Lel Baramon
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Los hábitos de higiene, autocuidado y vestido. El control de esfínteres. El trabajo del auxiliar técnico educativo en la consecución de estos hábitos.

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1º Test. Tema 13 A. Los hábitos de higiene, autocuidado y vestido. El control de esfínteres. El trabajo del auxiliar técnico educativo en la consecución de estos hábitos.

Pregunta 1 de 30

1

LOS HÁBITOS DE HIGIENE, AUTOCUIDADO Y VESTIDO.

Los hábitos de higiene, autocuidado y vestido, que el niño debe ir consiguiendo realizar...

Selecciona una de las siguientes respuestas posibles:

  • De forma autónoma, a través de las actividades de la vida cotidiana, son rutinas que vienen referidas a control de esfínteres, vestirse, el aseo corporal y el descanso.

  • De forma autónoma, a través de las actividades de la vida cotidiana, son rutinas que vienen referidas a control de esfínteres, vestirse, el aseo corporal, alimentación y el descanso.

  • De forma autónoma, a través de las actividades de la vida cotidiana, son rutinas que vienen referidas a control de esfínteres, el aseo corporal, alimentación y el descanso.

  • De forma autónoma, a través de las actividades de la vida cotidiana, son rutinas que vienen referidas a vestirse, el aseo corporal, alimentación y el descanso.

Explicación

Pregunta 2 de 30

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LOS HÁBITOS DE HIGIENE, AUTOCUIDADO Y VESTIDO.

Se partirá de la idea de que...

Selecciona una de las siguientes respuestas posibles:

  • El desarrollo y, en consecuencia, las actividades han de ser globalizadas y teniendo en cuenta el punto de partida y las características de cada niño.

  • El desarrollo y, en consecuencia, las actividades han de ser individualizadas y teniendo en cuenta el punto de partida y las características de cada niño.

  • El desarrollo y, en consecuencia, las actividades han de ser globalizadas y teniendo en cuenta el punto de partida y las características del conjunto de los niños.

  • El desarrollo y, en consecuencia, las actividades han de ser individualizadas y teniendo en cuenta el punto de partida y las características individualizadas de cada niño.

Explicación

Pregunta 3 de 30

1

LOS HÁBITOS DE HIGIENE, AUTOCUIDADO Y VESTIDO.
El trabajo del auxiliar técnico educativo en la consecución de estos hábitos.

Seleccionar las 6 afirmaciones correctas en cuanto al hábito.

Selecciona una o más de las siguientes respuestas posibles:

  • Los objetivos deben ser claros, y formularse de manera que queden pasos intermedios para su consecución.

  • El ATE analizará y evaluará las habilidades que implica el hábito en cuestión y el nivel madurativo en los aspectos físicos y psicológicos.

  • El hábito debe ser un proceso continuo y gradual tiene que ser satisfactorio y agradable; el éxito deber ser asequible para el alumno y deberemos reforzar al alumno en él.

  • El lenguaje será claro y conciso. Animará y procurará, en la medida de lo posible la colaboración del niño.

  • Evitará coacciones. Si hiciera falta, servirá de modelo.

  • Procurará que tanto el mobiliario como los materiales estén preparados y sean los adecuados.

  • Los objetivos deben ser claros, y formularse de manera que no queden pasos intermedios para su consecución.

  • El ATE analizará y evaluará las habilidades que implica el hábito en cuestión y el nivel madurativo en el aspecto físico.

  • El hábito debe ser un proceso gradual y espaciado tiene que ser satisfactorio y agradable; el éxito deber ser asequible para el alumno y deberemos reforzar al alumno en él.

  • Procurará que tanto el mobiliario como los materiales estén limpios y desinfectados y sean los adecuados.

Explicación

Pregunta 4 de 30

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LOS HÁBITOS DE HIGIENE, AUTOCUIDADO Y VESTIDO.
El trabajo del auxiliar técnico educativo en la consecución de estos hábitos.

¿A qué término corresponde la siguiente definición?

Es el modo especial de proceder o conducirse, adquirido por repetición de actos iguales o semejantes, u originado por tendencias instintivas. Facilidad que se adquiere por larga y constante práctica de un mismo ejercicio.

Selecciona una de las siguientes respuestas posibles:

  • Hábito.

