Antonio Martínez de Irujo
Test por , creado hace más de 1 año

Test sobre Aprendizaje2, creado por Antonio Martínez de Irujo el 12/06/2022.

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Antonio Martínez de Irujo
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Aprendizaje2

Pregunta 1 de 200

1

Los EC asociados a un EI no elicitan los sistemas de conductas propios de ese EI.

Selecciona uno de los siguientes:

  • VERDADERO
  • FALSO

Explicación

Pregunta 2 de 200

1

El concepto de fuerza biológica se refiere a que inicialmente el EI debe elicitar respuestas más débiles que el EC.

Selecciona uno de los siguientes:

  • VERDADERO
  • FALSO

Explicación

Pregunta 3 de 200

1

En el contracondicionamiento dos estímulos no pueden quedar asociados el uno con el otro si ambos elicitan respuestas intensas.

Selecciona uno de los siguientes:

  • VERDADERO
  • FALSO

Explicación

Pregunta 4 de 200

1

En un estudio sobre la salivación como respuesta al sabor, se presentaron en los diez primeros ensayos un estímulo de sabor A. La salivación se incrementó del ensayo 1 al 2, pero se redujo sistemáticamente del ensayo 2 al 10 (eficacia para elicitar respuesta de salivación). En el ensayo 11, se cambia al sabor B y la respuesta de salivación sigue disminuyendo

Selecciona uno de los siguientes:

  • VERDADERO
  • FALSO

Explicación

Pregunta 5 de 200

1

La habituación no es específica del estímulo: una respuesta habituada no se recupera rápidamente cuando se introduce un estímulo novedoso

Selecciona uno de los siguientes:

  • VERDADERO
  • FALSO

Explicación

Pregunta 6 de 200

1

La hipótesis del comparador indica cómo se establecen las asociaciones, describe cómo las asociaciones EC-EI y contexto-EI determinan la respuesta al EC crítico. Por lo tanto, esta hipótesis es una teoría de la ejecución y del aprendizaje

Selecciona uno de los siguientes:

  • VERDADERO
  • FALSO

Explicación

Pregunta 7 de 200

1

La categoría de respuestas apetitivas se ha subdividido en las categorías de búsqueda general y búsqueda de criterio (Timberlake, 2001)

Selecciona uno de los siguientes:

  • VERDADERO
  • FALSO

Explicación

Pregunta 8 de 200

1

Partiendo de un grupo control y otro experimental, se puede decir que en un estudio donde se pretende comparar productividad a la hora de realizar un trabajo, podemos exponer a los dos grupos a un entrenamiento previo. Por lo tanto, se puede decir que en este estudio tenemos un grupo experimental y otro control

Selecciona uno de los siguientes:

  • VERDADERO
  • FALSO

Explicación

Pregunta 9 de 200

1

Un arco reflejo se define como una estructura neural que consiste en una interneurona y una neurona eferente, y que permite que un estímulo pueda elicitar una respuesta refleja

Selecciona uno de los siguientes:

  • VERDADERO
  • FALSO

Explicación

Pregunta 10 de 200

1

Los efectos de habituación y sensibilización no son dos tipos básicos de cambios conductuales que resultan de la experiencia previa.

Selecciona uno de los siguientes:

  • VERDADERO
  • FALSO

Explicación

Pregunta 11 de 200

1

Un cambio en la naturaleza del estímulo elicitante puede dar lugar a la recuperación de una respuesta habituada.

Selecciona uno de los siguientes:

  • VERDADERO
  • FALSO

Explicación

Pregunta 12 de 200

1

La respuesta habituada también puede restablecerse sensibilizando al organismo con la exposición a un estímulo externo, deshabituación.

Selecciona uno de los siguientes:

  • VERDADERO
  • FALSO

Explicación

Pregunta 13 de 200

1

Un factor que puede determinar qué rasgos de un estímulo compuesto obtendrán control sobre la conducta es la naturaleza de la respuesta requerida para el reforzamiento.

Selecciona uno de los siguientes:

  • VERDADERO
  • FALSO

Explicación

Pregunta 14 de 200

1

La naturaleza del propio estímulo cambia el tipo de respuesta.

Selecciona uno de los siguientes:

  • VERDADERO
  • FALSO

Explicación

Pregunta 15 de 200

1

La naturaleza de la RC depende del EI.

Selecciona uno de los siguientes:

  • VERDADERO
  • FALSO

Explicación

Pregunta 16 de 200

1

En relación a los efectos de la cantidad y naturaleza de los reforzadores experimentados previamente, el contraste positivo se refiere a una elevada respuesta por una recompensa favorable resultado de una experiencia anterior con una consecuencia

Selecciona uno de los siguientes:

  • VERDADERO
  • FALSO

Explicación

Pregunta 17 de 200

1

Una pauta de acción modal puede estar controlada por varios rasgos del estímulo de forma aditiva.

Selecciona uno de los siguientes:

  • VERDADERO
  • FALSO

Explicación

Pregunta 18 de 200

1

La PAM o pauta de acción modal es la secuencia de respuestas típicas de especies particulares.

Selecciona uno de los siguientes:

  • VERDADERO
  • FALSO

Explicación

Pregunta 19 de 200

1

El estímulo que elicita con mayor efectividad la pauta de acción modal no tiene porque ser el que ocurra con mayor probabilidad en condiciones naturales.

Selecciona uno de los siguientes:

  • VERDADERO
  • FALSO

Explicación

Pregunta 20 de 200

1

Los rasgos específicos que se requieren para elicitar la pauta de acción modal, reciben colectivamente el nombre de estímulo señal o estímulo desencadenante.

Selecciona uno de los siguientes:

  • VERDADERO
  • FALSO

Explicación

Pregunta 21 de 200

1

La PAM o pauta de acción modal es la secuencia de respuestas típicas y común a todas las especies.

Selecciona uno de los siguientes:

  • VERDADERO
  • FALSO

Explicación

Pregunta 22 de 200

1

La habituación no es específica de la respuesta. Es decir, un organismo no puede dejar de responder a un estímulo con un aspecto de su conducta, y por tanto tampoco continuar respondiendo al mismo de otras formas.

Selecciona uno de los siguientes:

  • VERDADERO
  • FALSO

Explicación

Pregunta 23 de 200

1

La teoría del proceso oponente asume que la presentación de un estímulo emocional activador elicita inicialmente lo que se denomina proceso oponente o proceso B, responsable de la naturaleza del estado emocional. Éste, a su vez, elicita un proceso primario o proceso A, que genera la reacción emocional opuesta. Los cambios emocionales observados al presentar un estímulo y retirarlo es el resultado neto de ambos procesos.

Selecciona uno de los siguientes:

  • VERDADERO
  • FALSO

Explicación

Pregunta 24 de 200

1

La distinción entre efectos y procesos en la habituación y la sensibilización, es que los efectos hacen referencia a los mecanismos subyacentes de la conducta observable.

Selecciona uno de los siguientes:

  • VERDADERO
  • FALSO

Explicación

Pregunta 25 de 200

1

El post-efecto oponente puede aumentar más rápidamente tomando de nuevo la droga.

