ELÍAS RAFAEL RADILLA
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Guía de estudio Rafa

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ELÍAS RAFAEL RADILLA
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procesos de desarrollo de los alumno y componentes curriculares

Pregunta 1 de 57

1

¿EN QUÉ PERIODO DEL DESARROLLO DEL ALUMNO SE REQUIERE FAVORECER SUS CAPACIDADES PARA EL APRENDIZAJE?

Selecciona una de las siguientes respuestas posibles:

  • A LO LARGO DE TODA SU VIDA

  • DE LOS 0 A LOS 6 AÑOS

  • DE LOS 6 A LOS 12 AÑOS

Explicación

Pregunta 2 de 57

1

EL APRENDIZAJE DE LA LECTURA Y LA ESCRITURA ES UN PROCESO PRINCIPALMENTE:

Selecciona una de las siguientes respuestas posibles:

  • BIOLÓGICO

  • MOTOR

  • EMOCIONAL

  • COGNITIVO

Explicación

Pregunta 3 de 57

1

ETAPA PREVIA AL USO CONVENCIONAL DE LA ESCRITURA EN LA QUE LOS ALUMNOS BUSCAN CRITERIOS PARA DIFERENCIAR ENTRE DIBUJOS Y ESCRITURA

Selecciona una de las siguientes respuestas posibles:

  • SEGUNDA ETAPA

  • TERCER ETAPA

  • PRIMER ETAPA

Explicación

Pregunta 4 de 57

1

PERIODO EN LA QUE LOS NIÑOS LOGRAN HACER LA CORRESPONDENCIA DE CADA LETRA O GRAFÍA CON EL VALOR SONORO DE LA SÍLABA

Selecciona una de las siguientes respuestas posibles:

  • PRESILÁBICO

  • PREALFAABÉTICO

  • SILÁBICO

Explicación

Pregunta 5 de 57

1

ES LA ACTIVIDAD MENTAL FUNDAMENTAL PARA LA RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS MATEMÁTICOS

Selecciona una de las siguientes respuestas posibles:

  • REPETICIÓN

  • LA SÍNTESIS

  • EL RAZONAMIENTO

Explicación

Pregunta 6 de 57

1

DE ACUERDO CON LA IDEA DE COMPETENCIA QUE SE PRETENDE DESARROLLAR CON LAS ORIENTACIONES DIDÁCTICAS PARA LA ENSEÑANZA DE LAS MATEMÁTICAS ¿EN QUÉ CONSISTE EL PENSAMIENTO MATEMÁTICO?

Selecciona una de las siguientes respuestas posibles:

  • EN LA EXPLORACIÓN QUE HACEN LOS INDIVIDUOS DE LOS USOS DE SUS CONOCIMIENTOS MATEMÁTICOS PARA LA RESOLUCIÓN DE PROBLEMÁTICAS QUE SE LE PRESENTAN EN SU VIDA COTIDIANA

  • EN LOS PROCESOS DE ANÁLISIS Y REFLEXIÓN QUE REALIZAN LOS ESTUDIOSOS DE LAS MATEMÁTICAS PARA COMPRENDER LA NATURALEZA DE LOS CONOCIMIENTOS MATEMÁTICOS, DESDE LOS MÁS SENCILLOS A LOS MÁS COMPLEJOS

  • EN LA CAPACIDAD DE ABSTRACCIÓN QUE TIENEN LOS NIÑOS Y LOS ADOLESCENTES PARA CONSTRUIR CONOCIMIENTOS MATEMÁTICOS EN FORMA SIGNIFICATIVA A PARTIR DE FORMAS COMPLEJAS COMO LOS ALGORITMOS

Explicación

Pregunta 7 de 57

1

ES UNO DE LOS PRINCIPIOS FUNDAMENTALES PARA LA APLICACIÓN DEL ENFOQUE DIDÁCTICO DE LAS CIENCIAS

Selecciona una de las siguientes respuestas posibles:

  • EL MAESTRO ES EL CENTRO DEL PROCESO EDUCATIVO

  • REFORZAR LA AUTONOMÍA DE LOS DOCENTES

  • LA CURIOSIDAD DE LOS NIÑOS ES EL PUNTO DE PARTIDA DEL TRABAJO DOCENTE

Explicación

Pregunta 8 de 57

1

TIPO DE PENSAMIENTO QUE BUSCA DESARROLLAR EN LOS ALUMNOS HABILIDADES DE OBSERVACIÓN, EXPERIMENTACIÓN, INTERPRETACIÓN, ARGUMENTACIÓN, CONSTRUCCIÓN DE MODELOS Y PREDICCIÓN

Selecciona una de las siguientes respuestas posibles:

  • PENSAMIENTO COMPLEJO

  • PENSAMIENTO VISUAAL

  • PENSAMIENTO CIENTÍFICO

Explicación

Pregunta 9 de 57

1

NOCIÓN QUE RESULTA DIFÍCIL DE COMPRENDER PARA LOS ALUMNOS DEL TERCER GRADO DE PRIMARIA DEBIDO A QUE AÚN NO HAN DESARROLLADO LA CAPACIDAD PARA EXPLICAR HECHOS DEL PASADO

Selecciona una de las siguientes respuestas posibles:

  • TIEMPO HISTÓRICO

  • CAMBIO- PERMANENCIA

  • CAUSA EFECTO

Explicación

Pregunta 10 de 57

1

GRADO DE LA EDUCACIÓN PRIMARIA EN QUE LOS ALUMNOS EMPIEZAN A IDENTIFICAR FECHAS ESPECÍFICAS.

Selecciona una de las siguientes respuestas posibles:

  • QUINTO

  • CUARTO

  • SEXTO

Explicación

Pregunta 11 de 57

1

GRADOS DE LA EDUCACIÓN PRIMARIA EN QUE LOS ALUMNOS PUEDEN IDENTIFICAR ACONTECIMIENTOS DE SIGLOS ANTERIORES Y DE ÉSTE

Selecciona una de las siguientes respuestas posibles:

  • SEGUNDO Y TERCERO

  • TERCERO Y CUARTO

  • CUARTO Y QUINTO

Explicación

Pregunta 12 de 57

1

FUNCIONA COMO UNA HERRAMIENTA PARA LOS DOCENTES DE LOS GRADOS DE PRIMERO Y SEGUNDO DE EDUCACIÓN PRIMARIA. BRINDA INFORMACIÓN SOBRE EL PROCESO DE ADQUISICIÓN DEL LENGUAJE ESCRITO DE SUS ALUMNOS

Selecciona una de las siguientes respuestas posibles:

  • CONOCIMIENTO DEL PROCESO DE DESARROLLO INFANTIL

  • HABILIDAD PARA ESTABLECER LA RELACIÓN DEL MOVIMIENTO MANO-OJO AL HACER LETRAS

  • CONOCIMIENTO DE LAS ETAPAS DE LA APROPIACIÓN DEL SISTEMA DE ESCRITURA

Explicación

Pregunta 13 de 57

1

EDAD EN QUÉ LOS NIÑOS EMPIEZAN A DISTINGUIR LA REALIZADA DE LA FANTASIA

Selecciona una de las siguientes respuestas posibles:

  • ENTRE LOS 12 Y 13 AÑOS

  • ENTRE LOS 6 Y 7 AÑOS

  • ENTRE LOS 8 Y 9 AÑOS

Explicación

Pregunta 14 de 57

1

EDAD EN QUE LOS NIÑOS AVANZAN HACIA UNA MORAL DE COOPERACIÓN Y SIENTEN LA NECESIDAD DE ACUERDOS MUTUOS EN RELACIÓN A LAS REGLAS Y SUS SANCIONES EN CASO DE ROMPERLAS

Selecciona una de las siguientes respuestas posibles:

  • ENTRE LOS 7 Y 8 AÑOS

  • ENTRE LOS 9 Y 10 AÑOS

  • ENTRE LOS 5 Y 6 AÑOS

Explicación

Pregunta 15 de 57

1

EDAD EN LA QUE SE PRODUCE UN CAMBIO DE PENSAMIENTO PRELÓGICO AL LÓGICO; TAMBIÉN SE LE LLAMA ETAPA DE OPERACIONES CONCRETAS

Selecciona una de las siguientes respuestas posibles:

  • ENTRE LOS 6 Y 7 AÑOS

  • ENTRE LOS 8 Y 9 AÑOS

  • ENTRE LOS 10 Y 11 AÑOS

Explicación

Pregunta 16 de 57

1

ETAPA EN QUE VIVEN LOS ALUMNOS DE LOS ÚLTIMOS GRADOS DE LA EDUCACIÓN PRIMARIA QUE SE CARACTERIZA POR LA PRESENCIA DE CAMBIOS FÍSICOS, INTELECTUALES Y EMOCIONALES QUE PERMITEN FAVORECER EL DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL

Selecciona una de las siguientes respuestas posibles:

  • TRÁNSITO DE LA SEGUNDA A LA TERCER INFANCIA

  • DE LA PUBERTAD A LA PREADOLESCENCIA

  • EN TRÁNSITO DE LA INFANCIA A LA PUBERTAD

Explicación

Pregunta 17 de 57

1

GRADO QUE CURSAN LOS ALUMNOS QUE EMPIEZAN A INTEGRAR LA NOCIONES DE DE EQUIDAD E IGUALDAD, AÚN CON LA IDEA DE QUE CADA QUIEN DEBE ATENDER SUS INTERESES PARTICULAERES

Selecciona una de las siguientes respuestas posibles:

  • PRIMER GRADO

  • SEGUNDO

  • CUARTO GRADO

Explicación

Pregunta 18 de 57

1

¿QUE FACILITAN LOS AMBIENTES ALFABETIZADORES?

