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FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES, EDUCACIÓN Y DE LA COMUNICACIÓN
CARRERRA: Comunicación Lingüística y literatura
CURSO: Estrategias de enseñanza y aprendizaje
DOCENTE: Félix Valerio Haro
ESTUDIANTE: Mendez Armey Yudit
BASES TEÓRICOS DEL PROCESO DOCENTE
El acercamiento teórico del proceso E/A se realiza a partir de dos formulaciones:
A partir de dichas teorías el proceso de E/A se define como:
ELEMENTOS CLAVE
*Profesor/Currículum/Escolar
PROCESOS DE COMUNICACIÓN
* Significado e intencionalidad
FUNCIONAMIENTO SISTÉMICO
*Integración y regulación
ANÁLISIS SISTÉMICO DEL PROCESO E-A
Las fines de la educación servirán para guiar el proceso de E-A en el que están implicados los elementos clave.
FASE PREVIA:
FILTROS CURRICULARES
Antes de que el proceso de E-A tenga lugar intervienen múltiples agentes socioculturales que se encuadran como filtros curriculares que especifican los fines educativos.
El listado de los aspectos que configuran los filtros curriculares son:
3* Comunidad escolar
4* Política y adm. escolar: Según sea el régimen y organización de la sociedad , los responsables políticos utilizaran a la educación como medio de generar otro tipo de sociedad.
FASE INICIAL
( aspectos que intervienen en el proceso E-A)
Por parte de:
Profesor:
a). Interpretación curricular: interpreta los contenidos educativos del currículum.
b).Estructuración cognitiva
FASE II
LA PRÁCTICA EDUCATIVA
Tiene lugar en el sistema educativo, a cargo de un profesor, que trabaja con: contenidos curriculares.
b). Estrategias de aprendizaje
conjunto de procesos y habilidades por medio de las cuales el estudiante regula sus propios procesos de aprender, pensar y recordar.
