Alceu Bernardino
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Simulado, concurso a professor de tecnologias de Florianópolis

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Alceu Bernardino
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Aux. tec. educacionais 2010 Florianópolis 2ª parte

Pregunta 1 de 10

1

Sobre as tecnologias de informação e comunicação podemos afirmar:

Selecciona una de las siguientes respuestas posibles:

  • As seguintes mídias: televisão e suas variantes (videocassete, DVD, antena aberta, por assinatura), jogos de vídeo (videogames) e de computador, máquinas fotográficas e filmadoras de vídeo, Ipods, MP3, telefones celulares, e redes telemáticas, são exemplos de Tecnologias de Informação e Comunicação.

  • As seguintes mídias: televisão e suas variantes (videocassete, DVD, antena aberta, por assinatura), o computador e redes telemáticas, são exemplos de Tecnologias de Informação e Comunicação.

  • Jogos de vídeo (videogames) e de computador, máquinas fotográficas e filmadoras de vídeo, Ipods, MP3, telefones celulares, são exemplos de suportes e equipamentos para as Tecnologias de Informação e Comunicação.

  • As Tecnologias de Informação e Comunicação são classificadas como: suporte e equipamentos, interface e divulgação, e entretenimento e interação.

  • As Tecnologias de Informação e Comunicação são entendidas como ferramentas de: processamento e divulgação.

Explicación

Pregunta 2 de 10

1

Sobre o tema Mídia, Tecnologia, Educação e Cidadania, podemos afirmar:
1. O desenvolvimento cultural e educativo constitui um fator preponderante para o uso e a integração das mídias em todos os contextos educativos.
2. As Tecnologias de Informação e Comunicação às práticas educacionais estão integradas à vida cotidiana, constituindo-se na razão principal da integração de nossos alunos, crianças, adolescentes e adultos às novas mídias. Neste sentido, a escola acumulou atrasos na constituição de sua cidadania plena.
3. Todo ato educativo é um ato comunicacional. O educador é somente um comunicador em constante relação com as técnicas de comunicação que a humanidade inventou, da linguagem verbal até a mais recente das Tecnologias de Informação e Comunicação.
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.

Selecciona una de las siguientes respuestas posibles:

  • É correta apenas a afirmativa 1.

  • É correta apenas a afirmativa 3.

  • São corretas apenas as afirmativas 1 e 2.

  • São corretas apenas as afirmativas 1 e 3.

  • São corretas apenas as afirmativas 2 e 3.

Explicación

Pregunta 3 de 10

1

O uso de Tecnologias na Educação passa por formas mais interativas de comunicação. São as opções educativas que devem orientar a prática pedagógica.
Com relação às formas de comunicação neste contexto, podemos afirmar:

Selecciona una de las siguientes respuestas posibles:

  • As práticas comunicativas não são consideradas uma forma de comunicação dialógica, mas, sim, uma transferência de informação.

  • As práticas comunicativas envolvem uma comunicação primária bidirecional (unidades de curso, fitas de vídeo, televisão e rádio) e uma comunicação primária unidirecional (tutoria pela internet, videoconferência, e-mail, conferência por computador).

  • As práticas comunicativas envolvem uma comunicação primária bidirecional (tutoria pela internet, videoconferência, e-mail, conferência por computador) e uma comunicação primária unidirecional (unidades de curso, fitas de vídeo, televisão e rádio).

  • As práticas comunicativas não envolvem uma comunicação primária unidirecional (unidades de curso, fitas de vídeo, televisão e rádio) e uma comunicação primária bidirecional (tutoria pela internet, videoconferência, e-mail, conferência por computador).

  • As práticas comunicativas envolvem uma comunicação primária unidirecional (unidades de curso, fitas de vídeo, televisão e rádio) e uma comunicação primária bidirecional (tutoria pela internet, videoconferência, e-mail, conferência por computador).