  • Habilidad.

  • Práctica.

  • Rutina.

Explicación

Pregunta 5 de 30

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LOS HÁBITOS DE HIGIENE, AUTOCUIDADO Y VESTIDO.
El trabajo del auxiliar técnico educativo en la consecución de estos hábitos.

¿Cuál es la definición correcta de "hábito" en el ámbito educativo?

Selecciona una de las siguientes respuestas posibles:

  • “Cuando un sujeto lleva a cabo una conducta, que ya ha aprendido, en el momento oportuno, de forma adecuada y sin necesidad de control externo. Es más que una habilidad o una ejecución motriz, sino una conducta íntegra en todos los planos: Cognitivo, motor y emocional”.

  • “Cuando un sujeto lleva a cabo una conducta, que ya ha aprendido, en el momento oportuno, de forma adecuada y sin necesidad de control interno. Es más que una habilidad o una ejecución motriz, sino una conducta íntegra en todos los planos: Cognitivo, motor y emocional”.

  • “Cuando un sujeto lleva a cabo una conducta, que ya ha aprendido, en el momento oportuno, de forma adecuada y sin necesidad de control interno. Es más que una habilidad o una ejecución motriz, sino una conducta íntegra en todos los planos: Cognitivo, motor y psicológico”.

  • “Cuando un sujeto lleva a cabo una conducta, que ya ha aprendido, en el momento oportuno, de forma adecuada y sin necesidad de control externo. Es más que una habilidad o una ejecución motriz, sino una conducta íntegra en todos los planos: Cognitivo, motor y psicológico”.

Explicación

Pregunta 6 de 30

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LOS HÁBITOS DE HIGIENE, AUTOCUIDADO Y VESTIDO.
El trabajo del auxiliar técnico educativo en la consecución de estos hábitos.

Seleccionar las 3 afirmaciones correctas acerca de los hábitos.

Selecciona una o más de las siguientes respuestas posibles:

  • Se van a configurar como una conducta aprendida. En la enseñanza de cualquier hábito esta idea es fundamental. Cómo ATE´s nuestra labor es imprescindible para el desarrollo de hábitos.

  • Se debe de llevar a cabo cotidianamente: Si las conductas se llevan a cabo de manera esporádica no se producirá su interiorización.

  • Dependiendo de la edad y de las características de los alumnos, plantearemos el tipo y grado de la conducta. Con la práctica se le exigirá mayor corrección.

  • Se van a configurar como una conducta prosocial. En la enseñanza de cualquier hábito esta idea es fundamental. Cómo ATE´s nuestra labor es imprescindible para el desarrollo de hábitos.

  • Se debe de llevar a cabo cotidianamente: Si las conductas se llevan a cabo de manera esporádica no se producirá su exteriorización.

  • Dependiendo de la edad y de las características de los alumnos, plantearemos el tipo y grado de la conducta. Con la práctica se le exigirá mayor precisión.

Explicación

Pregunta 7 de 30

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LOS HÁBITOS DE HIGIENE, AUTOCUIDADO Y VESTIDO.
El trabajo del auxiliar técnico educativo en la consecución de estos hábitos.

Seleccionar los 3 pasos correctos en el proceso de adquisición de hábitos.

Selecciona una o más de las siguientes respuestas posibles:

  • Debemos tener presente que se trata de un aprendizaje a largo plazo, con una serie de aspectos propios de cada edad y discapacidad.

  • La toma de decisiones siempre debe ser consensuada entre todos los protagonistas, adultos y niños.

  • La actitud del adulto deber serena y coherente, propiciando relaciones afectivas de confianza, comunicación y comprensión. Al tiempo que se establece una autoridad clara.

  • Debemos tener presente que se trata de un aprendizaje a corto plazo, con una serie de aspectos propios de cada edad y discapacidad.

  • La toma de decisiones siempre debe ser consensuada entre todos los protagonistas que intervienen en el proceso de enseñanza de los niños.

  • La actitud del adulto deber serena y cooperativa, propiciando relaciones afectivas de confianza, comunicación y comprensión. Al tiempo que se establece una autoridad clara.

Explicación

Pregunta 8 de 30

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LOS HÁBITOS DE HIGIENE, AUTOCUIDADO Y VESTIDO.
El trabajo del auxiliar técnico educativo en la consecución de estos hábitos.

