REPTE 11 CONTNGUTS I ACTIVITATS

Pregunta 1 de 20

10

Què cal fer amb els continguts?
¿Qué hay que hacer con los contenidos?

Selecciona una o más de las siguientes respuestas posibles:

Acotar, seleccionar i ordenar
Seleccionar, resumir i acotar
Acotar, seleccionar i buscar

Explicación

Pregunta 2 de 20

10

Dintre dels continguts, quins són els criteris bàsics:
Dentro de los contenidos, cuáles son los criterios básicos:

Selecciona una o más de las siguientes respuestas posibles:

Epistemològics, pedagògics i socials
Epistemológicos, pedagógicos y sociales
Epistemològics, Psicopedagògics i sociològics
Epistemológicos, Psicopedagógicos y sociológicos
Psicològics, pedagògics i psicomotrius
Psicológicos, pedagógicos y psicomotrices

Explicación

Pregunta 3 de 20

10

Segons la Teoria de Merril, com s'estructuren els continguts?
¿Según la Teoría de Merril, como se estructuran los contenidos?

Selecciona una o más de las siguientes respuestas posibles:

Conceptual i Socials
Conceptuales y Sociales
Actidudinals i Procediments
Actitudinales y Procedimentales
Conceptual i Procediments
Conceptuales y Procedimentales

Explicación

Pregunta 4 de 20

10

Tipus de procediments segons la Teoria de Merill, 1980
Tipos de procedimientos según la Teoría de Merill, 1980

Selecciona una o más de las siguientes respuestas posibles:

Heurístics o algoritmes
Heurísticos o algoritmos
Tancats o Heurístics
Cerrados o Heurísticos
Heurístics o oberts
Heurísticos o Abiertos

Explicación

Pregunta 5 de 20

10

Com s'estructuren els continguts
Como se estructuran los contenidos

Selecciona una o más de las siguientes respuestas posibles:

Normes i actituds
Normas y actitudes
Valors
Valores
Totes dues respostes són correctes
Ambas respuestas són correctas

Explicación

Pregunta 6 de 20

10

Criteris per escollir les activitats d'E-A
Criterios para escoger las actividades d'E-A

Selecciona una o más de las siguientes respuestas posibles:

Varietat, desmotivants
Variedad, desmotivantes
No s'adaptan al context que es troben
No se adaptan al contexto que se encuentran
Ajustar-se als recursos disponibles
Ajustarse a los recursos disponibles

Explicación

Pregunta 7 de 20

10

Característiques de les activitats d'ensenyament i aprenentatge:
Características de las actividades d'E-A:

Selecciona una o más de las siguientes respuestas posibles:

Ajustades als continguts
Ajustadas a los contenidos
Activitats cooperatives
Actividades cooperativas
Mínima participació
Mínima participación

Explicación

Pregunta 8 de 20

10

Què fan els continguts?
¿Què hacen los contenidos?

Selecciona una o más de las siguientes respuestas posibles:

Constitueixen la finalitat de l’acció educativa, sinó que són el mitjà per assolir els objectius
Consituyen la finalidad de la acción educativa, sinño que són el medio para conseguir los objetivos
No constitueixen la finalitat de l’acció educativa, sinó que són el mitjà per assolir els objectius
No constituyen la finalidad de la acción educativa, sinó que són el medio para conseguir los objetivos
Cap de les anteriors
Ninguna de las anteriores

Explicación

Pregunta 9 de 20

10

De quin tipus és aquest contingut:
- Col.laboració entre membres del mateix grup per assolir uns objectius comuns

De qué tipo es este contenido:
- Colaboración entre miembros del mismo grupo para conseguir unos objetivos comunes

Selecciona una o más de las siguientes respuestas posibles:

Actitudinal
Conceptual
Procedimental

Explicación

Pregunta 10 de 20

10

De quin tipus és aquest contingut:
- L'alimentació i la hidratació en la pràctica de l'Activitat física

De qué tipo es este contenido:
- La alimentación y la hidratación en la pràctica de l'AF