Explicación

Pregunta 4 de 10

1

Analise as afirmações:
1. Uma mudança significativa para a educação na modalidade a distância está no papel do aluno, que deve deixar de ser o receptor ativo de conteúdos para assumir seu lugar como agente, passivo, da sua aprendizagem.
2. Apesar de a tecnologia definir a qualidade da educação que se realiza através dela, a potencialidade do recurso tecnológico, principalmente nas condições e nas formas de comunicação que suporta, pode apresentar limitações.
3. Se no passado os recursos disponíveis viabilizavam apenas uma comunicação unidirecional, hoje temos à disposição ferramentas tecnológicas de comunicação bidirecional que possibilitam uma educação baseada na interação e na cooperação.
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.

Selecciona una de las siguientes respuestas posibles:

  • É correta apenas a afirmativa 1.

  • É correta apenas a afirmativa 3.

  • São corretas apenas as afirmativas 1 e 2.

  • São corretas apenas as afirmativas 1 e 3.

  • São corretas apenas as afirmativas 2 e 3.

Explicación

Pregunta 5 de 10

1

Os recursos tecnológicos promovem espaços de interação comunicativa e social de modo a viabilizar uma aprendizagem significativa.
Com base no tema, analise as afirmações abaixo:
( ) As novas formas de comunicação e interação social propiciadas pelos recursos tecnológicos colocaram em questão as antigas práticas sociais e possibilitaram novas formas de viver, trabalhar, relacionar-se, estudar.
( ) O professor passa a ser um orientador no processo de aprendizagem que vai estabelecer com o aluno um processo de como aprender a aprender, como lidar com a informação, como construir conhecimento, como criar a partir dele, como recriar seu próprio contexto.
( ) A educação neste contexto é mais informativa e consistente, principalmente a do aprender para toda a vida.
( ) Os conteúdos ensinados e aprendidos deixam de ser o objetivo da educação para ser o meio pelo qual professor e aluno vão aprender para sempre.
Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.

Selecciona una de las siguientes respuestas posibles:

  • V – V – F – F

  • V – F – V – V

  • V – F – F – V

  • F – V – V – V

  • F – F – V – V

Explicación

Pregunta 6 de 10

1

As situações de violências no nosso cotidiano são difundidas, de forma sistemática, pelas mídias. Com relação ao tema, podemos afirmar:
( ) Não podemos ignorar o papel das mídias na transmissão de valores culturais, e na sua potencialidade para criar e perpetuar representações, papéis sociais, modelos de comportamento.
( ) Assistimos cada vez mais os modos de produção e difusão pelas mídias de mensagens de violência, relacionadas com o enorme avanço tecnológico da indústria bélica e potencializada pelos efeitos especiais do cinema, da televisão e dos videogames.
( ) O discurso midiático revela-se ao defender a presença de cenas violentas em suas mensagens como representação, ao mesmo tempo em que difunde, em suas representações da violência, a ideia de que a violência é necessária à vida, sendo um meio eficaz de resolver problemas.
( ) Os programas de televisão (desenhos animados, filmes etc.) representam um mundo dividido entre o Bem e o Mal, no qual procuram passar uma mensagem de que sem educação não há justiça.
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.

Selecciona una de las siguientes respuestas posibles:

  • É correta apenas a afirmativa 3.

  • São corretas apenas as afirmativas 1 e 2.

  • São corretas apenas as afirmativas 1, 2 e 3.

  • São corretas apenas as afirmativas 1, 3 e 4.

  • São corretas apenas as afirmativas 2, 3 e 4.

Explicación

Pregunta 7 de 10

1

O papel da escola não é o de se opor à mídia, mas o de integrá-la, de aproximá-la para que a educação seja um processo completo, rico, estimulante.
Com base nisto, assinale a alternativa correta.

Selecciona una de las siguientes respuestas posibles:

  • A escola deve fazer das novas formas de comunicação o ponto de apoio ao trabalho pedagógico do professor, buscando neste recurso subsídios para sua ação.

  • A escola não pode se ocupar do que está acontecendo nos meios de comunicação. Isso é dever da sociedade civil e deve ser promovido por agentes capacitados.