Selecciona una de las siguientes respuestas posibles:

  • FACILITAN EL ACCESO A LA COMPRENSIÓN LÓGICA MATEMÁTICA

  • FACILITAN EL ACCESO A AL SISTEMA DE ESCRITURA Y COMPRENSIÓN LECTORA

  • FACILITAN EL ACCESO A CONOCIMIENTOS MÁS COMPLEJOS

Explicación

Pregunta 19 de 57

1

EL PROPÓSITO PRINCIPAL DEL MEDIO DE LAS ENSEÑANZAS DE LAS MATEMÁTICAS ES:

Selecciona una de las siguientes respuestas posibles:

  • FOMENTAR EL CONOCIMIENTO DE LAS REGLAS, FORMULAS ALGORITMOS Y DEFINICIONES

  • REFORZAR CONOCIMIENTOS DE LAS TEORÍAS CIENTÍFICAS

  • GENERAR SITUACIONES PROBLEMÁTICAS QUE GENEREN EL USO DE HERRAMIENTAS

Explicación

Pregunta 20 de 57

1

ES EL PRINCIPIO PEDAGÓGICO QUE SE ENFOCA EN ATENDER TEMAS COMO LA DIVERSIDAD, LA EQUIDAD, LA EDUCACIÓN EN VALORES, LA EDUCACIÓN PARA SUSTENTABILIDAD, ASÍ COMO AQUELLOS QUE SE RELACIONAN CON LAS CONDICIONES SOCIALES

Selecciona una de las siguientes respuestas posibles:

  • INCORPORAR TEMAS DE RELEVANCIA SOCIAL

  • RENOVAR EL PACTO ENTRE DOCENTES FAMILIA Y ESCUELA

  • USAR MATERIALES EDUCATIVOS PARA FAVORECER EL APRENDIZAJE

Explicación

Pregunta 21 de 57

1

DE ACUERDO CON LA PERSPECTIVA DE PLANIFICAR PARA POTENCIAR EL APRENDIZAJE DE LOS ESTUDIANTES HACIA EL DESARROLLO DE LAS COMPETENCIAS, LAS OPCIONES MUESTRAN ALGUNOS DE LOS ASPECTOS QUE DEBE CONSIDERAR EL PROFESOR PARA EL DISEÑO DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE, EXCEPTO UNA ¿CUÁL ES?

Selecciona una de las siguientes respuestas posibles:

  • EL NIVEL DE COMPLEJIDAD DE LAS SITUACIONES QUE SE PLANEARÁ A LOS ESTUDIANTES DEBE SER EL ADECUADO PARA CONVERTIRSE EN RETOS INDIVIDUALES

  • LOS ASPECTOS DE LOS CONTENIDOS QUE SERÁN NECESARIOS EXPLICARLES A LOS ESTUDIANTES PARA QUE PUEDAN AVANZAR EN SU PROCESO DE APRENDIZAJE

  • EL CONOCIMIENTO QUE TIENE DE MADURACIÓN DE LOS ESTUDIANTES PARA ANTICIPAR LOS RESULTADOS DEL PROCESO DE EVALUACIÓN

Explicación

Pregunta 22 de 57

1

¿QUÉ INFORMACIÓN REQUIERE CONOCER EL MAESTRO PARA PARA CONSTRUIR AMBIENTES DE APRENDIZAJE ADECUADOS PARA SUS ALUMNOS

Selecciona una de las siguientes respuestas posibles:

  • LAS TEORÍAS QUE SUSTENTAN LAS POLÍTICAS EDUCATIVAS PRESENTES EN LA GESTIÓN ESCOLAR

  • LA TRAYECTORIA ACADÉMICA, PROFESIONAL Y OCUPACIONAL DE LAS FAMILIAS

  • LOS ELEMENTOS DEL CONTEXTO: LA HISTORIA DEL LUGAR, LAS COSTUMBRES Y TRADICIONES, ENTRE OTROS

Explicación

Pregunta 23 de 57

1

¿ QUÉ NECESITA CONOCER EL MAESTRO PARA ACERCAR A LOS ESTUDIANTES AL CONOCIMIENTO SIGNIFICATIVO Y CON INTERÉS

Selecciona una de las siguientes respuestas posibles:

  • CONOCER DATO DE LA FAMILIA

  • CONOCER SUS ORÍGENES ÉTNICOS

  • RECONOCER SUS ESTILOS Y RITMOS DE APRENDIZAJES

Explicación

Pregunta 24 de 57

1

¿QUE TIPO DE VÍNCULO PERMITE QUE EL MAESTRO CONOZCA LOS INTERESES Y LAS NECESIDADES AFECTIVAS, LÚDICAS Y CIENTÍFICAS Y DE TODO TIPO DE SUS ALUMNOS?