Selecciona uno de los siguientes:

  • VERDADERO
  • FALSO

Explicación

Pregunta 26 de 200

1

En el procedimiento de condicionamiento inhibitorio diferencial se necesitan de dos estímulos condicionados, ambos excitatorios, pero tan sólo uno de ellos predice la ausencia del estímulo incondicionado.

Selecciona uno de los siguientes:

  • VERDADERO
  • FALSO

Explicación

Pregunta 27 de 200

1

En la contingencia o correlación negativa entre el estímulo condicionado y el estímulo incondicionado (o procedimiento explícitamente desemparejado), el estímulo condicionado señala un aumento en la probabilidad de que aparezca el estímulo incondicionado.

Selecciona uno de los siguientes:

  • VERDADERO
  • FALSO

Explicación

Pregunta 28 de 200

1

Según, la hipótesis del Comparador de Miller, el condicionamiento clásico conlleva sólo condicionamiento inhibitorio.

Selecciona uno de los siguientes:

  • VERDADERO
  • FALSO

Explicación

Pregunta 29 de 200

1

Con el condicionamiento inhibitorio se aprende a predecir la presencia del estímulo incondicionado.

Selecciona uno de los siguientes:

  • VERDADERO
  • FALSO

Explicación

Pregunta 30 de 200

1

El modelo de Rescorla y Wagner explica la inhibición condicionada asumiendo que el EC- adquiere un valor asociativo positivo

Selecciona uno de los siguientes:

  • VERDADERO
  • FALSO

Explicación

Pregunta 31 de 200

1

Los procedimientos con intervalos EC-EI más largos producen más respuestas.

Selecciona uno de los siguientes:

  • VERDADERO
  • FALSO

Explicación

Pregunta 32 de 200

1

Según Rescorla y Wagner, para ajustar la expectativa a la ausencia del EI el valor asociativo negativo del EC- se va perdiendo gradualmente, y el EC- termina con una fuerza asociativa distinta de cero

Selecciona uno de los siguientes:

  • VERDADERO
  • FALSO

Explicación

Pregunta 33 de 200

1

En el procedimiento de condicionamiento de orden superior, se presenta durante muchos ensayos no reforzados el emparejamiento entre los dos EC (tono-luz). El resultado que se obtiene es excitatorio, es decir, el número de ensayos que se emplean en un entrenamiento entre estímulos no influye en el condicionamiento.

Selecciona uno de los siguientes:

  • VERDADERO
  • FALSO

Explicación

Pregunta 34 de 200

1

Según Pavlov, en su modelo de sustitución del estímulo, el condicionamiento permite al EC elicitar la RI, por lo tanto el EC no se puede convertir en un sustituto del EI.

Selecciona uno de los siguientes:

  • VERDADERO
  • FALSO

Explicación

Pregunta 35 de 200

1

Según el modelo de Rescorla y Wagner, un EI inesperadamente grande no tiene por qué producir un incremento de la fuerza asociativa.

Selecciona uno de los siguientes:

  • VERDADERO
  • FALSO

Explicación

Pregunta 36 de 200

1

La sorpresividad se define como: la asíntota de aprendizaje que permite el EC utilizado, menos el valor asociativo de los estímulos que preceden al EC.

Selecciona uno de los siguientes:

  • VERDADERO
  • FALSO

Explicación

Pregunta 37 de 200

1

El EC tan solo elicita inicialmente respuestas fuertes de orientación.

Selecciona uno de los siguientes:

  • VERDADERO
  • FALSO

Explicación

Pregunta 38 de 200

1

Una pauta de acción modal no puede estar controlada por varios rasgos del estímulo de forma aditiva.

Selecciona uno de los siguientes:

  • VERDADERO
  • FALSO

Explicación

Pregunta 39 de 200

1

Un objeto meta gratificante recibe el nombre técnico de castigo.

Selecciona uno de los siguientes:

  • VERDADERO
  • FALSO

Explicación

Pregunta 40 de 200

1

Un cambio en la naturaleza del estímulo elicitante no puede dar lugar a la recuperación de una respuesta habituada.

Selecciona uno de los siguientes:

  • VERDADERO
  • FALSO

Explicación

Pregunta 41 de 200

1

El umbral de estimulación necesario para que las pautas de acción modal se pongan en marcha varía en función de las circunstancias.

Selecciona uno de los siguientes:

  • VERDADERO
  • FALSO

Explicación

Pregunta 42 de 200

1

Los patrones de acción modal (PAMs) involucrados en la excitación sexual y la cópula son provocados por estímulos Señal o Desencadenantes visuales, olfativos, táctiles y de otros tipos, los cuales varían entre las distintas especies

Selecciona uno de los siguientes:

  • VERDADERO
  • FALSO

Explicación

Pregunta 43 de 200

1

Los estímulos llamados Señal son los rasgos específicos que se requiere en un Estímulo para elicitar la conducta de un Patrón de Acción Modal (PAMs)

Selecciona uno de los siguientes:

  • VERDADERO
  • FALSO

Explicación

Pregunta 44 de 200

1

Los patrones de acción modal (PAMs) no son solo provocados por estímulos elicitadores discretos sino por estímulos que duran y perseveran en el tiempo, y dependen de esta variable (duración) para que activen su cualidad como elicitador.

Selecciona uno de los siguientes:

  • VERDADERO
  • FALSO

Explicación

Pregunta 45 de 200

1

- Los patrones de acción modal (PAMs) son diferentes secuencias de conductas típicas de una especie concreta como, por ejemplo, la alimentación de las crías de gaviotas. Los PAMs requieren un umbral de estimulación determinado para ponerse en marcha.

Selecciona uno de los siguientes:

  • VERDADERO
  • FALSO

Explicación

Pregunta 46 de 200

1

Las conductas Apetitivas suelen ser variables dependientes del Ambiente y de la Cultura. Las conductas Consumatorias suelen seguir un Patrón de Acción Modal (PAMs).

Selecciona uno de los siguientes:

  • VERDADERO
  • FALSO

Explicación

Pregunta 47 de 200

1

Las conductas apetitivas no son muy estereotipadas, es decir, tienen mucha variabilidad.

Selecciona uno de los siguientes:

  • VERDADERO
  • FALSO

Explicación

Pregunta 48 de 200

1

La categoría de respuestas apetitivas se ha subdividido en las categorías de búsqueda general y búsqueda focalizada

Selecciona uno de los siguientes:

  • VERDADERO
  • FALSO

Explicación

Pregunta 49 de 200

1

Un conejo busca primero fuentes de alimentación potenciales y posteriormente consigue la comida, la mastica y la traga. En la secuencia de conductas la primera hace referencia a conducta apetitiva, y el resto a conducta consumatoria.

Selecciona uno de los siguientes:

  • VERDADERO
  • FALSO

Explicación

Pregunta 50 de 200

1

Se produce tolerancia a una droga cuando obtenemos cada vez un efecto menor de la misma tras su administración repetida. De esta forma, se necesitará dosis cada vez mayores para producir el mismo efecto.

