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La dimensión pedagógica es la que hace referencia a los propósitos y a los contenidos de la enseñanza, a la concepción del alumno y docente de aprendizaje; a la relación pedagógica a la conformación de un vínculo con el conocimiento; a las estrategias didácticas y la evaluación.
Enseñar: supone lograr, a través de determinadas acciones específicamente diseñadas y llevadas a cabo, que alguien aprenda determinado contenido ya sea para que se le suministre información o para que se le brinda la oportunidad de que descubra aprenda por sí o con sus compañeros, y luego sistematice.
Elegir cómo enseñar
Para poder llevar a cabo esta tarea, es necesario que el docente posea conocimientos, características personales y una variedad de estrategias que le permitan ser flexible y tomar y entender las ideas y errores de sus alumnos.
Aprendizaje significativo
Para enseñar desde esta perspectiva, es imprescindible entender las ideas y es que más que el alumno posee, pero no para acomodarse a ellos sino para estimular su Progreso, ampliar sus conocimientos y ofrecer las nuevas posibilidades de aprendizaje significativo.
Para que la enseñanza sea efectiva en el sentido de cumplir su función de la mejor manera posible, requiere del docente ciertas características: una de ellas el dominio de los contenidos que quiere transmitir, saber organizarlo y relacionarlos; otra tiene que ver con el manejo de la clase en términos de relación con los alumnos, de la comunicación, otra fundamental es el prócer ser aquello que se desea generar: ser "buen modelo" en lo que se refiere a la coherencia.
Evaluar: significa comprender; para ello hace falta el dato de observación, registro, prueba escrita etc, y un marco desde el cual esa comprensión, al explicarse, adquiera coherencia
