona una de las siguientes respuestas posibles:

Gimp y Blabberizr.
Picasa y Flickr.
Gliffy y Slideshare.

Explicación

Pregunta 50 de 57

1

¿Qué aspectos se identifican en el Modelo General?

Selecciona una de las siguientes respuestas posibles:

Hay que determinar el nivel de rendimiento y verificar que se alcanzan las metas.
Es una expansión del modelo MECA.
El Medio es el vehículo de transmisión del conocimiento.

Explicación

Pregunta 51 de 57

1

La estructura de las Unidades de Aprendizaje se basa en tres elementos básicos:

Selecciona una de las siguientes respuestas posibles:

Contenidos-Medios-Multimedia.
Contenidos-Interactividad-Evaluación.
Datos-Medios-Multimedia.

Explicación

Pregunta 52 de 57

1

El acrónimo BYOD surgió en

Selecciona una de las siguientes respuestas posibles:

El entorno corporativo
El entorno educativo
El entorno sanitario

Explicación

Pregunta 53 de 57

1

En el modelo La clase del revés

Selecciona una de las siguientes respuestas posibles:

El rol del tutor cambia
El rol del tutor es igual al modelo tradicional
No hay tutores

Explicación

Pregunta 54 de 57

1

El software de la Pizarra Digital Smart recibe el nombre de:

Selecciona una de las siguientes respuestas posibles:

Notebook
Activity Toolkit.
Smart Board

Explicación

Pregunta 55 de 57

1

Las pizarras Smart Board o las TeamBoard pertenecen al tipo de pizarras:

Selecciona una de las siguientes respuestas posibles:

Electromagnéticas
Con tecnología de infrarrojos o ultrasonidos.
Táctiles

Explicación

Pregunta 56 de 57

1

Como regla general en el diseño de contenidos para formación online han de prevalecer

Selecciona una de las siguientes respuestas posibles:

Los criterios pedagógicos sobre los técnicos
Los criterios técnicos sobre los pedagógicos
Los criterios estéticos sobre los técnicos

Explicación

Pregunta 57 de 57

1

El que los alumnos utilicen los móviles para aprender en cualquier lugar corresponde al nivel… definido por fundación telefónica en la Guía Mobile Learning

Selecciona una de las siguientes respuestas posibles:

Nivel 1
Nivel 6
Nivel 10

	Creado por Sergio Nieto hace más de 9 años