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LA COMPETENCIA COMUNICATIVA
LA COMUNICACIÓN
Es un proceso realizado por los seres humanos, mediante una interacción indispensable como individuos sociales por naturaleza y conjunto de símbolos compartidos que constituyen el lenguaje..
LA COMPETENCIA COMUNICATIVA
Se adquiere en los ámbitos familiares, escolares, sociales e institucionales, comprende las aptitudes y conocimientos que un individuo debe tener para utilizar un sistema lingüístico
y comunicarse en una comunidad sociocultural específica.
COMPETENCIA LINGUÍSTICA
Capacidad de un hablante para producir e interpretar signos verbales, con los cuales puede crear un número infinito de oraciones; sin limitación para producir mensajes: dominio semiótico; cuya función es de significar, dominio semántico comunicar.
COMPETENCIA PARALINGÜÍSTICA
Capacidad para utilizar signos no lingüísticos, se puede decir que son elementos adicionales del lenguaje y que ayudan a complementarlo. Para el lenguaje oral puede ser tono de la voz, cadencia o ritmo y énfasis en la pronunciación, Para el lenguaje escrito son el empleo de los signos de puntuación, de las sangrías, de la distribución general del espacio.
COMPETENCIA QUINÉSICA
Capacidad consciente o inconsciente para comunicar información mediante signos gestuales, como señas, mímica, expresiones faciales, variados movimientos corporales.
COMPETENCIA PROXÉMICA
Capacidad para manejar las distancias y los espacios interpersonales en la comunicación y la producción de significados en un espacio determinado es esa habilidad que tenemos para crear, transformar y apropiarnos de espacios, tanto en la vida pública como privada.
COMPETENCIA PRAGMÁTICA
Habilidad para hacer un uso estratégico del lenguaje en un medio social determinado, según la intención y la situación comunicativa; es saber ejecutar acciones sociales mediante el empleo adecuado de signos lingüísticos, o de signos de otros códigos no lingüísticos, utilizados de acuerdo con unas intenciones y con unos fines deseados.
COMPETENCIA ESTILÍSTICA
Capacidad para saber cómo decir algo, cuál es la manera más eficaz de conseguir la finalidad propuesta. ¿Cómo hemos de decirlo para obtener lo que queremos? el cómo se dice algo puede provocar aceptación o rechazo en el interlocutor y enriquecer o empobrecer la significación.
COMPETENCIA TEXTUAL
Capacidad para articular e interpretar signos en un texto incluye competencias consideradas anteriormente y competencias cognitiva (Interpretar contenidos científicos, socioculturales o ideológicos) y semántica (Significado adecuado a cualquier signo o interpretación global de un texto).
La competencia comunicativa textual y linguística considero son la más limitadas en el ámbito educativo porque el desarrollo de esta no es privativo de una asignatura en particular puesto que se trata de competencias genéricas, es decir, una habilidad que se relaciona con todas las asignaturas del plan de estudios, desafortunadamente los docentes de otras asignaturas dan por sentado que el estudiante debe saber interpretar y narrar, con excepción de la materia de lenguaje y comunicación ninguna otra área se ocupa de motivar el desarrollo del alumno, al mismo tiempo también se carece de continuidad en la implementación de estrategias didácticas que favorezcan la comprensión lectora y sobre todo la escritura.