  • A escola deve oportunizar o acesso dos alunos às novas mídias, integrando-as no cotidiano pedagógico, sem se preocupar com a discussão ideológica.

  • A escola deve promover o debate sobre o uso das novas mídias, negando sua entrada na sala de aula.

  • Ao fazer re-leituras dos programas infantis, re-criação desses mesmos programas, elaboração de novos conteúdos a partir dos produtos conhecidos, a escola deixa de cumprir seu objetivo principal que é delimitado pelo Projeto Político Pedagógico e pelo currículo escolar.

Explicación

Pregunta 8 de 10

1

Analise o enunciado abaixo:
Mídias e tecnologias do conhecimento qualificam os processos de ensino e aprendizagem.
Assinale a alternativa correta, de acordo com este enunciado.

Selecciona una de las siguientes respuestas posibles:

  • A escola deve estabelecer conteúdos programáticos a partir de relações entre conhecimento, trabalho e o uso das Tecnologias da Informação e Comunicação.

  • A escola deve se colocar disponível e critica em relação a mídia e, usar as Tecnologias da Informação e Comunicação como recursos auxiliadores nesse processo, repensando sua função social.

  • A escola deve estabelecer relação entre os estudos à escolha de profissão, vinculando-os com o uso das Tecnologias da Informação e Comunicação.

  • A escola deve estabelecer conteúdos programáticos a partir de relações entre conhecimento, sociedade e o uso das Tecnologias da Informação e Comunicação.

  • A escola deve se colocar disponível e critica, usando as Tecnologias da Informação e Comunicação como recursos auxiliadores nesse processo, repensando sua função na formação para a vida profissional.

Explicación

Pregunta 9 de 10

1

Sobre o processo de consolidação da globalização e a sociedade do conhecimento podemos afirmar:
1. As novas tecnologias de informação e comunicações são um marco da consolidação do processo de globalização, pois diminuem a distância geográfica e o tempo, permitindo mais acesso a informações e serviços.
2. As novas tecnologias de informação e comunicações conduzem à consolidação do processo de globalização, mas tendem a promover desigualdades sociais e polarizar o mundo entre os que estão ligados e os que estão isolados.
3. A globalização tende a forçar uma distribuição desigual e concentrada dos indicadores de acesso às novas tecnologias de informação e comunicações e, consequentemente, ao conhecimento.
4. O desafio da globalização consiste em encontrar regras e instituições para uma governança. As novas tecnologias de informação e comunicações sem dúvida são essenciais para o estabelecimento dessa governança na sociedade do conhecimento.
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.

Selecciona una de las siguientes respuestas posibles:

  • São corretas apenas as afirmativas 1 e 2.

  • São corretas apenas as afirmativas 1, 2 e 4.

  • São corretas apenas as afirmativas 1, 3 e 4.

  • São corretas apenas as afirmativas 2, 3 e 4.

  • São corretas as afirmativas 1, 2, 3 e 4.

Explicación

Pregunta 10 de 10

1

Sobre a questão do impacto das Tecnologias no Desenvolvimento Humano, pode-se afirmar:

Selecciona una de las siguientes respuestas posibles:

  • As aspirações de participação democrática, autonomia cultural e autogestão constituem um empecilho para o desenvolvimento humano e, consequentemente, das tecnologias.

  • A sociedade civil no geral não tem competência técnica para exercer o controle sobre as inovações tecnológicas que devem ficar a critério único de cientistas, tecnocratas, políticos e empresários.

  • A imposição de uma avaliação prospectiva do impacto das Tecnologias no Desenvolvimento Humano, baseada no princípio da precaução, desvirtua o processo de aquisição de novas tecnologias e aprofunda a situação de desigualdade.

  • Em cada estágio da evolução social, as tecnologias utilizadas refletem as contradições e os conflitos entre o poder econômico e sua tendência à concentração de riquezas, poder e acesso à informação.

  • Todo o processo de inovação tecnológica gera consequências desastrosas no Desenvolvimento Humano e no meio ambiente, que não podem ser efetivamente mensuradas.

Explicación

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