Selecciona uno de los siguientes:

  • VERDADERO
  • FALSO

Explicación

Pregunta 51 de 200

1

La categoría de respuestas apetitivas se ha subdivido en las categorías de búsqueda general y búsqueda de criterio (Timberlake, 2001).

Selecciona uno de los siguientes:

  • VERDADERO
  • FALSO

Explicación

Pregunta 52 de 200

1

Los conceptos de habituación y sensibilización no hacen referencia a procesos de adaptabilidad de los organismos que están continuamente expuestos a multitud de estímulos.

Selecciona uno de los siguientes:

  • VERDADERO
  • FALSO

Explicación

Pregunta 53 de 200

1

La inhibición latente no se puede generalizar.

Selecciona uno de los siguientes:

  • VERDADERO
  • FALSO

Explicación

Pregunta 54 de 200

1

Diferentes programas de reforzamiento que involucran relaciones parecidas entre respuestas y reforzadores, en la mayoría de los casos, producen patrones de conducta diferentes.

Selecciona uno de los siguientes:

  • VERDADERO
  • FALSO

Explicación

Pregunta 55 de 200

1

Si los sujetos son incapaces de discernir el tiempo es más probable que respondan al final del ciclo en un programa de intervalo fijo (IF).

Selecciona uno de los siguientes:

  • VERDADERO
  • FALSO

Explicación

Pregunta 56 de 200

1

Los programas de intervalo refuerzan diferencialmente tiempo entre respuestas (TER) cortos y de este modo se producen tasas de respuestas más altas que en los programas de razón.

Selecciona uno de los siguientes:

  • VERDADERO
  • FALSO

Explicación

Pregunta 57 de 200

1

Teniendo en cuenta la ley de igualación (Herrnstein, 1961) y sabiendo que la tasa relativa de reforzamiento es igual a 0.5 y que la tasa de respuesta A es igual a 5, podríamos decir que la conducta o respuesta en la tecla B es igual a 15.

Selecciona uno de los siguientes:

  • VERDADERO
  • FALSO

Explicación

Pregunta 58 de 200

1

Indica si la siguiente secuencia es correcta según Descartes: Estímulo ambiental -->;Órganos de los sentidos -->; Nervios --> Cerebro -->; Nervios --> Músculos -->; Respuesta voluntaria.

Selecciona uno de los siguientes:

  • VERDADERO
  • FALSO

Explicación

Pregunta 59 de 200

1

La función de descuento del valor por demora explica cómo el valor de un reforzador aumenta según el tiempo que tengamos que esperar para recibirlo.

Selecciona uno de los siguientes:

  • VERDADERO
  • FALSO

Explicación

Pregunta 60 de 200

1

Si aumenta la demora para obtener dos recompensas (una pequeña y otra grande) es más fácil que los sujetos no muestren autocontrol.

Selecciona uno de los siguientes:

  • VERDADERO
  • FALSO

Explicación

Pregunta 61 de 200

1

La administración de las drogas constituye un ensayo de condicionamiento en el que las claves relacionadas con la administración de la droga se pueden emparejar con los efectos farmacológicos de la misma.

Selecciona uno de los siguientes:

  • VERDADERO
  • FALSO

Explicación

Pregunta 62 de 200

1

- Si la administración de la droga se realiza en un contexto novedoso (EC), la tolerancia a la droga en ese ensayo disminuye y se requiere menos dosis, puesto que el EC no predice el consumo y el organismo no tiene efecto compensatorio.

Selecciona uno de los siguientes:

  • VERDADERO
  • FALSO

Explicación

Pregunta 63 de 200

1

El post-efecto oponente puede reducirse más rápidamente tomando de nuevo la droga.

Selecciona uno de los siguientes:

  • VERDADERO
  • FALSO

Explicación

Pregunta 64 de 200

1

La teoría del proceso oponente explica por qué si los efectos placenteros de una droga desaparecen, se sigue consumiendo dicha droga. Se intenta evitar el post-efecto afectivo de las drogas y conseguir de nuevo la reacción primaria.

Selecciona uno de los siguientes:

  • VERDADERO
  • FALSO

Explicación

Pregunta 65 de 200

1

- Debido al desarrollo de la tolerancia, los consumidores habituales de drogas a veces no disfrutan tanto de su consumo como los consumidores novatos. Es decir, se disminuye la reacción primaria a la droga y se fortalece el post-efecto opuesto. Esto es la homeostasis.

Selecciona uno de los siguientes:

  • VERDADERO
  • FALSO

Explicación

Pregunta 66 de 200

1

Durante la exposición prolongada al estímulo, el post-efecto afectivo tiende a ser más fuerte.

Selecciona uno de los siguientes:

  • VERDADERO
  • FALSO

Explicación

Pregunta 67 de 200

1

En las reacciones emocionales, la reacción primaria se hace más débil y su post-efecto se hace más fuerte.

Selecciona uno de los siguientes:

  • VERDADERO
  • FALSO

Explicación

Pregunta 68 de 200

1

La fuerza del proceso oponente se resta a la fuerza del proceso primario para dar lugar a las emociones que realmente ocurren.

Selecciona uno de los siguientes:

  • VERDADERO
  • FALSO

Explicación

Pregunta 69 de 200

1

La teoría del proceso oponente asume que la presentación de un estímulo emocional activador elicita inicialmente lo que se denomina proceso primario o proceso A, responsable de la naturaleza del estado emocional. Éste a su vez elicita un proceso oponente o proceso B, que genera la reacción emocional opuesta. Los cambios emocionales observados al presentar un estímulo y retirarlo es el resultado neto de ambos procesos.

Selecciona uno de los siguientes:

  • VERDADERO
  • FALSO

Explicación

Pregunta 70 de 200

1

Los niños en edad escolar muestran una mayor función de descuento del valor de la recompensa por demora que los adultos universitarios

Selecciona uno de los siguientes:

  • VERDADERO
  • FALSO

Explicación

Pregunta 71 de 200

1

De acuerdo a la teoría homeostática de los procesos oponentes cabe pensar que el duelo o el luto (postreacción afectiva, proceso oponente) que una persona mostrará ante la pérdida de su pareja será proporcional al tiempo que haya estado felizmente con ella (reacción emocional primaria, proceso primario).

Selecciona uno de los siguientes:

  • VERDADERO
  • FALSO

Explicación

Pregunta 72 de 200

1

Para lograr la homeostasis se requiere que cualquier amenaza a nivel homeostático ponga en marcha una reacción compensatoria que neutralice la alteración.

Selecciona uno de los siguientes:

  • VERDADERO
  • FALSO

Explicación

Pregunta 73 de 200

1

En un programa de intervalo variable (IV), el intervalo indica únicamente cuando el reforzador va a ser entregado.