Selecciona una o más de las siguientes respuestas posibles:

Procedimental
Actitudinal
Conceptual

Explicación

Pregunta 11 de 20

10

De quin tipus és el següent contingut:
-Tolerància pels diferents ritmes propis i d'altres persones en l'aprenentatge de les habilitats

De qué tipo es el siguiente contenido:
- Tolerancia para los diferentes ritmos propios i otras personas en el aprendizaje de las habilidades

Selecciona una o más de las siguientes respuestas posibles:

Conceptual
Actitudinal
Procedimental

Explicación

Pregunta 12 de 20

10

Quina es tracta d'una activitat?
¿Cuál se trata de una actividad?

Selecciona una o más de las siguientes respuestas posibles:

Execució d'exercicis de core amb el propi pes coporal
Ejecución ejercicios de core con el propio peso corporal
El treball de la força de tren superior
Trabajo de fuerza de tren superior
Aceptació dels valors en la pràctica esportiva
Aceptación de los valores en la práctica deportiva

Explicación

Pregunta 13 de 20

10

Quina es tracta d'un contingut?
Cuál se trata de un contenido?

Selecciona una o más de las siguientes respuestas posibles:

El joc de l'aranya
El juego de la araña
Pràctica de formes jugades vinculades amb el treball de la força
Práctica de formas jugadas vinculades con el trabajo de fuerza
Pràctica de diferents tipus de tornada a la calma
Práctica de diferentes tipos de vuelta a la calma

Explicación

Pregunta 14 de 20

10

Quina es tracta d'una Activitat?
¿Cuál se trata de una Actividad?

Selecciona una o más de las siguientes respuestas posibles:

Pràctica de jocs esportius per fomentar la diversió i el desenvolupament de les habilitats motrius bàsiques
Práctica de juegos deportivos para fomentar la diversión y el desarrollo de las HMB
Respecte de les normes de conservació del medi urbà i natural
Respecto las normas de conservación del medio urbano y natural
Aceptació dels valors en la pràctica esportiva
Aceptaicón de los valores en la práctica deportiva

Explicación

Pregunta 15 de 20

10

Que és una activitat d'ensenyament i aprenentatge:
Que es una actividad d'E-A:

Selecciona una o más de las siguientes respuestas posibles:

Conjunt/grup/família d’exercicis, jocs, formes jugades,... que sumades no permetran l’assoliment de l’objectiu.

Conjunto/ grupo/ familia de ejercicios, juegos, formes jugadas,... que sumadas no permitirán el logro del objetivo.
Conjunt/grup/família d’exercicis, jocs, formes jugades,... que sumades permetran l’assoliment de l’objectiu.
Ninguna és correcta

Explicación

Pregunta 16 de 20

10

En què es pot convertir una activitat d'E-A?
¿En qué se puede convertir una actividad d'E-A?

Selecciona una o más de las siguientes respuestas posibles:

En una activitat d'avaluació quan ho decideixi el docent
En una actividad de avaluación cuando lo decida el docente
En una activitat procedimental quan ho decideixi el docent
En una actividad procedimental cuando lo decidia el docente
En una activitat conceptual quan ho deixi el docent
En una actividad conceptual cuando lo decida el docente

Explicación

Pregunta 17 de 20

10

Què permet l'activitat d'avaluació?
¿Qué permite la actividad de avaluación?

Selecciona una o más de las siguientes respuestas posibles:

Recollir evidències del grau d'assoliment dels objectius plantejats mitjançant un instrument d'avaluació
Recoger evidencias del grado de logro de los objetivos planteados mediante un instrumento de evaluación
Recollir evidències del grau d'assoliment dels continguts plantejats mitjançant un instrument d'avaluació

Recoger evidencias del grado de logro de los contenidos planteados mediante un instrumento de evaluación
Recollir evidències del grau d'assoliment dels criteris d'avaluació plantejats mitjançant un instrument d'avaluació
Recoger evidencias del grado de logro de los criterios de evaluación planteados mediante un instrumento de evaluación