Selecciona una de las siguientes respuestas posibles:

  • LA COMUNICACIÓN PARCIAL

  • LA RELACIÓN AUTORITARIA

  • LA RELACIÓN EFECTIVA

Explicación

Pregunta 25 de 57

1

SON ASPECTOS NECESARIOS PARA ESTABLECER COMUNICACIONES EFECTIVAS ENTRE MAESTROS Y ALUMNOS EXCEPTO UNO CUAL ES:

Selecciona una de las siguientes respuestas posibles:

  • EMPLEAR MÉTODOS DIALÓGICOS

  • FORTALECER LA AUTOESTIMA A TRAVÉS DE LAS EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJE

  • SER CRÍTICO DE LAS PARTICIPACIONES Y SOSTENER LAS PROPIAS POSICIONES

Explicación

Pregunta 26 de 57

1

ES UNO DE LOS PROPÓSITOS QUE DEBEN LOGRAR LOS ALUMNOS DE CIENCIAS NATURALES SEGÚN LO ESTABLECE EL PLAN Y PROGRAMAS DE ESTUDIO 2011

Selecciona una de las siguientes respuestas posibles:

  • PARTICIPAR EN ACCIONES DE CONSUMO RESPONSABLE QUE CONTRIBUYA A CUIDAR EL MEDIO AMBIENTE

  • BUSCAR, ORGANIZAR, ANALIZAR E INTERPRETAR DATOS DE DIFERENTES FUENTES

  • COMPRENDER QUE LA CIENCIA ES PRODUCTO DE LA CONFIRMACIÓN DE LEYES UNIVERSALES

Explicación

Pregunta 27 de 57

1

ASIGNATURA QUE TIENE COMO PROPÓSITO GENERAL SUSTENTAR LAS BASES PARA EL DESARROLLO DE UNA FORMACIÓN CIENTÍFICA, EL ESTUDIO DEL ESPACIO GEOGRÁFICO Y DEL TIEMPO HISTÓRICO EN LOS PRIMEROS GRADOS DE LA EDUCACIÓN PRIMARIA

Selecciona una de las siguientes respuestas posibles:

  • GEOGRAFÍA

  • EXPLORACIÓN DE LA NATURALEZA Y LA SOCIEDAD

  • LA ENTIDAD DONDE VIVO

Explicación

Pregunta 28 de 57

1

ES UN PROPÓSITO QUE DEBEN LOGRAR LOS ALUMNOS EN LA ASIGNATURA DE CIENCIAS NATURALES RELACIONADO CON EL MOVIMIENTO DE LA TIERRA Y LA LUNA, LA FORMACIÓN DE ECLIPSES Y ALGUNAS CARACTERÍSTICAS DEL SISTEMA SOLAR

Selecciona una de las siguientes respuestas posibles:

  • INTEGRAR Y APLICAR CONOCIMIENTOS, HABILIDADES Y ACTITUDES PARA BUSCAR OPCIONES DE SOLUCIÓN A PROBLEMAS COMUNES DE SU ENTORNO

  • IDENTIFICAR PROPIEDADES DE LOS MATERIALES Y EL APROVECHAMIENTO DE SUS TRANSFORMACIONES EN SUS DIVERSAS ACTIVIDADES HUMANAS

  • INTERPRETAR DESCRIBIR Y EXPLICAR, A PARTIR DE MODELOS, ALGUNOS FENÓMENOS Y PROCESOS NATURALES

Explicación

Pregunta 29 de 57

1

ASIGNATURA QUE TIENE COMO PROPÓSITO GENERAL QUE LOS ALUMNOS CONOZCAN, VALOREN Y EXPLIQUEN LAS RELACIONES ENTRE LOS COMPONENTES NATURALES, SOCIALES, CULTURALES, ECONÓMICOS Y POLÍTICOS DE TERRITORIOS EN ESCALAS LOCAL, ESTATAL Y NACIONAL, CONTINENTAL Y MUNDIAL

Selecciona una de las siguientes respuestas posibles:

  • HISTORIA

  • GEOGRAFÍA

  • CIENCIAS NATURALES

Explicación

Pregunta 30 de 57

1

Asignatura que tiene como propósito que los alumnos desarrollen su potencial para una vida sana, libre de violencia y adicciones, para la construcción de un proyecto de vida viable, así como el mejoramiento personal y social en entornos saludables

Selecciona una de las siguientes respuestas posibles:

  • C. NATURALES

  • EXPLORACIÓN DE LA NATURALEZA Y LA SOCIEDAD

  • FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA

Explicación

Pregunta 31 de 57

1

ASIGNATURA CUYO PROPÓSITO GENERAL CONSISTE EN DESARROLLAR EN LOS ALUMNOS DE EDUCACIÓN PRIMARIA LAS NOCIONES DE TIEMPO Y ESPACIO, EL INTERÉS POR LA BÚSQUEDA Y PROCESAMIENTO DE LA INFORMACIÓN DE LOS ACONTECIMIENTOS DEL PASADO, EL RECONOCIMIENTO DE VALORES UNIVERSALES, DIVERSIDAD CULTURAL Y EL FORTALECIMIENTO DE SU IDENTIDAD

Selecciona una de las siguientes respuestas posibles:

  • GEOGRAFÍA

  • HISTORIA

  • C. NATURALES

Explicación

Pregunta 32 de 57

1

SELECCIONE LA SITUACIÓN EN LA QUE EL PROFESOR PROPONE A SUS ESTUDIANTES QUE REALICEN UNA ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE BASADA EN EL FORTALECIMIENTO DE UNA CULTURA DE LA PREVENCIÓN, UNO DE LOS PRINCIPIOS QUE ORIENTA LA FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA EN LA EDUCACIÓN BÁSICA

Selecciona una de las siguientes respuestas posibles:

  • EL PROFESOR JORGE LES INDICÓ A SUS ESTUDIANTES QUE ORGANIZARAN UNA CAMPAÑA PARA PROMOVER LA CREACIÓN DE UNA SOCIEDAD DE ALUMNOS EN LA ESCUELA

  • LA PROFESORA ELENA LES INDICÓ A SUS ESTUDIANTES QUE HICIERAN UN RECORRIDO POR LA COLONIA PARA IDENTIFICAR LOS LUGARES DE RIESGO EN CASO DE DESASTRE

  • LA PROFESORA PAULA ORGANIZÓ A SUS ESTUDIANTES EN EQUIPOS PEQUEÑOS PARA QUE REDACTARAN UNA HISTORIA CON EL TEMA "EL APRECIO A LA DIVERSIDAD CULTURAL"

Explicación

Pregunta 33 de 57

1

QUE LOS ALUMNOS CONOZCAN LOS PRINCIPIOS FUNDAMENTALES DE LOS DERECHOS HUMANOS, LOS VALORES PARA LA DEMOCRACIA Y EL RESPETO A LAS LEYES CONTRIBUYE A LA ADQUISICIÓN DE UNA CULTURA DE LA:

Selecciona una de las siguientes respuestas posibles:

  • PREVENCIÓN

  • URBANIDAD

  • LEGALIDAD

Explicación

Pregunta 34 de 57

1

ASIGNATURA QUE CONTEMPLA EN SUS PROPÓSITOS EDUCATIVOS QUE LOS ALUMNOS OBTENGAN LOS FUNDAMENTOS BÁSICOS DE LAS ARTE VISUALES, LA EXPRESIÓN CORPORAL, LA DANZA, LA MÚSICA Y EL TEATRO, PARA FAVORECER SU FORMACIÓN INTEGRAL

Selecciona una de las siguientes respuestas posibles:

  • FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA

  • EDUCACIÓN ARTÍSTICA

  • EDUCACIÓN FÍSICA

Explicación

Pregunta 35 de 57

1

DE ACUERDO CON EL PROGRAMA DE ESTUDIOS 2011 DE EDUCACIÓN FÍSICA, ES UNA DE LAS COMPETENCIAS QUE PERMITE DESARROLLAR EN LOS ALUMNOS LA EXPRESIÓN COMO FORMA DE COMUNICACIÓN E INTERACCIÓN YA SEA DE FORMA ORAL, ESCRITA O CORPORAL

Selecciona una de las siguientes respuestas posibles:

  • PRÁCTICA DEL JUEGO Y DEPORTE ESCOLAR

  • CONTROL DE LA MOTRICIDAD PARA EL DESARROLLO DE LA ACCIÓN CREATIVA

  • EXPRESIÓN Y DESARROLLO DE HABILIDADES Y DESTREZAS MOTRICES

Explicación

Pregunta 36 de 57

1

DE ACUERDO CON EL PLAN Y PROGRAMAS DE ESTUDIOS 2011, LAS SIGUIENTES SON RAZONES POR LAS QUE SE BUSCA DESARROLLAR EL PENSAMIENTO ARTÍSTICO EN LOS ESTUDIANTES DE EDUCACIÓN PRIMARIA, MENOS UNA ¿CUÁL ES?