Seleccionar las 2 afirmaciones correctas relativas al proceso de adquisición de hábitos.

Selecciona una o más de las siguientes respuestas posibles:

  • La constancia y la sistematización se constituyen fundamentales para cualquier aprendizaje.

  • Es importante que las normas no fluctúen en función del estado de humor del adulto o de las circunstancias.

  • La constancia y la metodología se constituyen fundamentales para cualquier aprendizaje.

  • Es importante que las normas fluctúen en función del estado de humor del adulto o de las circunstancias.

Explicación

Pregunta 9 de 30

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LOS HÁBITOS DE HIGIENE, AUTOCUIDADO Y VESTIDO.
El trabajo del auxiliar técnico educativo en la consecución de estos hábitos.
PROCESO DE ADQUISICIÓN DE HÁBITOS. Fases del proceso:

Indica cual es la 1ª fase del proceso de adquisición de hábitos.

Selecciona una de las siguientes respuestas posibles:

  • Evaluación de las necesidades de cada persona.

  • Evaluación de los recursos, tanto humanos como técnicos de los que disponemos.

  • Decidir qué le vamos a exigir y preparar lo necesario.

  • Acuerdo entre los diversos profesionales y la familia determinar las áreas a trabajar y en cada área marcar los objetivos que se deben alcanzar. Estos estarán en función de las características del alumno y de la valoración inicial de sus posibilidades.

  • Ver en qué momento debe plantearse el procedimiento para que sea un proceso sistemático que lleve al niño al aprendizaje, y buscar la forma de motivar al niño para que se sienta estimulado para actuar y sea capaz de aprender.

Explicación

Pregunta 10 de 30

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LOS HÁBITOS DE HIGIENE, AUTOCUIDADO Y VESTIDO.
El trabajo del auxiliar técnico educativo en la consecución de estos hábitos.
PROCESO DE ADQUISICIÓN DE HÁBITOS. Fases del proceso:

Indica cual es la 2ª fase del proceso de adquisición de hábitos.

Selecciona una de las siguientes respuestas posibles:

  • Evaluación de las necesidades de cada persona.

  • Evaluación de los recursos, tanto humanos como técnicos de los que disponemos.

  • Decidir qué le vamos a exigir y preparar lo necesario.

  • Acuerdo entre los diversos profesionales y la familia determinar las áreas a trabajar y en cada área marcar los objetivos que se deben alcanzar. Estos estarán en función de las características del alumno y de la valoración inicial de sus posibilidades.

  • Ver en qué momento debe plantearse el procedimiento para que sea un proceso sistemático que lleve al niño al aprendizaje, y buscar la forma de motivar al niño para que se sienta estimulado para actuar y sea capaz de aprender.

Explicación

Pregunta 11 de 30

1

LOS HÁBITOS DE HIGIENE, AUTOCUIDADO Y VESTIDO.
El trabajo del auxiliar técnico educativo en la consecución de estos hábitos.
PROCESO DE ADQUISICIÓN DE HÁBITOS. Fases del proceso:

Indica cual es la 3ª fase del proceso de adquisición de hábitos.

Selecciona una de las siguientes respuestas posibles:

  • Evaluación de las necesidades de cada persona.

  • Evaluación de los recursos, tanto humanos como técnicos de los que disponemos.

  • Decidir qué le vamos a exigir y preparar lo necesario.

  • Acuerdo entre los diversos profesionales y la familia determinar las áreas a trabajar y en cada área marcar los objetivos que se deben alcanzar. Estos estarán en función de las características del alumno y de la valoración inicial de sus posibilidades.

  • Ver en qué momento debe plantearse el procedimiento para que sea un proceso sistemático que lleve al niño al aprendizaje, y buscar la forma de motivar al niño para que se sienta estimulado para actuar y sea capaz de aprender.

Explicación

Pregunta 12 de 30

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LOS HÁBITOS DE HIGIENE, AUTOCUIDADO Y VESTIDO.
El trabajo del auxiliar técnico educativo en la consecución de estos hábitos.
PROCESO DE ADQUISICIÓN DE HÁBITOS. Fases del proceso:

Indica cual es la 4ª fase del proceso de adquisición de hábitos.

