Diversität und kulturelle Vielfalt

A. Hochschulen sollen diskriminierungsfreie Räume sein

B. Der Anteil von nicht-traditionellen Studierenden steigt an

C. Zunehmende internationale Mobilität erhöht die Diversität der Studierenden

D. Im deutschen Bildungssystem haben Männer weniger Partizipationschancen als Frauen

E. Hochschulen formulieren zunehmend explizite Diversitätsziele, z.B. die Toleranz von Vielfalt und die Förderung von Chancengleichheit

A. homogene Arbeitsgruppen heterogenen bei bestimmten Gruppenaufgaben überlegen sind

B. heterogene Arbeitsgruppen homogenen bei bestimmten Gruppenaufgaben überlegen sind

C. kulturelle Diversität in jedem Fall zu Produktivitätsgewinn führt

D. kulturelle Diversität nur dann zu Produktionsgewinn führt, wenn die Mitglieder sich kulturell kompetent fühlen

E. kulturelle Diversität nur dann zu Produktionsgewinn führt, wenn die Mitglieder ein Diversity Training absolviert haben.

A. Angehörige von Minderheitsgruppen empfinden die Interaktion als stressig, nicht aber Angehörige der Mehrheitsgruppe

B. die Interaktionspartner befürchten, vom anderen in stereotyper Weise wahrgenommen zu werden

C. die Interaktionspartner befürchten durch ihr Verhalten die Stereotype des anderen zu bestätigen

D. die Wahrnehmung der eigenen Befürchtungen verbessert gleichzeitig die Wahrnehmung der Befürchtungen des Gegenübers

E. für Menschen mit starken ethnischen Stereotypen sind interethnische Interaktionen kognitiv anstrengender und ermüdender Richtig