Jose Martin Ortiz Perez
Test por , creado hace más de 1 año

Educación Básica Ingreso y Promoción Test sobre Habilidades Docentes para la Nueva Escuela Mexicana. KOTGNOS, creado por Jose Martin Ortiz Perez el 22/01/2022.

2324
0
0
Jose Martin Ortiz Perez
Creado por Jose Martin Ortiz Perez hace casi 3 años
Cerrar

Habilidades Docentes para la Nueva Escuela Mexicana. KOTGNOS

Pregunta 1 de 25

1

Ana vive en un poblado llamado Chilchotla en el estado de Puebla. Tiene nueve años, pero dejó la escuela, pues sus padres le pidieron cuidar a sus hermanos menores y quedarse a cargo de la casa, mientras ellos salían a trabajar para poder alimentar a toda la familia. Con seguridad, Ana tendrán menos oportunidades para desarrollarse de forma plena.
¿Qué pasaría si Ana fuera a la escuela?

Selecciona una de las siguientes respuestas posibles:

  • Estaría contraviniendo su deber familiar de brindar apoyo por su género.

  • Estaría ejerciendo su derecho pleno de acceder a la educación.

  • Estaría atendiendo el criterio de excelencia educativa.

  • Adquiría conocimientos y habilidades exclusivas para las labores del hogar.

Explicación

Pregunta 2 de 25

1

¿A qué se refiere Mario Alonso Puig en la conferencia un maestro que sabe que en todo ser humano hay grandeza, cuando dice crear espacios de oportunidad?

Selecciona una de las siguientes respuestas posibles:

  • tener un lugar escolar para dialogar y apropiarse de los conocimientos y desarrollar habilidades.

  • Acondicionar el contexto educativo para ampliar las posibilidades de aprendizaje.

  • Contar con un espacio escolar para reafirmar la lectura, la escritura y el pensamiento matemático.

  • Disponer de condiciones físicas para desplegar las potencialidades humanas.

Explicación

Pregunta 3 de 25

1

La maestra Zoyla se ha propuesto a trabajar con sus alumnos el tema de las zonas arqueológicas en Morelos, para ello organiza el grupo en equipos, considerando sus necesidades e intereses, sabe que cada uno de los alumnos tienen diferentes habilidades y talentos que pueden compartir con el equipo para desarrollar la actividad. A cada equipo le encarga una actividad específica sobre el tema.

Un grupo de estudiantes y su maestra de la comunidad Huajicori en Nayarit, se han puesto en contacto a través de cartas con estudiantes y su maestro de una escuela situada en la ciudad de Morelia. Llevan varios meses escribiéndose y compartiendo sus gustos, cómo es el lugar donde viven, cómo es su escuela, lo que aprenden en ella, cuáles son sus actividades diarias, las lenguas que hablan, lo que más les gusta comer, etc. Los niños de ambos grupos se muestran muy contentos, pues además de conocer otras culturas han hecho nuevos amigos.

La maestra Patricia procura apoyar durante la clase a todos sus alumnos, les proporciona actividades desafiantes con temas interesantes, retoma sus saberes y constantemente les preguntas sobre cómo se sienten en clase, usa varias estrategias y materiales relacionados con el contenido de aprendizaje, y establecer un clima de respeto y diálogo que motiva a que todos los alumnos participen.

Arrastra y suelta para completar el texto.

    Diversidad
    Excelencia
    Interculturalidad
    Pluriculturalidad
    Inclusión
    Equidad

Explicación

Pregunta 4 de 25

1

¿Cuál es el valor al que se da mayor énfasis en el artículo tercero constitucional?

Selecciona una de las siguientes respuestas posibles:

  • El desarrollo de competencias para la vida laboral

  • El desarrollo integral de los alumnos

  • La formación artística de los educandos.

  • La transformación de conocimientos propios de nuestra sociedad.

Explicación

Pregunta 5 de 25

1

Selecciona la opción correcta de los menús desplegables para completar el texto.

La dispersión geográfica del país ha representado un obstáculo para hacer válido el derecho a la educación en México. ( Verdadero, Falso )

El valor de la educación radica en enseñar conocimientos relacionados con las costumbres del entorno. ( Falso, Verdadero )

La asistencia a la educación primaria es prácticamente un derecho garantizado universalmente. ( Verdadero, Falso )

Explicación

Pregunta 6 de 25

1

La directora, las maestras y los maestros de la escuela primaria Benito Juárez privilegien la atención educativa niñas y niños con discapacidad. ¿Cuáles principios están considerando en la escuela con esta práctica?