Selecciona una de las siguientes respuestas posibles:

  • Evaluación de las necesidades de cada persona.

  • Evaluación de los recursos, tanto humanos como técnicos de los que disponemos.

  • Decidir qué le vamos a exigir y preparar lo necesario.

  • Acuerdo entre los diversos profesionales y la familia determinar las áreas a trabajar y en cada área marcar los objetivos que se deben alcanzar. Estos estarán en función de las características del alumno y de la valoración inicial de sus posibilidades.

  • Ver en qué momento debe plantearse el procedimiento para que sea un proceso sistemático que lleve al niño al aprendizaje, y buscar la forma de motivar al niño para que se sienta estimulado para actuar y sea capaz de aprender.

Explicación

Pregunta 13 de 30

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LOS HÁBITOS DE HIGIENE, AUTOCUIDADO Y VESTIDO.
El trabajo del auxiliar técnico educativo en la consecución de estos hábitos.
PROCESO DE ADQUISICIÓN DE HÁBITOS. Fases del proceso:

Indica cual es la 5ª fase del proceso de adquisición de hábitos.

Selecciona una de las siguientes respuestas posibles:

  • Evaluación de las necesidades de cada persona.

  • Evaluación de los recursos, tanto humanos como técnicos de los que disponemos.

  • Decidir qué le vamos a exigir y preparar lo necesario.

  • Acuerdo entre los diversos profesionales y la familia determinar las áreas a trabajar y en cada área marcar los objetivos que se deben alcanzar. Estos estarán en función de las características del alumno y de la valoración inicial de sus posibilidades.

  • Ver en qué momento debe plantearse el procedimiento para que sea un proceso sistemático que lleve al niño al aprendizaje, y buscar la forma de motivar al niño para que se sienta estimulado para actuar y sea capaz de aprender.

Explicación

Pregunta 14 de 30

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LOS HÁBITOS DE HIGIENE, AUTOCUIDADO Y VESTIDO.
El trabajo del auxiliar técnico educativo en la consecución de estos hábitos.
PROCESO DE ADQUISICIÓN DE HÁBITOS.

Para que las actuaciones y actividades que realiza el niño se conviertan en hábitos será conveniente:
Seleccionar las 4 afirmaciones correctas.

Selecciona una o más de las siguientes respuestas posibles:

  • Dar al niño una serie de actos secuénciales vinculados con el aprendizaje que se pretende para que él llegue a hacerlo de manera espontánea y sin esfuerzo. Es decir, llegar a la automatización.

  • Para ello, el ATE deberá continuar con el apoyo, pero poco a poco debe distanciarse de situaciones concretas y simples para centrarse en la reflexión global de la ejecución.

  • Nunca deberemos resolver las tareas que tiene que hacer el alumno, es positivo hacerle alguna indicación, pero será él quien se responsabilice.

  • Las actitudes del ATE deben ser estabilidad, firmeza y coherencia.

  • Dar al niño una serie de actos progresivos vinculados con el aprendizaje que se pretende para que él llegue a hacerlo de manera espontánea y sin esfuerzo. Es decir, llegar a la automatización.

  • Para ello, el ATE deberá continuar con el apoyo, pero poco a poco debe distanciarse de situaciones concretas y simples para centrarse en la reflexión particular de la ejecución.

  • Nunca deberemos resolver las tareas que tiene que hacer el alumno, no es positivo hacerle alguna indicación, pero será él quien se responsabilice.

  • Las actitudes del ATE deben ser estabilidad, firmeza y cooperación.

Explicación

Pregunta 15 de 30

1

LOS HÁBITOS DE HIGIENE, AUTOCUIDADO Y VESTIDO.
El trabajo del auxiliar técnico educativo en la consecución de estos hábitos.
PROCESO DE ADQUISICIÓN DE HÁBITOS.

¿Cuál es la ciencia que se encarga del estudio del estado de salud individual y colectiva, así como de los hábitos y las técnicas adecuadas para el mantenimiento del mismo?

Selecciona una de las siguientes respuestas posibles:

  • La higiene.

  • La salud.

  • La medicina.

