La teoría sociocultural del desarrollo cognitivo de Vygotsky se enfoca no solo en cómo los adultos y los compañeros influyen en el aprendizaje individual, sino también en:
El impacto de las creencias y actitudes culturales
La situación económica del individuo
Los modelos de aprendizaje que utilizan las escuelas
La interacción entre las personas
La teoría sociocultural de Vygotsky es una de las bases principales de una de las grandes teorías del aprendizaje, ¿Cuál es?
Constructivismo
Conductismo
Cognitivismo
Peyorativismo
La teoría sociocultural del desarrollo cognitivo de Vygotsky sugiere que el aprendizaje humano es, en gran medida:
Un proceso social
Una serie de transformaciones individuales
Una característica inherente al ser humano
Algo que surge a partir de la interculturalidad
Según la teoría sociocultural, las funciones mentales de los individuos se clasifican en 2 tipos, que son:
Inferiores y superiores
Positivas y negativas
Conscientes y subconscientes
Mayores y menores
Se refiere a algo que aparece en el ámbito individual del sujeto una vez que ha adquirido funciones mentales superiores, es decir, aquellas habilidades que, tras aparecer primero al nivel social (interpsicológico), acaban por ser aprehendidas o interiorizadas al nivel personal (intrapsicológico).
Habilidades psicológicas
Aptitudes
Características Psico-sociales
Actitudes adquiridas