Selecciona una de las siguientes respuestas posibles:

  • PERFECCIONAR LAS TÉCNICAS ARTÍSTICAS

  • EXPRESAR IDEAS Y EMOCIONES

  • ESTIMULAR LA SENSIBILIDAD, PERCEPCIÓN Y LA CREATIVIDAD

Explicación

Pregunta 37 de 57

1

SELECCIONA LA OPCIÓN QUE MUESTRA LOS ASPECTOS DEL ENFOQUE DIDÁCTICO DE LA ASIGNATURA DE ESPAÑOL QUE NO ESTÁN VIGENTES EN EL PLAN DE ESTUDIOS 2011

Selecciona una de las siguientes respuestas posibles:

  • EL TEXTO ES LA UNIDAD PRIVILEGIADA PARA EL ANÁLISIS , ADQUISICIÓN Y USO DE LA LENGUA

  • PARA EL APRENDIZAJE DE LA ESCRITURA Y LA LECTURA SE RECOMIENDA LA MEMORIZACIÓN DEL ALFABETO

  • EL LENGUAJE DE LA ESCUELA TIENE DOS FUNCIONES: COMO OBJETO DE CONOCIMIENTO Y COMO MEDIO PARA ADQUIRIR EL CONOCIMIENTO

Explicación

Pregunta 38 de 57

1

LA METODOLOGÍA DIDÁCTICA QUE SUGIERE EL PLAN DE ESTUDIOS 2011 PARA LA ENSEÑANZA DE MATEMÁTICAS EN LA EDUCACIÓN BÁSICA CONSISTE EN :

Selecciona una de las siguientes respuestas posibles:

  • SECUENCIAS DE SITUACIONES PROBLEMÁTICAS

  • PROBLEMATIZACIÓN DE CENTROS DE INTERÉS

  • SECUENCIA DE OPERACIONES LÓGICAS

Explicación

Pregunta 39 de 57

1

ASIGNATURAS DE LOS PRIMEROS GRADOS CUYO ENFOQUE DIDÁCTICO PARTE DE QUE LOS NIÑOS CONSTRUYAN SUS CONOCIMIENTOS, SOBRE SERES VIVOS Y EL LUGAR DONDE VIVEN, A TRAVÉS DEL JUEGO Y LA COMUNICACIÓN E INTERACCIÓN CON SUS PARES Y ADULTOS. ES EL PUNTO DE PARTIDA PARA PROPORCIONARLE EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJE QUE INCLUYAN LA OBSERVACIÓN Y LA EXPERIMENTACIÓN , ENTRE OTRAS.

Selecciona una de las siguientes respuestas posibles:

  • MATEMÁTICAS

  • FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA

  • EXPLORACIÓN DE LA NATURALEZA Y LA SOCIEDAD

Explicación

Pregunta 40 de 57

1

EL ENFOQUE DIDÁCTICO DE ESTA ASIGNATURA PARTE DE QUE LA ESCUELA, LA LOCALIDAD Y LA ENTIDAD SON LOS LUGARES DE ESTUDIO PARA COMPRENDER LOS COMPONENTES NATURALES Y SOCIALES PRÓXIMOS Y LEJANOS Y DE LO GENERAL A LO PARTICULAR

Selecciona una de las siguientes respuestas posibles:

  • EXPLORACIÓN DE LA NATURALEZA Y LA SOCIEDAD

  • GEOGRAFÍA

  • HISTORIA

Explicación

Pregunta 41 de 57

1

LA NOCIÓN DE :___________________________________ SE CONTEMPLA EN EL ENFOQUE DIDÁCTICO DE HISTORIA, PORQUE A PARTIR DE ELLAS LOS ALUMNOS EMPIEZAN A CONCEBIR Y A MEDIR EL TIEMPO

Selecciona una de las siguientes respuestas posibles:

  • CAMBIO

  • PERMANENCIA

Explicación

Pregunta 42 de 57

1

ASIGNATURA CUYO ENFOQUE SE SUSTENTA EN EL RESPETO A LOS DERECHOS HUMANOS, EN LOS PRINCIPIOS Y VALORES DEMOCRÁTICOS Y EN EL RESPETO A LAS LEYES

Selecciona una de las siguientes respuestas posibles:

  • EDUCACIÓN ARTÍSTICA

  • EDUCACIÓN FÍSICA

  • FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA

Explicación

Pregunta 43 de 57

1

SE LE DENOMINA ASÍ AL ENFOQUE DIDÁCTICO DE LA ASIGNATURA DE EDUCACIÓN FÍSICA

Selecciona una de las siguientes respuestas posibles:

  • ENFOQUE TRANSVERSAL MOTRIZ

  • ENFOQUE GLOBAL DE LA MOTRICIDAD

  • ENFOQUE DEPORTIVO

Explicación

Pregunta 44 de 57

1

SON LOS APRENDIZAJES Y LAS HABILIDADES DE UN GRUPO DE ALUMNOS CON RESPECTO DE UN TEMA: PERMITEN AL MAESTRO DECIDIR EN QUE MOMENTO INICIAR SU INTERVENCIÓN

Selecciona una de las siguientes respuestas posibles:

  • LOS PARENDIZAJEZ ESPERADOS

  • LOS CONOCIMIENTOS PREVIOS

  • LOS PROCESOS DE DESARROLLO

Explicación

Pregunta 45 de 57

1

ES LA PROPUESTA PRINCIPAL DEL ENFOQUE DIDÁCTICO DE LA ASIGNATURA DE EDUCACIÓN ARTÍSTICA

Selecciona una de las siguientes respuestas posibles:

  • QUE LOS ALUMNOS UTILICEN LOS ELEMENTOS BÁSICOS DE CADA LENGUAJE ARTÍSTICO PARA SÍ MISMO, PARA SU FORMACIÓN ACADÉMICA Y PARA APRECIAR DIVERSAS FORMAS DEL ARTE

  • QUE LOS ALUMNOS POSEAN TALENTO EN ALGUNO DE LOS LENGUAJES ARTÍSTICOS, DESARROLLEN UN PROCESO CREATIVO CON ALTA ESPECIALIZACIÓN

  • QUE LOS ALUMNOS DOMINEN LOS DIFERENTES LENGUAJES ARTÍSTICOS

Explicación

Pregunta 46 de 57

1

¿EN QUE MOMENTO DEL PROCESO EDUCATIVO EL MAESTRO UTILIZA LOS SABERES PREVIOS DE LOS ALUMNOS SOBRE DETERMINADO CONTENIDO?

Selecciona una de las siguientes respuestas posibles:

  • AL DISEÑAR SECUENCIAS DIDÁCTICAS

  • AL ELABORAR EL PLANS DE EVALUACIÓN SUMATIVA

  • AL DESARROLLAR UN PROYECTO DIDÁCTICO

Explicación

Pregunta 47 de 57

1

EN EL PROGRAMA DE ESTUDIO. GUÍA PARA EL MAESTRO SE SOSTIENE QUE EL MAESTRO DEBE FOMENTAR EL TRABAJO COLABORATIVO ENTRE SUS ALUMNOS. SELECCIONA LA SITUACIÓN DONDE UN EQUIPO DE ALUMNOS HA RESUELTO UN PROBLEMA MATEMÁTICO EN FORMA COLABORATIVA

Selecciona una de las siguientes respuestas posibles:

  • DURANTE LA LECTURA DEL ENUNCIADO DEL PROBLEMA, EL JEFE DEL EQUIPO ADVIRTIÓ QUE CÉSAR TIENE DIFICULTADES PARA ENTENDERLO, POR LO QUE EL RESTO DE LOS INTEGRANTES DECIDEN REPLANTEAR EL PROBLEMAS DE FORMA MÁS SENCILLA

  • CADA UNO DE LOS INTEGRANTES DE UN EQUIPO PROPUSO UN PROCEDIMIENTO DIFERENTE PARA LA RESOLUCIÓN DE UN PROBLEMA QUE LES PLANTEÓ EL PROFESOR POR LO QUE DECIDIERON REALIZAR UNA VOTACIÓN SECRETA PARA SELECCIONAR CUÁL UTILIZAR

  • EL PROFESOR RENÉ ORGANIZÓ A SU GRUPO EN EQUIPOS PEQUEÑOS Y LES SUGIRIÓ QUE EVITARAN CONFLICTOS PERSONALES, POR LO QUE DEBÍAN UTILIZAR EL PROCEDIMIENTO QUE LES EXPLICÓ PREVIAMENTE

Explicación

Pregunta 48 de 57

1

forma de trabajo que tiene como fin construir aprendizajes en colectivos. Alude tanto a los maestros como a los alumnos

Selecciona una de las siguientes respuestas posibles:

  • trabajo en colaboración

  • trabajo personalizado

  • trabajo individual

Explicación

Pregunta 49 de 57

1

son elementos que se definen en el plan de estudios 2011. educación básica excepto uno ¿cuál es?