Selecciona una o más de las siguientes respuestas posibles:

  • Cumplir con la equidad educativa.

  • Garantizar la gratuidad.

  • Atender la inclusión.

  • Fomentar un ambiente armónico

  • Asegurar la excelencia de los aprendizajes

Explicación

Pregunta 7 de 25

1

La Nueva Escuela Mexicana incluye una visión humanista de la educación que se refleja cuando la maestra o el maestro.

Selecciona una o más de las siguientes respuestas posibles:

  • Concibe a sus alumnos como personas totales.

  • Fomenta entornos en los que cada alumno hace lo que quiere como puede.

  • Muestra sensibilidad hacia las ideas, percepciones y sentimientos de sus alumnos.

  • Reconoce que el maestro está en el centro del trabajo en el aula.

  • Favorece el aprendizaje de sus alumnos mediante una enseñanza rígida.

  • Pone a disposición de sus alumnos sus conocimientos y experiencia.

Explicación

Pregunta 8 de 25

1

Los siguientes enunciados refieren los conocimientos y habilidades de la maestra o el maestro para favorecer el aprendizaje de los alumnos.

Como maestra o maestro debo:

Selecciona una o más de las siguientes respuestas posibles:

  • Identificar las características del contexto social y cultural.

  • Mantener comunicación cotidiana con el supervisor de zona escolar.

  • Comprender las características y necesidades de los alumnos

  • Organizar las oportunidades de aprendizaje.

  • Cumplir con los requisitos de control escolar

Explicación

Pregunta 9 de 25

1

Complete el párrafo con las palabras que correspondan. Estas palabras se encuentran al final.
El es un proceso que resulta del intercambio que se da entre la intervención del maestro y la del alumno, en un determinado y con unos medios y didácticas específicas.

Arrastra y suelta para completar el texto.

    Aprendizaje
    participación
    contexto
    estrategias
    enseñanza
    plan
    motivación
    logro educativo

Explicación

Pregunta 10 de 25

1

Elija las opciones que coinciden con los rasgos de una maestra o maestro que propicia una formación humanista.

Selecciona una o más de las siguientes respuestas posibles:

  • Promueve que la escuela deje de lado la atención alumnos con discapacidad por tratarse de una tarea compleja.

  • Comprende a sus alumnos con empatía y sensibilidad.

  • Favorecen el aula y la escuela una disciplina extrema porque esto tiene importancia en el desarrollo de las personas.

  • Es auténtico y coherente frente a toda la comunidad escolar.

Explicación

Pregunta 11 de 25

1

Seleccione los testimonios de maestras o maestros en que se manifiesta el respeto a los derechos de las niñas, niños y adolescentes.

Selecciona una o más de las siguientes respuestas posibles:

  • En la actualidad es bastante la exigencia hacia la escuela. Con grupos tan numerosos no es posible trabajar con todas las asignaturas. Considero que con avanzar en español y matemáticas es suficiente.

  • En tiempos recientes he prestado especial atención a las relaciones interpersonales entre los alumnos y las que sostengo con ellos. Me intereso por su vida personal, familiar y social. Ya no estoy pendiente sólo de los contenidos de la asignatura que enseño.

  • Siempre busco que mis alumnos estén interesados y a gusto con las actividades de aprendizaje que realizan, de ahí que al planearlas y desarrollarlas estoy atenta quién es cada uno. Además, es mi estrategia para mantener el orden en el aula.

  • Yo procuro tratar a mis alumnos tal como los tratan en su casa, por ello siempre indago al respecto. Los padres de familia no pueden pedir más a la escuela de lo que ellos no pueden dar a sus hijos, hacer esto me ha evitado problemas.

Explicación

Pregunta 12 de 25

1

Selecciona la opción correcta de los menús desplegables para completar el texto.