Explicación

Pregunta 16 de 30

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LOS HÁBITOS DE HIGIENE, AUTOCUIDADO Y VESTIDO.
El trabajo del auxiliar técnico educativo en la consecución de estos hábitos.
PROCESO DE ADQUISICIÓN DE HÁBITOS.

La higiene es una ciencia que tiene relación muy importante con...

Selecciona una de las siguientes respuestas posibles:

  • La salud.

  • El bienestar.

  • La autonomía.

  • Los hábitos.

Explicación

Pregunta 17 de 30

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LOS HÁBITOS DE HIGIENE, AUTOCUIDADO Y VESTIDO.
El trabajo del auxiliar técnico educativo en la consecución de estos hábitos.
PROCESO DE ADQUISICIÓN DE HÁBITOS. ÁREAS DE INTERVENCIÓN.

Dentro de las habilidades de autonomía podemos diferenciar:

Selecciona una de las siguientes respuestas posibles:

  • Alimentación, sueño, higiene corporal, control de esfínteres, vestido.

  • Alimentación, sueño, higiene corporal, control de esfínteres.

  • Sueño, higiene corporal, control de esfínteres, vestido.

  • Alimentación, sueño, higiene corporal, vestido.

Explicación

Pregunta 18 de 30

1

LOS HÁBITOS DE HIGIENE, AUTOCUIDADO Y VESTIDO.
El trabajo del auxiliar técnico educativo en la consecución de estos hábitos.
PROCESO DE ADQUISICIÓN DE HÁBITOS. ÁREAS DE INTERVENCIÓN. Higiene corporal.

¿Cuál es el primer hábito de higiene corporal que deberemos enseñar?

Selecciona una de las siguientes respuestas posibles:

  • Lavado de manos.

  • Baño.

  • Lavado de dientes.

  • Limpieza del oido.

Explicación

Pregunta 19 de 30

1

LOS HÁBITOS DE HIGIENE, AUTOCUIDADO Y VESTIDO.
El trabajo del auxiliar técnico educativo en la consecución de estos hábitos.
PROCESO DE ADQUISICIÓN DE HÁBITOS. ÁREAS DE INTERVENCIÓN. Higiene corporal.

El lavado de manos es el primer hábito que deberemos de enseñar. En condiciones “normales” este hábito se puede empezar a fomentarse...

Selecciona una de las siguientes respuestas posibles:

  • Hacia los 2 años.

  • Hacia el año.

  • Hacia los 3 años.

  • Hacia el año y medio.

Explicación

Pregunta 20 de 30

1

LOS HÁBITOS DE HIGIENE, AUTOCUIDADO Y VESTIDO.
El trabajo del auxiliar técnico educativo en la consecución de estos hábitos.
PROCESO DE ADQUISICIÓN DE HÁBITOS. ÁREAS DE INTERVENCIÓN. Higiene corporal.

Es el primer hábito que deberemos de enseñar. En condiciones “normales” este hábito se puede empezar a fomentarse hacia los 2 años. Sobre todo...

Selecciona una de las siguientes respuestas posibles:

  • Antes y después de las comidas, de tal forma que pronto adquiera este hábito.

  • Antes de las comidas, de tal forma que pronto adquiera este hábito.

  • Después de las comidas, de tal forma que pronto adquiera este hábito.

Explicación

Pregunta 21 de 30

1

LOS HÁBITOS DE HIGIENE, AUTOCUIDADO Y VESTIDO.
El trabajo del auxiliar técnico educativo en la consecución de estos hábitos.
PROCESO DE ADQUISICIÓN DE HÁBITOS. ÁREAS DE INTERVENCIÓN. Higiene corporal.

La higiene corporal es fundamental para...

Selecciona una de las siguientes respuestas posibles:

  • La salud y la convivencia.

  • La salud y el bienestar.

  • El bienestar físico y psíquico.

Explicación

Pregunta 22 de 30

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LOS HÁBITOS DE HIGIENE, AUTOCUIDADO Y VESTIDO.
El trabajo del auxiliar técnico educativo en la consecución de estos hábitos.
PROCESO DE ADQUISICIÓN DE HÁBITOS. ÁREAS DE INTERVENCIÓN. Higiene corporal. Baño.

Si el alumno no puede colaborar tenemos a nuestro alcance toda una gama de ayudas técnicas.
Entre las más usadas en centros residenciales podemos encontrar...