Selecciona uno de los siguientes:

  • VERDADERO
  • FALSO

Explicación

Pregunta 74 de 200

1

De la definición anterior, se puede decir que en un estudio donde se pretende comparar productividad a la hora de realizar un trabajo, podemos exponer a los dos grupos a un entrenamiento previo. Por lo tanto, se puede decir que en este estudio tenemos un grupo experimental y otro control

Selecciona uno de los siguientes:

  • VERDADERO
  • FALSO

Explicación

Pregunta 75 de 200

1

Una de las consecuencias directas de la definición de aprendizaje es que no requiere del uso de métodos de investigación experimental

Selecciona uno de los siguientes:

  • VERDADERO
  • FALSO

Explicación

Pregunta 76 de 200

1

Los modelos animales investigados con múltiples especies no son extrapolables o no tienen capacidad para explicar la conducta humana

Selecciona uno de los siguientes:

  • VERDADERO
  • FALSO

Explicación

Pregunta 77 de 200

1

La tasa de respuesta en la razón de supresión sería la división entre la RC durante EI dividido por la RC durante el EC

Selecciona uno de los siguientes:

  • VERDADERO
  • FALSO

Explicación

Pregunta 78 de 200

1

En el procedimiento de condicionamiento inhibitorio diferencial se necesitan dos estímulos condicionados, ambos excitatorios, pero tan sólo uno de ellos predice la ausencia del estímulo incondicionado.

Selecciona uno de los siguientes:

  • VERDADERO
  • FALSO

Explicación

Pregunta 79 de 200

1

Lorca está sentado en su despacho corrigiendo las prácticas de aprendizaje, que este año son distintas. Con cada práctica invierte 40 minutos, pero a lo largo del día el tiempo dedicado disminuye hasta 20 minutos, corrigiendo de la misma forma teniendo en cuenta los mismos criterios. Se puede decir que la disminución del tiempo NO es debido a un proceso de aprendizaje

Selecciona uno de los siguientes:

  • VERDADERO
  • FALSO

Explicación

Pregunta 80 de 200

1

La neurona EFERENTE (MOTORA) transmite el mensaje sensorial a la médula espinal.

Selecciona uno de los siguientes:

  • VERDADERO
  • FALSO

Explicación

Pregunta 81 de 200

1

La especificidad de la relación entre un estímulo y su respuesta refleja NO es LA consecuencia de la organización del sistema nervioso

Selecciona uno de los siguientes:

  • VERDADERO
  • FALSO

Explicación

Pregunta 82 de 200

1

La habituación a largo plazo es más probable cuando las presentaciones del estímulo se presentan frecuentemente

Selecciona uno de los siguientes:

  • VERDADERO
  • FALSO

Explicación

Pregunta 83 de 200

1

La fuerza del proceso oponente se suma a la fuerza del proceso primario para dar lugar a las emociones que realmente ocurren

Selecciona uno de los siguientes:

  • VERDADERO
  • FALSO

Explicación

Pregunta 84 de 200

1

Los mecanismos homeostáticos no siempre son eficientes, puesto que los procesos de corrección o compensación no siempre son inmediatos.

Selecciona uno de los siguientes:

  • VERDADERO
  • FALSO

Explicación

Pregunta 85 de 200

1

Existe un proceso de equilibrio (homeostático) en las emociones que activan el estado emocional

Selecciona uno de los siguientes:

  • VERDADERO
  • FALSO

Explicación

Pregunta 86 de 200

1

La homeostasis es un conjunto de mecanismos fisiológicos que mantienen los aspectos críticos del cuerpo dentro de los límites aceptables. Cualquier amenaza al nivel homeostático pondrá en marcha una reacción compensatoria que neutralice la alteración. Esta reacción funciona por procesos de retroalimentación negativa.

Selecciona uno de los siguientes:

  • VERDADERO
  • FALSO

Explicación

Pregunta 87 de 200

1

El procedimiento del condicionamiento inhibitorio requiere de dos estímulos condicionados y dos ensayos de condicionamiento.

Selecciona uno de los siguientes:

  • VERDADERO
  • FALSO

Explicación

Pregunta 88 de 200

1

La prueba del estímulo compuesto requiere observar los efectos de un estímulo condicionado inhibitorio en compuesto con un estímulo condicionado excitatorio

Selecciona uno de los siguientes:

  • VERDADERO
  • FALSO

Explicación

Pregunta 89 de 200

1

No puede haber condicionamiento inhibitorio sin que haya condicionamiento excitatorio entrenado previamente.

Selecciona uno de los siguientes:

  • VERDADERO
  • FALSO

Explicación

Pregunta 90 de 200

1

Con el condicionamiento inhibitorio se aprende a predecir la ausencia del estímulo incondicionado.

Selecciona uno de los siguientes:

  • VERDADERO
  • FALSO

Explicación

Pregunta 91 de 200

1

En el condicionamiento inhibitorio condicional necesita contexto excitatorio en todos los ensayos, incluido el inhibitorio

Selecciona uno de los siguientes:

  • VERDADERO
  • FALSO

Explicación

Pregunta 92 de 200

1

- En el procedimiento de condicionamiento inhibitorio diferencial se necesitan dos estímulos condicionados, pero tan sólo uno de ellos predice la ausencia del estímulo incondicionado.

Selecciona uno de los siguientes:

  • VERDADERO
  • FALSO

Explicación

Pregunta 93 de 200

1

En el condicionamiento inhibitorio explícitamente desemparejado puede predecirse el momento exacto de presentación del estímulo condicionado.

Selecciona uno de los siguientes:

  • VERDADERO
  • FALSO

Explicación

Pregunta 94 de 200

1

- En el condicionamiento inhibitorio explícitamente desemparejado son las claves del entorno las que proporcionan el contexto

Selecciona uno de los siguientes:

  • VERDADERO
  • FALSO

Explicación

Pregunta 95 de 200

1

La recuperación espontánea es la principal característica del efecto de habituación a largo plazo.

Selecciona uno de los siguientes:

  • VERDADERO
  • FALSO

Explicación

Pregunta 96 de 200

1

El estímulo cuya administración inmediatamente posterior a una respuesta disminuye la probabilidad futura de dicha respuesta, recibe el nombre de refuerzo

Selecciona uno de los siguientes:

  • VERDADERO
  • FALSO

Explicación

Pregunta 97 de 200

1

Los reflejos simples suelen estar mediados por tres neuronas. La neurona sensorial o eferente, la neurona motora o aferente y la interneurona.

Selecciona uno de los siguientes:

  • VERDADERO
  • FALSO

Explicación

Pregunta 98 de 200

1

La teoría del proceso oponente no explica por qué si los efectos placenteros de una droga desaparecen, se sigue consumiendo dicha droga. Se intenta favorecer el post-efecto afectivo de las drogas y conseguir de nuevo la reacción primaria.

Selecciona uno de los siguientes:

  • VERDADERO
  • FALSO

Explicación

Pregunta 99 de 200

1

Los procesos de habituación tienen lugar en los Sistemas E-R, que abarca otras partes del sistema nervioso que determinan el nivel general de disposición o tendencia a responder de un organismo.

Selecciona uno de los siguientes:

  • VERDADERO
  • FALSO

Explicación

Pregunta 100 de 200

1

La presentación repetida de un estímulo elicitante que provoca una disminución en la respuesta se denomina sensibilización.