Busca la equidad, la excelencia y la mejora continua de la educación. ( Nueva Escuela Mexicana, Articulación de la educación Básica, programa Escolar de Mejora Continua )

Relevante, duradero, para la vida. ( Aprendizaje, Nuevo Modelo educativo, Conocimiento )

Competentes, participativos y motivados en la escuela. ( Alumnos, Docentes, Aprendizajes )

Sensibles y atentos a los problemas de los alumnos, madres y padres de familia, así como de la comunidad en general. ( Maestras y Maestros, Directivos, Consejo Escolar de Participación Social )

Explicación

Pregunta 13 de 25

1

El trabajo que realizan las maestras y los maestros con las niñas, niños o adolescentes en las escuelas es fundamental para:

Selecciona una de las siguientes respuestas posibles:

  • Lograr los fines y propósitos de la educación.

  • Obtener un salario digno y condiciones de trabajo adecuadas.

  • Su desarrollo personal y profesional.

  • Establecer alianzas con familias y la sociedad.

  • Tener aulas equipadas y limpias.

Explicación

Pregunta 14 de 25

1

Cuál o cuáles de las siguientes afirmaciones refleja la puesta en práctica de la inclusión educativa?

Selecciona una o más de las siguientes respuestas posibles:

  • Acceder a una educación en igualdad de circunstancias y oportunidades de aprendizaje.

  • Reducir la exclusión personal, familiar, social y laboral en una comunidad.

  • Instalar en la escuela y el aula la práctica semanal de un valor universal.

  • Acompañar a las familias en la eliminación de la exclusión, discriminación y desigualdad.

Explicación

Pregunta 15 de 25

1

Juan es un niño de nueve años de edad que acaba de incorporarse a la escuela primaria Benito Juárez ubicada en la ciudad de México. Juan vivía en una zona rural de San Luis Potosí.
Desde la perspectiva intercultural ¿Que debe hacer la escuela?

Selecciona una de las siguientes respuestas posibles:

  • El reconocimiento de sus respectivos valores y formas de vida.

  • La difusión entre la comunidad escolar de la presencia de Juan en la escuela.

  • El trabajo y la participación con alumnos de características similares.

  • El establecimiento de relaciones homogéneas entre los alumnos.

Explicación

Pregunta 16 de 25

1

Identifique las ideas que desde la perspectiva de la nueva escuela mexicana explican a qué refiere la expresión “Recuperar lo mejor de la tradición educativa mexicana”.

Selecciona una o más de las siguientes respuestas posibles:

  • Propiciar el desarrollo de la creatividad y el pensamiento crítico de los alumnos como base para seguir aprendiendo.

  • Formar alumnos que respondan con éxito evaluaciones internas y externas.

  • Generar la curiosidad de los niños y proponer actividades interesantes para ellos como condiciones básicas para aprender.

  • Reconocer a la maestra y el maestro, como agentes educativos por excelencia.

Explicación

Pregunta 17 de 25

1

Selecciona la opción correcta de los menús desplegables para completar el texto.

La educación es fundamental para que las personas sean capaces de ejercer sus demás derechos. ( Verdadero, Falso )

La nueva escuela mexicana busca formar a los alumnos sólo en el conocimiento de las múltiples culturas existentes. ( Falso, Verdadero )

La interculturalidad se debe propiciar únicamente en las escuelas que tienen población indígena. ( Falso, Verdadero )

Explicación

Pregunta 18 de 25

1

Selecciona la opción correcta de los menús desplegables para completar el texto.

Conteste “Falso” o “Verdadero”, según corresponda.

El temor, la inseguridad e incertidumbre son emociones que experimentan maestras y maestros noveles. ( Verdadero, Falso )

Un factor que permite algunos maestros de nuevo ingreso continuar en el servicio educativo, es su convicción de que educar es trascendente en nuestra sociedad. ( Verdadero, Falso )

La tarea de la maestra o el maestro se circunscribe sólo a la enseñanza de contenidos a su grupo de alumnos. ( Falso, Verdadero )

Explicación

Pregunta 19 de 25

1

¿Cuál estrategia apoya a la inserción de la maestra o maestro de nuevo ingreso al servicio público educativo?

Selecciona una de las siguientes respuestas posibles:

  • Tener disposición para reproducir las prácticas de la cultura escolar.

  • Responder a las demandas de padres de familia sobre lo que deben aprender sus hijos.

  • Aprender de los colegas que tienen experiencia en el trabajo escolar.

  • Hacerse acompañar de un familiar a la comunidad donde se ubica la escuela.

Explicación

Pregunta 20 de 25

1

Identifique en la siguiente situación, las características del trabajo entre pares que están ausentes.