Selecciona una de las siguientes respuestas posibles:

  • Las bañeras con ruedas y las sillas de baño.

  • Las sillas con ruedas y las bañeras con sillas de baño.

  • Las bañeras con sillas de baño y las bañeras con ruedas.

Explicación

Pregunta 23 de 30

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LOS HÁBITOS DE HIGIENE, AUTOCUIDADO Y VESTIDO.
El trabajo del auxiliar técnico educativo en la consecución de estos hábitos.
PROCESO DE ADQUISICIÓN DE HÁBITOS. ÁREAS DE INTERVENCIÓN. Higiene corporal.

Si para el baño usamos bañera, se hace la trasferencia desde la cama a la bañera, ayudándonos de las ayudas técnicas que existen al efecto, tales como...

Selecciona una de las siguientes respuestas posibles:

  • Sacos o tablas de traslación.

  • Tablas o soportes de transición.

  • Sacos o tablas de transición.

  • Tablas o soportes de translación.

Explicación

Pregunta 24 de 30

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LOS HÁBITOS DE HIGIENE, AUTOCUIDADO Y VESTIDO.
El trabajo del auxiliar técnico educativo en la consecución de estos hábitos.
PROCESO DE ADQUISICIÓN DE HÁBITOS. ÁREAS DE INTERVENCIÓN. Higiene corporal.

¿Qué es lo primero que se lava al proceder con el baño?

Selecciona una de las siguientes respuestas posibles:

  • Se limpian los ojos y la cara sin jabón, después se lava la cabeza con un poco de champú, aclarando muy bien.

  • Se limpian el cuello, tronco, extremidades y dorso del niño, con una esponja y una pequeña dosis de jabón, aclarando posteriormente. No debe olvidarse limpiar las axilas, ingles y pliegues cutáneos e ínterglúteos.

  • Los genitales se limpian en los niños retrayendo hacia atrás el prepucio, si es posible, y en las niñas se limpian los labios menores, y después desde el pubis hacia el ano.

Explicación

Pregunta 25 de 30

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LOS HÁBITOS DE HIGIENE, AUTOCUIDADO Y VESTIDO.
El trabajo del auxiliar técnico educativo en la consecución de estos hábitos.
PROCESO DE ADQUISICIÓN DE HÁBITOS. ÁREAS DE INTERVENCIÓN. Higiene corporal.

¿Con qué parte del cuerpo se continúa el baño tras haber lavado los ojos, la cara y la cabeza?

Selecciona una de las siguientes respuestas posibles:

  • El cuello, tronco, extremidades y dorso del niño, con una esponja y una pequeña dosis de jabón, aclarando posteriormente. No debe olvidarse limpiar las axilas, ingles y pliegues cutáneos e ínterglúteos.

  • Los genitales se limpian en los niños retrayendo hacia atrás el prepucio, si es posible, y en las niñas se limpian los labios menores, y después desde el pubis hacia el ano.

  • Las extremidades inferiores.

Explicación

Pregunta 26 de 30

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LOS HÁBITOS DE HIGIENE, AUTOCUIDADO Y VESTIDO.
El trabajo del auxiliar técnico educativo en la consecución de estos hábitos.
PROCESO DE ADQUISICIÓN DE HÁBITOS. ÁREAS DE INTERVENCIÓN. Higiene corporal.

En el baño, los genitales se limpian a los niños...

Selecciona una de las siguientes respuestas posibles:

  • Retrayendo hacia atrás el prepucio, si es posible.

  • Retrayendo hacia atrás el prepucio, siempre.

  • Retrayendo hacia adelante el prepucio, si es posible.

  • Retrayendo hacia adelante el prepucio, siempre.

Explicación

Pregunta 27 de 30

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LOS HÁBITOS DE HIGIENE, AUTOCUIDADO Y VESTIDO.
El trabajo del auxiliar técnico educativo en la consecución de estos hábitos.
PROCESO DE ADQUISICIÓN DE HÁBITOS. ÁREAS DE INTERVENCIÓN. Higiene corporal.

En el baño, los genitales en las niñas se limpian...

Selecciona una de las siguientes respuestas posibles:

  • Los labios menores, y después desde el pubis hacia el ano.