Selecciona uno de los siguientes:

  • VERDADERO
  • FALSO

Explicación

Pregunta 101 de 200

1

La respuesta condicionada en la respuesta instrumental, es una respuesta motora relativamente arbitraria y definida, y determinada por la rata (al igual que el EI)

Selecciona uno de los siguientes:

  • VERDADERO
  • FALSO

Explicación

Pregunta 102 de 200

1

El procedimiento por el cual una respuesta impide un resultado indeseable (la ausencia del EI aversivo) se denomina entrenamiento de omisión

Selecciona uno de los siguientes:

  • VERDADERO
  • FALSO

Explicación

Pregunta 103 de 200

1

- El condicionamiento inhibitorio es observable directamente. Para saber si se ha producido este tipo de aprendizaje se utiliza únicamente la prueba de sumación.

Selecciona uno de los siguientes:

  • VERDADERO
  • FALSO

Explicación

Pregunta 104 de 200

1

- El modelo de Rescorla y Wagner explica la inhibición condicionada asumiendo que el EC- adquiere un valor asociativo negativo

Selecciona uno de los siguientes:

  • VERDADERO
  • FALSO

Explicación

Pregunta 105 de 200

1

El modelo de Rescorla-Wagner defiende que el grado en que se procesa un EC depende de la medida (grado de fuerza) en que se procesa el EI.

Selecciona uno de los siguientes:

  • VERDADERO
  • FALSO

Explicación

Pregunta 106 de 200

1

El modelo de Rescorla-Wagner no explica el fenómeno de recuperación espontánea

Selecciona uno de los siguientes:

  • VERDADERO
  • FALSO

Explicación

Pregunta 107 de 200

1

El modelo de Rescorla-Wagner defiende que el grado en que se procesa un EC depende de la medida (grado de fuerza) en que se procesa el EI.

Selecciona uno de los siguientes:

  • VERDADERO
  • FALSO

Explicación

Pregunta 108 de 200

1

Según Rescorla y Wagner, para ajustar la expectativa a la ausencia del EI, el valor asociativo negativo del EC- no se va perdiendo gradualmente y el EC- termina con una fuerza asociativa distinta de cero

Selecciona uno de los siguientes:

  • VERDADERO
  • FALSO

Explicación

Pregunta 109 de 200

1

El modelo de Rescorla y Wagner predice que la presentación repetida de un inhibidor condicionado (EC-) sin el EI debería dar lugar a una pérdida de la inhibición condicionada. Sin embargo, esto no sucede

Selecciona uno de los siguientes:

  • VERDADERO
  • FALSO

Explicación

Pregunta 110 de 200

1

- Según el modelo de Rescorla y Wagner, eI inesperadamente grande es la base del incremento de la fuerza asociativa.

Selecciona uno de los siguientes:

  • VERDADERO
  • FALSO

Explicación

Pregunta 111 de 200

1

Una predicción del modelo de Rescorla y Wagner en lo referente a la pérdida del valor asociativo es que las propiedades condicionadas de los estímulos se reducirán a pesar de que siga habiendo emparejamientos con el EI

Selecciona uno de los siguientes:

  • VERDADERO
  • FALSO

Explicación

Pregunta 112 de 200

1

El modelo de Rescorla-Wagner es capaz de explicar de manera coherente el fenómeno de bloqueo, la extinción y la inhibición condicionada

Selecciona uno de los siguientes:

  • VERDADERO
  • FALSO

Explicación

Pregunta 113 de 200

1

El procedimiento de Escape implica impedir la aparición de un EI aversivo.

Selecciona uno de los siguientes:

  • VERDADERO
  • FALSO

Explicación

Pregunta 114 de 200

1

Las reacciones fisiológicas son involuntarias y reactivas a un estímulo biológico inductor del reflejo y no susceptible de condicionamiento ya que están dirigidas por el sistema autónomo.

Selecciona uno de los siguientes:

  • VERDADERO
  • FALSO

Explicación

Pregunta 115 de 200

1

La creación conductual mediante moldeamiento consiste en crear nuevas unidades conductuales reforzando la conducta global o patrón final

Selecciona uno de los siguientes:

  • VERDADERO
  • FALSO

Explicación

Pregunta 116 de 200

1

En los programas de razón variable, la tensión del programa produce el mismo efecto que en los de razón fija.

Selecciona uno de los siguientes:

  • VERDADERO
  • FALSO

Explicación

Pregunta 117 de 200

1

Las pausas post-reforzamiento están determinadas por la duración del intervalo entre las respuestas

Selecciona uno de los siguientes:

  • VERDADERO
  • FALSO

Explicación

Pregunta 118 de 200

1

Los resultados indican que la Ley de la Igualación concierne al valor cuantitativo del refuerzo, independientemente de si viene determinado por la frecuencia, la magnitud, o la inmediatez, pero no a su valor cualitativo

Selecciona uno de los siguientes:

  • VERDADERO
  • FALSO

Explicación

Pregunta 119 de 200

1

La Ley de la Igualación también explica y tiene en cuenta el castigo en las conductas de elección, de manera que los efectos supresores del castigo, aumentan los efectos excitatorios de la recompensa del refuerzo, y el valor de reforzamiento del estímulo es igual al valor de la recompensa positiva más el valor del castigo.

Selecciona uno de los siguientes:

  • VERDADERO
  • FALSO

Explicación

Pregunta 120 de 200

1

Combinando magnitud e inmediatez del refuerzo podemos observar un patrón de conductas diferenciales, el autocontrol (elección una baja magnitud del refuerzo, pero muy inmediata), o el de impulsividad (elección de una alta magnitud de respuesta, pero muy demorada)

Selecciona uno de los siguientes:

  • VERDADERO
  • FALSO

Explicación

Pregunta 121 de 200

1

La magnitud de la recompensa afecta a la conducta de forma diferencial, dependiendo del programa de reforzamiento (la resistencia a la extinción es alta tras una recompensa grande, y continua pero baja después de recompensas grandes parciales).

Selecciona uno de los siguientes:

  • VERDADERO
  • FALSO

Explicación

Pregunta 122 de 200

1

La indefensión aprendida demuestra que si el factor crítico para que se produzca el condicionamiento instrumental es la contingencia Rs y Erf, cuando esta se rompe no se produce aprendizaje

Selecciona uno de los siguientes:

  • VERDADERO
  • FALSO

Explicación

Pregunta 123 de 200

1

En relación a la saliencia de los estímulos, la respuesta condicionada es más fuerte cuando se utilizan estímulos condicionados y estímulos incondicionados más intensos

Selecciona uno de los siguientes:

  • VERDADERO
  • FALSO

Explicación

Pregunta 124 de 200

1

El condicionamiento se producirá más rápidamente cuanto mayor sea la saliencia del estímulo. Podemos aumentar dicha característica estimular si aumentamos su intensidad o haciéndolo más relevante en función a las necesidades biológicas del organismo

Selecciona uno de los siguientes:

  • VERDADERO
  • FALSO

Explicación

Pregunta 125 de 200

1

- Que las ratas presten más atención al sabor de la sal cuando tienen un déficit nutricional de sal es un ejemplo de cómo el aprendizaje se produce de manera más rápida cuanto mayor sea la saliencia de un estímulo

Selecciona uno de los siguientes:

  • VERDADERO
  • FALSO

Explicación

Pregunta 126 de 200

1

- Skinner (1938) defendía que el condicionamiento instrumental está basado en una relación condicional E(R-C).

