A niños se les presentan objetos variados: clavos, hojas de papel, candados, globos, botellas de plástico y lapiceros. Se les pide que clasifiquen en dos grupos: cosas que flotan y cosas que no flotan. Luego, se les permite comprobar sus predicciones, colocando los objetos en un recipiente con agua.
Los niños de once años predijeron mejor que el grupo de los niños de ocho años sobre los objetos que flotarían. Después, también, se les pidió que elaboren un principio que explique el porqué algunos flotan y otros se hunden. Sobre esto, quienes tuvieron facilidad para responder fueron los niños mayores, aduciendo la relación entre peso y tamaño; mientras que los pequeños no pudieron fundamentar el motivo.
A partir de esta situación, señale el enunciado que explique mejor esta diferencia
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