  • Los labios mayores, y después desde el pubis hacia el ano.

  • Los labios menores, y después desde el ano hacia el pubis.

  • Los labios mayores, y después desde el ano hacia el pubis.

Explicación

Pregunta 28 de 30

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LOS HÁBITOS DE HIGIENE, AUTOCUIDADO Y VESTIDO.
El trabajo del auxiliar técnico educativo en la consecución de estos hábitos.
PROCESO DE ADQUISICIÓN DE HÁBITOS. ÁREAS DE INTERVENCIÓN. Higiene corporal.

Después del baño...
Seleccionar las 2 afirmaciones correctas.

Selecciona una o más de las siguientes respuestas posibles:

  • Se envuelve al niño en una toalla y se le seca muy bien la piel, con movimientos suaves. Insistir también en el secado del pelo y de las zonas de pliegues cutáneos. Se puede aplicar aceite de baño o crema hidratante.

  • Se puede plantear la tarea como si se tratase de un juego y si el niño siente curiosidad aprovechar para mostrarle y hablar de las partes de su cuerpo.

  • Se envuelve al niño en una toalla y se le seca muy bien la piel, con movimientos enérgicos. Insistir también en el secado del pelo y de las zonas de pliegues cutáneos. Se puede aplicar crema hidratante.

  • Se puede plantear la tarea como si se tratase de un juego y si el niño siente curiosidad aprovechar para mostrarle y señalarle las partes de su cuerpo.

Explicación

Pregunta 29 de 30

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LOS HÁBITOS DE HIGIENE, AUTOCUIDADO Y VESTIDO.
El trabajo del auxiliar técnico educativo en la consecución de estos hábitos.
PROCESO DE ADQUISICIÓN DE HÁBITOS. ÁREAS DE INTERVENCIÓN. Higiene corporal. Lavado de dientes.

Señalar las 4 afirmaciones correctas en lo que al lavado de dientes se refiere.

Selecciona una o más de las siguientes respuestas posibles:

  • La enseñanza del lavado de los dientes debe llevarse a cabo en cuanto el niño sea capaz de realizarlo.

  • Debe acostumbrase al niño a que se lave los dientes después de cada comida y antes de acostarse por la noche.

  • Se debe empezar utilizando sólo el cepillo de dientes de cabeza corta, sin dentífrico.

  • El dentífrico se utilizará cuando el niño sepa y/o pueda enjuagarse.

  • La enseñanza del lavado de los dientes debe llevarse a cabo a partir de los dos años, en cuanto el niño sea capaz de realizarlo.

  • Debe acostumbrase al niño a que se lave los dientes al levantarse, después de cada comida y antes de acostarse por la noche.

  • Se debe empezar utilizando sólo el cepillo de dientes de cabeza corta, con dentífrico.

  • El dentífrico se utilizará cuando el niño aprenda a enjuagarse.

Explicación

Pregunta 30 de 30

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LOS HÁBITOS DE HIGIENE, AUTOCUIDADO Y VESTIDO.
El trabajo del auxiliar técnico educativo en la consecución de estos hábitos.
PROCESO DE ADQUISICIÓN DE HÁBITOS. ÁREAS DE INTERVENCIÓN. Higiene corporal. Limpieza de oído.

Seleccionar las 4 afirmaciones correctas en cuanto a la limpieza de los oídos.

Selecciona una o más de las siguientes respuestas posibles:

  • Limpiar suavemente el conducto auditivo externo (oreja) 2 – 3 veces por semana.

  • Para limpiar el oído basta con mojarlo en la ducha y limpiar la zona más externa de la oreja con una gasa o una toalla fina.

  • No introducir nunca bastoncillos ni otros objetos en los oídos.

  • Visita al otorrinolaringólogo al menos una vez al año o si detectamos una perdida en la capacidad auditiva.

  • Limpiar suavemente el conducto auditivo interno (oreja) 1 – 2 veces por semana.

  • Para limpiar el oído basta con mojarlo en la ducha y limpiar la zona más interna de la oreja con una gasa o una toalla fina.

  • No introducir nunca bastoncillos ni otros objetos en los oídos, si no son especiales para esta edad y fin.

  • Visita al otorrinolaringólogo al menos dos veces al año o si detectamos una perdida en la capacidad auditiva.

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