Selecciona uno de los siguientes:

  • VERDADERO
  • FALSO

Explicación

Pregunta 127 de 200

1

Skinner afirma que no es necesario que se de una contingencia respuesta-reforzador positiva para que se produzca el condicionamiento instrumental. Prueba de ello es el reforzamiento accidental o adventicio

Selecciona uno de los siguientes:

  • VERDADERO
  • FALSO

Explicación

Pregunta 128 de 200

1

La Ley Empírica del Efecto (Skinner) establece que la consecuencia que una respuesta lleva consigo es un determinante poderoso de si la respuesta se fijará o no : "empirismo descriptivo sistemático".

Selecciona uno de los siguientes:

  • VERDADERO
  • FALSO

Explicación

Pregunta 129 de 200

1

- Para saber si un fenómeno es la causa de otro fenómeno se debe realizar una prueba empírica en ausencia de dicha causa y comparar los resultados para descartar otras posibles hipótesis. Necesitamos ver qué sucede en otras circunstancias.

Selecciona uno de los siguientes:

  • VERDADERO
  • FALSO

Explicación

Pregunta 130 de 200

1

El empirismo asume que todas las ideas tienen su origen en las experiencias sensoriales, mientras que el innatismo es la aproximación filosófica según la cual nacemos con ideas innatas acerca de ciertas cosas.

Selecciona uno de los siguientes:

  • VERDADERO
  • FALSO

Explicación

Pregunta 131 de 200

1

La conducta de superstición de Skinner es un procedimiento de reforzamiento accidental o adventicio.

Selecciona uno de los siguientes:

  • VERDADERO
  • FALSO

Explicación

Pregunta 132 de 200

1

Según el planteamiento de Skinner, el condicionamiento operante es considerado desde una perspectiva molar siento, por tanto, una perspectiva más funcional

Selecciona uno de los siguientes:

  • VERDADERO
  • FALSO

Explicación

Pregunta 133 de 200

1

Los hallazgos con fármacos demuestran que el fenómeno de la IA no puede explicarse completamente en términos de una presencia continua de ansiedad, de forma que aunque la ansiedad está presente en los animales con descargas inescapables, por sí mismas no es necesaria para producir déficits de aprendizaje

Selecciona uno de los siguientes:

  • VERDADERO
  • FALSO

Explicación

Pregunta 134 de 200

1

Las zonas anatómicas que sustentan los centros de placer es tracto periventricual (incluyendo el áreas septal) y el sistema del castigo es el fascículo frontal medial

Selecciona uno de los siguientes:

  • VERDADERO
  • FALSO

Explicación

Pregunta 135 de 200

1

Las Teorías Cognitivas se diferencian de las mecanicistas en que las primeras analizan la conducta de manera molecular, y la segunda la analiza de forma holística

Selecciona uno de los siguientes:

  • VERDADERO
  • FALSO

Explicación

Pregunta 136 de 200

1

La Teoría de la Optimización predice que existen diversos planes de conductas que reflejan una decisión inconsciente de maximizar el coste respecto a los beneficios

Selecciona uno de los siguientes:

  • VERDADERO
  • FALSO

Explicación

Pregunta 137 de 200

1

La respuesta habituada no puede restablecerse sensibilizando al organismo con la exposición a un estímulo externo, deshabituación.

Selecciona uno de los siguientes:

  • VERDADERO
  • FALSO

Explicación

Pregunta 138 de 200

1

Las conductas apetitivas son muy estereotipadas, es decir, tienen poca variabilidad.

Selecciona uno de los siguientes:

  • VERDADERO
  • FALSO

Explicación

Pregunta 139 de 200

1

Los cambios en la conducta que tienen lugar por la repetición de un estímulo no reflejan la acción combinada de los sistemas E-R y de estado.

Selecciona uno de los siguientes:

  • VERDADERO
  • FALSO

Explicación

Pregunta 140 de 200

1

La presentación repetida de un estímulo que provoca un incremento en la respuesta se denomina habituación.

Selecciona uno de los siguientes:

  • VERDADERO
  • FALSO

Explicación

Pregunta 141 de 200

1

El arco reflejo representa el número mínimo de conexiones neuronales necesarias para que tenga lugar el acto reflejo, pero no pueden verse involucradas otras estructuras neuronales adicionales.

Selecciona uno de los siguientes:

  • VERDADERO
  • FALSO

Explicación

Pregunta 142 de 200

1

En la teoría del proceso dual, los procesos de habituación y sensibilización son procesos mutuamente excluyentes, es decir ambos no pueden estar activos al mismo tiempo.

Selecciona uno de los siguientes:

  • VERDADERO
  • FALSO

Explicación

Pregunta 143 de 200

1

En la habituación hay adaptación sensorial y fatiga, puesto que se tiene capacidad de "percibir el estímulo" y de realizar "movimientos musculares", pero no se responde por cambios en el sistema nervioso (hay un bloqueo de transmisión a las neuronas).

Selecciona uno de los siguientes:

  • VERDADERO
  • FALSO

Explicación

Pregunta 144 de 200

1

El estímulo supranormal es un estímulo señal artificialmente agrandado o exagerado (propiedades aditivas) que no es capaz de elicitar una respuesta inusualmente vigorosa.

Selecciona uno de los siguientes:

  • VERDADERO
  • FALSO

Explicación

Pregunta 145 de 200

1

Frente a la conducta "respondente" (controlada por condicionamiento clásico), Skinner propone la "operante", emitida por el organismo derivada de las contingencias de las consecuencias.

Selecciona uno de los siguientes:

  • VERDADERO
  • FALSO

Explicación

Pregunta 146 de 200

1

En la siguiente imagen vemos un ejemplo de un diseño experimental para la prueba de transferencia pavloviana instrumental.

Selecciona uno de los siguientes:

  • VERDADERO
  • FALSO

Explicación

Pregunta 147 de 200

1

- Según Skinner el refuerzo selecciona la conducta. Pero según Timberlake, existe una jerarquía de comportamientos, que cuando aparece el EC se activan conductas relacionadas con ese estímulo condicionado, y por lo tanto de esas conductas activadas se seleccionan por las consecuencias.

Selecciona uno de los siguientes:

  • VERDADERO
  • FALSO

Explicación

Pregunta 148 de 200

1

Imagina que estamos en la cola del supermercado y delante nuestra hay un niño que llora pidiéndole a su madre una bolsa de patatas. La madre al principio no hace caso de las continuas quejas del niño. Al final, la madre acaba por reñir al niño. Éste deja de llorar y deja de pedir la bolsa. Se ha llevado a cabo una extinción y un castigo positivo.

