Elemento relevante de la planeación de estrategias y actividades didácticas para el logro gradual de los aprendizajes en el aula de clases.

De acuerdo con el documento "Orientaciones para la Prevención, Detección y Actuación en casos de Abuso Sexual infantil, Acoso Escolar y Maltrato en las Escuelas de Educación Básica ¿Cuál es una responsabilidad docente que contribuye a proteger la integridad de los estudiantes en situaciones de acoso escolar?

Los maestros de una escuela ubicada en una comunidad indígena, cuya infraestructura está deteriorada y frecuentemente carece de materiales educativos básicos, no están capacitados para ofrecer una educación bilingüe, por lo que utilizan técnicas memorísticas para la enseñanza de lecto-escritura.
Con base en la situación, ¿Cuál es una estrategia pertinente a implementar por los maestros que fomente una educación intercultural y bilingüe de calidad, con igualdad de oportunidades de aprendizaje y participación para todos los estudiantes?

Es una estrategia didáctica pertinente para la retroalimentación de los aprendizajes de los estudiantes.

Un maestro se percató que debe asignar más tiempo a las actividades prácticas con sus estudiantes, ya que actualmente utiliza más horas de las previstas para explicar contenidos teóricos y conceptuales.

Una maestra está preocupada por la apatía y falta de compromiso de los estudiantes en sus actividades académicas. Esto provocó una disminución en su rendimiento escolar. Los estudiantes comentan que no es necesario estudiar para triunfar en la vida, ya que pueden lograr el éxito siguiendo el ejemplo de los jóvenes que admiran y siguen en redes sociales.
¿Cuáles acciones son pertinentes a implementar por la maestra para motivar a sus estudiantes?
1. Implementar actividades didácticas desafiantes.
2. Escuchar sus respuestas sin indagar más sobre su significado.
3. Plantear preguntas que no sean muy desafiantes.
4. Usar frases reconfortantes como “Está bien, en otros temas lo harás mejor”
5. Plantear tareas con base en sus gustos e intereses.
6. Felicitarlos, aunque respondan a las preguntas de forma poco rigurosa.
7. Propiciar en los estudiantes el autoconocimiento de sus capacidades.

En una escuela se ha visto que un grupo de estudiantes se reúne durante los recesos para intercambiar paquetes que ocultan entre sus cosas. Hasta el momento no hay denuncias; sin embargo, se comenta que lo que hacen es vender mariguana. El director del plantel solicitó apoyo a los maestros para investigar y confirmar los incidentes, identificando a los involucrados, buscar apoyo de los padres y tutores coma y proteger la integridad de los de los estudiantes. ¿Cuál es una estrategia pertinente a implementar por los maestros para atender la solicitud del director en el marco del Programa Escuela Segura?

Es una característica de un Ambiente de Aprendizaje eficaz.

Es una línea de acción para la mejora del conocimiento y la promoción de la salud, establecida en la Nueva Escuela Mexicana.

Durante una sesión del Consejo Técnico de Zona, maestros de educación física de diversas escuelas mencionaron que los estudiantes no están interesados en llevar a cabo acciones relacionadas con la salud y la buena alimentación. Maestros de las asignaturas de Artes y Biología, comentaron que desarrollaron estrategias dirigidas al mismo propósito, las cuales funcionaron muy bien.
En esta situación ¿Cuáles acciones son pertinentes a implementar por los maestros?
1. Elaborar planeaciones considerando las características de los estudiantes de las escuelas con la problemática.
2. Gestionar la adquisición de alimentos saludables.
3. Implementar en toda la zona las estrategias de las escuelas que tuvieron éxito.
4. Elaborar campañas informativas sobre el plato del buen comer.
5. Compartir experiencias exitosas entre los maestros.
6. Propiciar actividades sobre la importancia de la salud, desde diferentes asignaturas.
7. Invitar a los maestros que tuvieron éxito a impartir conferencias en las escuelas donde se presenta la problemática.

Ámbito de la autonomía curricular que permite a la escuela, fortalecer los vínculos con la comunidad a la que pertenece.

Es el modelo pedagógico en el que se transfiere el trabajo de determinados procesos de aprendizaje fuera del aula y se utiliza el tiempo de clase, junto con la experiencia del maestro, para facilitar y potenciar otros procesos de adquisición y práctica de conocimientos dentro del aula.

¿Qué actividad didáctica promueve la interacción y participación activa de los estudiantes en el aula y contribuye al desarrollo de sus habilidades lingüísticas?

Estrategia pedagógica basada en el enfoque de educación inclusiva.

Son características relevantes de los estudiantes que un maestro necesita conocer para diseñar estrategias didácticas.
1. Tipo de vivienda.
2. Educación de la madre.
3. Aprendizajes previos.
4. Lugar de nacimiento.
5. Tipo de familia.
6. Valores y actitudes.
7. Escolaridad de la familia.
8. Intereses y preferencias.
9. Género.

De acuerdo con el Modelo Educativo para la Educación Obligatoria ¿Qué implica educar a partir de valores humanistas?

Es una actividad didáctica con enfoque inclusivo que favorece el aprendizaje y la participación de todos los estudiantes.

De acuerdo con la Nueva Escuela Mexicana, ¿Qué prácticas docentes están dirigidas al cumplimiento de los principios filosóficos, éticos y legales de la educación pública.

1. Generar ambientes de aprendizaje caracterizados por el diálogo creativo, constructivo y respetuoso.
2. Utilizar estrategias de evaluación claras y estandarizadas para evaluar los logros académicos de los estudiantes.
3. Dedicar el tiempo de clase exclusivamente a la revisión de contenidos disciplinares, para cumplir con el currículum establecido.
4. Adaptar el currículo y la enseñanza a los contextos de vida y cultura de las comunidades, buscando aprendizajes significativos.
5. Hacer reuniones periódicas con madres, padres y tutores para organizar trabajos en beneficio de la comunidad.
6. Utilizar técnicas de dictado, juegos de memorización, resúmenes y actividades para reafirmar el conocimiento.
7. Utilizar materiales y recursos acordes a las capacidades físicas, psicológicas y cognitivas de los estudiantes.
8. Emplear recursos tecnológicos como dispositivos móviles en las sesiones.

Son valores que el sistema educativo nacional debe fomentar en los estudiantes de acuerdo con lo establecido en el Artículo 3º Constitucional
1. Amor a la patria.
2. Autonomía personal.
3. Cultura del esfuerzo.
4. Cultura de la paz.
5. Honor y justicia.
6. Libertad de creencias.
7. Nacionalismo.
8. Responsabilidad social.
9. Respecto a los derechos

Qué derecho menciona que no se podrá negar o restringir la inclusión de niñas, niños y adolescentes con discapacidad, el derecho a la educación, ni su participación en actividades recreativas, deportivas, lúdicas o culturales en instituciones públicas, privadas o sociales?

¿Qué instrumento de evaluación se define como “una lista de palabras, frases u oraciones que señalan con precisión las tareas, acciones, procesos y actitudes que se desean evaluar?