Selecciona una de las siguientes respuestas posibles:

  • LS COMPETENCIAS PARA LA VIDA

  • EL PERFIL DEL MAEXSTRO

  • LOS ESTÁNDARES CURRICULARES

Explicación

Pregunta 50 de 57

1

CONSTITUYE UN REFERENTE PARA LA IMPLEMENTACIÓN DEL CURRÍCULU, LA TRANSFORMACIÓN DE LA PRÁCTICA DOCENTE, EL LOGRO DE LOS APRENDIZAJES Y LA MEJORA DE LA CALIDAD EDUCATIVA

Selecciona una de las siguientes respuestas posibles:

  • PRINCIPIOS PEDAGÓGICOS

  • APRENDIZAJES ESPERADOS

  • LOS RECURSOS Y MATERIALES EDUCATIVOS

Explicación

Pregunta 51 de 57

1

PRINCIPIO PEDAGÓGICO QUE PRIORIZA EL APRENDIZAJE DEL ALUMNO Y SU CAPACIDAD PARA SEGUIR APRENDIENDO A LO LARGO DE SU VIDA

Selecciona una de las siguientes respuestas posibles:

  • PLANIFICAR PARA POTENCIAR EL APRENDIZAJE

  • GENERAR AMBIENTES DE APRENDIZAJE

  • CENTRAR LA ATENCIÓN EN LOS ESTUDIANTES Y EN SUS PROCESOS DE APRENDIZAJES

Explicación

Pregunta 52 de 57

1

EL PRINCIPIO PEDAGÓGICO DE GENERAR AMBIENTES DE APRENDIZAJES CONSIDERA LOS SIGUIENTES ASPECTOS EXCEPTO UNO ¿CUÁL ES?

Selecciona una de las siguientes respuestas posibles:

  • LOS RECURSOS DIDÁCTICOS IMPRESOS, AUDIOVISUALES Y DIGITALES

  • EL RECONOCIMIENTO DE LOS ELEMENTOS DEL CONTEXTO: HISTORIA DEL LUGAR, COSTUMBRES, TRADICIONES DE CARÁCTER RURAL O URBANO, FLORA FAUNA Y CLIMA

  • LA DETERMINACIÓN DE LAS CUOTAS ESCOLARES ENTRE MAESTROS Y PADRES DE FAMILIA

Explicación

Pregunta 53 de 57

1

DENOMINACIÓN DEL BLOQUE 1 DEL PRIMER GRADO DE LA ASIGNATURA DE FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA

Selecciona una de las siguientes respuestas posibles:

  • ME EXPRESO, ME RESPONSABILIZO Y APRENDO A DECIDIR

  • NIÑOS Y NIÑAS QUE CRECEN Y SE CUIDAN

  • ME CONOZCO Y MECUIDO

Explicación

Pregunta 54 de 57

1

EJES QUE ARTICULAN LAS ASIGNATURAS DE EDUCACIÓN FÍSICA, EDUCACIÓN ARTÍSTICA Y FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA

Selecciona una de las siguientes respuestas posibles:

  • FORMACIÓN PERSONAL Y CIUDADANA

  • DESARROLLO PERSONAL Y PARA LA CONVIVENCIA

  • CRECIMIENTO, DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL

Explicación

Pregunta 55 de 57

1

EN LA ASIGNATURA DE FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA QUE EJE ESTÁ FORMADO POR PROCESOS EN LOS QUE PONEN EN PRÁCTICA VALORES UNIVERSALES, LAS RELACIONES DEMOCRÁTICAS Y EL RESPETO A LOS DERECHOS HUMANOS

Selecciona una de las siguientes respuestas posibles:

  • TOLERANCIA

  • PLURALIDAD

  • CONVIVENCIA

Explicación

Pregunta 56 de 57

1

NIVELES EN LOS QUE SE ORGANIZA LA ASIGNATURA DE MATEMÁTICAS EN LA EDUCACIÓN PRIMARIA

Selecciona una de las siguientes respuestas posibles:

  • EJES, TEMAS Y CONTENIDOS

  • TEMAS SUBTEMAS Y CONTENIDOS

  • EJES, TEMAS Y ASPECTOS

Explicación

Pregunta 57 de 57

1

EJE AL QUE PERTENECEN LOS TEMAS Y CONTENIDOS RELACIONADOS CON LA EXPLORACIÓN DE LAS PROPIEDADES ARITMÉTICAS Y ALGEBRAICAS, ASÍ COMO LA PRESENTACIÓN DE CALCULOS

Selecciona una de las siguientes respuestas posibles:

  • SENTIDO NUMÉRICO Y PENSAMIENTO MATEMÁTICO

  • SISTEMA DECIMAL Y DE NUMERACIÓN

  • FORMA ESPACIO Y MEDIDA

Explicación

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