Selecciona uno de los siguientes:

  • VERDADERO
  • FALSO

Explicación

Pregunta 149 de 200

1

Tras la fase de extinción de una RC, mediante el fenómeno de recuperación espontánea, dicha respuesta se recupera sin alcanzar niveles similares a los obtenidos en la fase de adquisición.

Selecciona uno de los siguientes:

  • VERDADERO
  • FALSO

Explicación

Pregunta 150 de 200

1

En experimentos de extinción comprobamos que la fuerza de la RC se reduce, aunque no desaparece, podemos decir que queda inhibida

Selecciona uno de los siguientes:

  • VERDADERO
  • FALSO

Explicación

Pregunta 151 de 200

1

Tanto los procedimientos de extinción como los de omisión se parecen en que ambos provocan la reducción en la ejecución de una respuesta aunque el grado de supresión de respuesta es mayor en el caso de la extinción.

Selecciona uno de los siguientes:

  • VERDADERO
  • FALSO

Explicación

Pregunta 152 de 200

1

- En su teoría, Thorndike da una interpretación asociacionista E-R (Situación-Respuesta), donde la consecuencia no forma parte de la asociación, sólo fortalece o debilita la conexión E-R.

Selecciona uno de los siguientes:

  • VERDADERO
  • FALSO

Explicación

Pregunta 153 de 200

1

Para Thorndike la consecuencia no forma parte de la asociación, sólo fortalece o debilita la conexión E-R.

Selecciona uno de los siguientes:

  • VERDADERO
  • FALSO

Explicación

Pregunta 154 de 200

1

De acuerdo con la Ley del Efecto de Thorndike, el único papel del reforzador es fortalecer la relación estímulo-respuesta (E-R).

Selecciona uno de los siguientes:

  • VERDADERO
  • FALSO

Explicación

Pregunta 155 de 200

1

- La Ley del Efecto de Thorndike establece que si la consecuencia de una asociación entre estímulo- respuesta es satisfactoria, ésta asociación se fortalece.

Selecciona uno de los siguientes:

  • VERDADERO
  • FALSO

Explicación

Pregunta 156 de 200

1

El resultado conductual del proceso de habituación y sensibilización depende de qué proceso sea más fuerte. Por tanto, ambos procesos no compiten por el control de la conducta.

Selecciona uno de los siguientes:

  • VERDADERO
  • FALSO

Explicación

Pregunta 157 de 200

1

La naturaleza del propio estímulo no cambia el tipo de respuesta.

Selecciona uno de los siguientes:

  • VERDADERO
  • FALSO

Explicación

Pregunta 158 de 200

1

En las reacciones emocionales, la reacción primaria se hace más fuerte y su post-efecto se hace más debil.

Selecciona uno de los siguientes:

  • VERDADERO
  • FALSO

Explicación

Pregunta 159 de 200

1

No hay EC aversivos y/o apetitivos sin haber sido asociados con un EC aversivo/apetivo.

Selecciona uno de los siguientes:

  • VERDADERO
  • FALSO

Explicación

Pregunta 160 de 200

1

La prueba de sumación sugiere que la presentación de un inhibidor incondicionado puede reducir los efectos estresantes de un estímulo aversivo.

Selecciona uno de los siguientes:

  • VERDADERO
  • FALSO

Explicación

Pregunta 161 de 200

1

Las señales que predicen la presencia de un estímulo aversivo son estímulos inhibitorios.

Selecciona uno de los siguientes:

  • VERDADERO
  • FALSO

Explicación

Pregunta 162 de 200

1

El condicionamiento inhibitorio no necesita de un contexto excitatorio.

Selecciona uno de los siguientes:

  • VERDADERO
  • FALSO

Explicación

Pregunta 163 de 200

1

En el seguimiento del signo no se responde al EC igual que al EI.

Selecciona uno de los siguientes:

  • VERDADERO
  • FALSO

Explicación

Pregunta 164 de 200

1

El primer nivel de aprendizaje es la subitación.

Selecciona uno de los siguientes:

  • VERDADERO
  • FALSO

Explicación

Pregunta 165 de 200

1

Las señales que predicen la ausencia de un estímulo aversivo son estímulos inhibitorios.

Selecciona uno de los siguientes:

  • VERDADERO
  • FALSO

Explicación

Pregunta 166 de 200

1

El Condicionamiento excitatorio me avisa de la aparición del EI.

Selecciona uno de los siguientes:

  • VERDADERO
  • FALSO

Explicación

Pregunta 167 de 200

1

La REC es una herramienta para medir el miedo ante el EI.

Selecciona uno de los siguientes:

  • VERDADERO
  • FALSO

Explicación

Pregunta 168 de 200

1

No toda conducta elicitada en relación con el entorno adquiere una función.

Selecciona uno de los siguientes:

  • VERDADERO
  • FALSO

Explicación

Pregunta 169 de 200

1

La latencia es el tiempo que transcurre entre el comienzo de un estímulo y el comienzo de otro estímulo.

Selecciona uno de los siguientes:

  • VERDADERO
  • FALSO

Explicación

Pregunta 170 de 200

1

El procedimiento estándar de la prueba de sumación consiste en la presentación de un estímulo condicionado excitatorio (luz) que termina siempre con un estímulo incondicionado (descarga), y la presentación de un estímulo condicionado inhibitorio (sonido) junto con un estímulo condicionado excitatorio (luz) termina con un estímulo incondicionado (descarga).

Selecciona uno de los siguientes:

  • VERDADERO
  • FALSO

Explicación

Pregunta 171 de 200

1

La Ley del Efecto establece que: "de las diferentes respuestas hechas en la misma situación, aquellas que son acompañadas o seguidas inmediatamente por satisfacción para el animal quedarán, en igualdad de condiciones, más firmemente conectadas con la situación, de forma que cuando vuelva a ocurrir, tendrán más posibilidades de repetirse".

Selecciona uno de los siguientes:

  • VERDADERO
  • FALSO

Explicación

Pregunta 172 de 200

1

De acuerdo con la Ley del Efecto, el condicionamiento instrumental implica el establecimiento de una asociación E-R entre la respuesta instrumental (R) y los estímulos contextuales (E) que están presentes cuando la respuesta es reforzada.

Selecciona uno de los siguientes:

  • VERDADERO
  • FALSO

Explicación

Pregunta 173 de 200

1

En las cajas problema de Thorndike, la consecuencia de la respuesta exitosa (escapar de la caja) fortalecía la asociación entre estímulos de la caja y esa respuesta.

Selecciona uno de los siguientes:

  • VERDADERO
  • FALSO

Explicación

Pregunta 174 de 200

1

En las cajas problema de Thorndike, los sujetos tardaban en realizar la respuesta correcta, pero al continuar con la práctica en la tarea, sus latencias eran cada vez más cortas.

Selecciona uno de los siguientes:

  • VERDADERO
  • FALSO

Explicación

Pregunta 175 de 200

1

La función de descuento del valor por demora explica cómo el valor de un reforzador se reduce según el tiempo que tengamos que esperar para recibirlo.