Mediante lluvia de ideas las maestras y los maestros presentes en el consejo técnico escolar presentan los propósitos y características del trabajo colegiado. El director vigila que todos se expongan al menos una idea sobre el tema. Una vez culminada esta actividad realizan una comparación entre lo que expusieron y lo contenido en un documento que el director de la escuela les entregó acerca del “trabajo colegiado”.

Selecciona una o más de las siguientes respuestas posibles:

  • La participación

  • La escucha.

  • La reflexión conjunta.

  • La socialización de saberes pedagógicos.

Explicación

Pregunta 21 de 25

1

Identifique en la siguiente situación las características del trabajo colegiado que están presentes.
Reunido el colectivo docente revisa el Programa Escolar de Mejora Continua. Uno de los maestros expone el porcentaje de acciones realizadas; el resto, uno a uno, comenta su experiencia en la aplicación de estas acciones y su impacto en el trabajo en el aula. Asimismo, algunos maestros hacen preguntas y toman nota de los aspectos que les parecen relevantes considerar en el trabajo con sus alumnos. Finalmente, analizan tales impactos e identifican las acciones que deben permanecer o ajustarse para el siguiente mes.

Selecciona una o más de las siguientes respuestas posibles:

  • La discusión entre colegas.

  • La capacitación docente.

  • La revaloración del Magisterio.

  • El intercambio de situaciones pedagógicas.

Explicación

Pregunta 22 de 25

1

Elija las razones que justifican la importancia de qué las madres y los padres de familia participen en el proceso educativo de la escuela.

Selecciona una o más de las siguientes respuestas posibles:

  • Ofrece la oportunidad de que padres y maestros desarrollen un proyecto común.

  • Tiene efectos positivos en el desempeño de los alumnos.

  • Ayuda a que los padres no deleguen sólo a la escuela la educación de sus hijos.

  • Contribuye a evitar el protagonismo de los maestros.

Explicación

Pregunta 23 de 25

1

¿Cuál es el papel de la maestra o maestro en la tarea de la escuela relacionada con el realizar acciones que favorezcan el sentido de comunidad y solidaridad donde se involucren los educandos, el personal docente, madres y padres de familia o tutores?

Selecciona una de las siguientes respuestas posibles:

  • Solicitar al director del plantel, se convoque a los padres de familia para que conozcan el programa escolar de mejora continua.

  • Platicar con los colegas acerca de las características de la familia para organizar su trabajo de vinculación con estas.

  • Convocar a las familias para exponerles su plan de trabajo anual y tomar nota de sus opiniones.

  • Conversar con las familias para tomar las decisiones sobre el sentido del trabajo educativo.

Explicación

Pregunta 24 de 25

1

Alonso trabaja en la escuela primaria de Megüi, localidad con población indígena del Estado de Hidalgo; es maestro de nuevo ingreso y no conocía esta comunidad. Se ha propuesto hacer participar a la gente de lugar en el trabajo educativo de la escuela. ¿Qué acciones conviene que ponga en marcha para lograrlo?

Selecciona una o más de las siguientes respuestas posibles:

  • Enviar un oficio a las personas de la comunidad con la firma de alguna autoridad educativa.

  • Buscar a las personas en sus casas o trabajos para invitarlas a compartir su saberes y experiencias de vida con los alumnos.

  • Ejercer su autoridad como maestro para que las personas de lugar cumplan con tal obligación.

  • Establecer una comunicación clara y abierta con las personas que les de confianza para colaborar con la escuela.

Explicación

Pregunta 25 de 25

1

Claudia es maestra de una escuela telesecundaria. Hoy separó Antonio del trabajo con su equipo para sancionarlo porque no cumplió con la reseña que le solicitó la semana anterior. El adolescente le explicó que no puedo hacerla porque ayudó a su madre en la recolección de piñón, pues ellos viven de eso y no hay nadie que pueda apoyarnos en esa tarea.

¿Cuál es el reto de la maestra para que su intervención sea acorde con la nueva escuela mexicana y sobretodo, respete el derecho de Antonio a la educación?

Selecciona una de las siguientes respuestas posibles:

  • Colaborar con la familia de Antonio en la recolección de piñón.

  • Mostrar sensibilidad hacia las situaciones personales de los alumnos.

  • Difundir entre las familias de los alumnos las reglas del salón de clase.

  • Hacer que se cumpla el reglamento acerca de la realización de tareas.

Explicación

Anterior
Siguiente