Selecciona uno de los siguientes:

  • VERDADERO
  • FALSO

Explicación

Pregunta 176 de 200

1

En el Condicionamiento de Demora el EC continúa al menos hasta que se presenta el EI.

Selecciona uno de los siguientes:

  • VERDADERO
  • FALSO

Explicación

Pregunta 177 de 200

1

Un programa de razón se caracteriza esencialmente porque el reforzamiento depende únicamente del número de respuestas realizadas por el organismo.

Selecciona uno de los siguientes:

  • VERDADERO
  • FALSO

Explicación

Pregunta 178 de 200

1

La característica principal de los programas de razón es el que el reforzamiento depende exclusivamente del número de respuestas realizadas por el organismo.

Selecciona uno de los siguientes:

  • VERDADERO
  • FALSO

Explicación

Pregunta 179 de 200

1

En los programas de razón fija la tasa total de respuestas tiende a distribuirse en un patrón pausa-carrera mientras que en los programas de razón variable se observa un patrón de respuestas más estable.

Selecciona uno de los siguientes:

  • VERDADERO
  • FALSO

Explicación

Pregunta 180 de 200

1

Los organismos suelen responder de forma más estable en los programas de razón variable que en los programas de razón fija en los que es más probable encontrar pausas posreforzamiento más destacadas y largas.

Selecciona uno de los siguientes:

  • VERDADERO
  • FALSO

Explicación

Pregunta 181 de 200

1

En el condicionamiento inhibitorio explícitamente desemparejado puede predecirse el momento exacto de presentación del estímulo incondicionado.

Selecciona uno de los siguientes:

  • VERDADERO
  • FALSO

Explicación

Pregunta 182 de 200

1

La tasa de respuesta en la razón supresión sería la división entre la RC durante EC dividido por la RC durante el EC.

Selecciona uno de los siguientes:

  • VERDADERO
  • FALSO

Explicación

Pregunta 183 de 200

1

El Condicionamiento excitatorio me avisa de la aparición del EC.

Selecciona uno de los siguientes:

  • VERDADERO
  • FALSO

Explicación

Pregunta 184 de 200

1

En el estímulo que se presenta inicialmente en un entrenamiento recibe el nombre de EC

Selecciona uno de los siguientes:

  • VERDADERO
  • FALSO

Explicación

Pregunta 185 de 200

1

La respuesta condicional o condicionada es aquella que provoca un estímulo sin necesidad de un entrenamiento previo.

Selecciona uno de los siguientes:

  • VERDADERO
  • FALSO

Explicación

Pregunta 186 de 200

1

La naturaleza de la RC no depende del EI.

Selecciona uno de los siguientes:

  • VERDADERO
  • FALSO

Explicación

Pregunta 187 de 200

1

La administración de las drogas constituye un ensayo de condicionamiento en el que las claves relacionadas con la administración de la droga no se pueden emparejar con los efectos farmacológicos de la misma.

Selecciona uno de los siguientes:

  • VERDADERO
  • FALSO

Explicación

Pregunta 188 de 200

1

Habitualmente las fresas van acompañadas de nata. Nos ponemos enfermos tras ingerir fresas. La aversión adquirida a las fresas también nos lleva a rechazar alimentos con sabor a nata. Es lo que conocemos como contracondicionamiento.

Selecciona uno de los siguientes:

  • VERDADERO
  • FALSO

Explicación

Pregunta 189 de 200

1

Habitualmente bebemos un vaso de leche y nos sienta mal. Si en una ocasión bebemos leche con galletas y nos sienta mal, cogeremos aversión también a las galletas.

Selecciona uno de los siguientes:

  • VERDADERO
  • FALSO

Explicación

Pregunta 190 de 200

1

El aprendizaje no depende de la naturaleza del EC y del EI.

Selecciona uno de los siguientes:

  • VERDADERO
  • FALSO

Explicación

Pregunta 191 de 200

1

Un programa encadenado es un tipo de programa compuesto que surge al combinar dos o más programas individuales sucesivos antes de administrar el reforzador, cada uno acompañado de una clave externa (por ejemplo luz roja para el IF y luz amarilla par el de RF).

Selecciona uno de los siguientes:

  • VERDADERO
  • FALSO

Explicación

Pregunta 192 de 200

1

Dice que los programas encadenados-concurrentes involucran una "elección con compromiso" porque, una vez que el participante toma una decisión en el eslabón de elección, se queda con ésta hasta que concluye el eslabón terminal del programa independientemente del programa de reforzamiento que implique dicho eslabón final.

Selecciona uno de los siguientes:

  • VERDADERO
  • FALSO

Explicación

Pregunta 193 de 200

1

Algunos estudios en los que se utilizan programas encadenados-concurrentes muestran que los sujetos prefieren programas de razón variable frente a los de razón fija. Esto puede deberse al hecho de que, a veces, en el programa de razón variable obtienen un reforzador por relativamente pocas respuestas.

Selecciona uno de los siguientes:

  • VERDADERO
  • FALSO

Explicación

Pregunta 194 de 200

1

Podemos identificar un programa de razón variable en situaciones de la vida cotidiana cada vez que nos exigen una cantidad impredecible de esfuerzo para obtener un reforzador.

Selecciona uno de los siguientes:

  • VERDADERO
  • FALSO

Explicación

Pregunta 195 de 200

1

En un programa de Razón Variable (RV) la Erf aparece tras un nº determinado de Rs, pero el nº de res que debe producir va cambiando de una vez a otra

Selecciona uno de los siguientes:

  • VERDADERO
  • FALSO

Explicación

Pregunta 196 de 200

1

En un programa de razón variable 15 (RV 15) se le pide a un sujeto que de 10 respuestas para obtener el primer reforzador, 20 para el segundo, 14 para el tercero y así sucesivamente.

Selecciona uno de los siguientes:

  • VERDADERO
  • FALSO

Explicación

Pregunta 197 de 200

1

Un programa de Razón Variable origina una tasa muy alta y estable de respuestas, con muy pocas pausas, incluso cuando la razón respuesta/reforzamiento es alta (aunque hay un límite a partir del cual comienza a aparecer nuevas pausas).

Selecciona uno de los siguientes:

  • VERDADERO
  • FALSO

Explicación

Pregunta 198 de 200

1

Un programa concurrente hace referencia a un procedimiento complejo de reforzamiento en que el participante puede elegir cualesquiera de dos o más programas simples de reforzamiento que están disponibles al mismo tiempo.

Selecciona uno de los siguientes:

  • VERDADERO
  • FALSO

Explicación

Pregunta 199 de 200

1

En un programa concurrente IV 60 segundos IV 60 segundos, la tasa relativa de reforzamiento para cada alternativa de respuesta será 0.5 debido a que los sujetos obtienen las recompensas con igual frecuencia en cada lado.

Selecciona uno de los siguientes:

  • VERDADERO
  • FALSO

Explicación

Pregunta 200 de 200

1

En un registro acumulativo se conoce como pausa posreforzamiento a la tasa cero de respuestas que ocurre justo después de cada reforzamiento

Selecciona uno de los siguientes:

  • VERDADERO
  • FALSO

Explicación