Explicación

Pregunta 18 de 20

10

En relació amb les tasques no definides podem dir:
En relación las tareas no definidas podemos decir:

Selecciona una o más de las siguientes respuestas posibles:

No s'especifica l'objectiu a assolir
No se especifica el objetivo a conseguir
No s'especifiquen les formes d'execució
No se especifican las formas de ejecución
Totes dues respostes són correctes
Ambas respuestas són correctas

Explicación

Pregunta 19 de 20

10

En relació amb les tasques semi definides podem dir
En relación las tareas semi definidas podemos decir:

Selecciona una o más de las siguientes respuestas posibles:

Es determina l'objectiu més d'un o més criteris d'avaluació
Se determina el objetivo màs de uno o más criterios de avaluación
Consigna incial orienta i resolució de problemes
Consigna inicial orienta y resolución de problemas
Totes dues respostes són correctes
Ambas respuestas són correctas

Explicación

Pregunta 20 de 20

10

En relació amb les tasques definides podem dir:
En relación las tareas definidas podemos decir:

Selecciona una o más de las siguientes respuestas posibles:

S'especifiquen les formes d'execució (material, objectiu...)
Se especifican las formas de ejecución (material, objetivo...)
Resolució de problemes
Resolución de problemas
No s'especifiquen les formes d'execució
No se especifican las formas de ejecución

	Creado por Jan Vidal Leal hace más de 1 año

- Només una resposta és vàlida - Es realitzarà de forma simultània per evitar plagis - Durada de 20 minuts

REPTE 11 CONTNGUTS I ACTIVITATS

Pregunta 1 de 20

Què cal fer amb els continguts? ¿Qué hay que hacer con los contenidos?

Selecciona una o más de las siguientes respuestas posibles:

Explicación

Pregunta 2 de 20

Dintre dels continguts, quins són els criteris bàsics: Dentro de los contenidos, cuáles son los criterios básicos:

Selecciona una o más de las siguientes respuestas posibles:

Explicación

Pregunta 3 de 20

Segons la Teoria de Merril, com s'estructuren els continguts? ¿Según la Teoría de Merril, como se estructuran los contenidos?

Selecciona una o más de las siguientes respuestas posibles:

Explicación

Pregunta 4 de 20

Tipus de procediments segons la Teoria de Merill, 1980 Tipos de procedimientos según la Teoría de Merill, 1980

Selecciona una o más de las siguientes respuestas posibles:

Explicación

Pregunta 5 de 20

Com s'estructuren els continguts Como se estructuran los contenidos

Selecciona una o más de las siguientes respuestas posibles:

Explicación

Pregunta 6 de 20

Criteris per escollir les activitats d'E-A Criterios para escoger las actividades d'E-A

Selecciona una o más de las siguientes respuestas posibles:

Explicación

Pregunta 7 de 20

Característiques de les activitats d'ensenyament i aprenentatge: Características de las actividades d'E-A:

Selecciona una o más de las siguientes respuestas posibles:

Explicación

Pregunta 8 de 20

Què fan els continguts? ¿Què hacen los contenidos?

Selecciona una o más de las siguientes respuestas posibles:

Explicación

Pregunta 9 de 20

De quin tipus és aquest contingut: - Col.laboració entre membres del mateix grup per assolir uns objectius comuns De qué tipo es este contenido: - Colaboración entre miembros del mismo grupo para conseguir unos objetivos comunes

Selecciona una o más de las siguientes respuestas posibles:

Explicación

Pregunta 10 de 20

De quin tipus és aquest contingut: - L'alimentació i la hidratació en la pràctica de l'Activitat física De qué tipo es este contenido: - La alimentación y la hidratación en la pràctica de l'AF

Selecciona una o más de las siguientes respuestas posibles:

Explicación

Pregunta 11 de 20

De quin tipus és el següent contingut: -Tolerància pels diferents ritmes propis i d'altres persones en l'aprenentatge de les habilitats De qué tipo es el siguiente contenido: - Tolerancia para los diferentes ritmos propios i otras personas en el aprendizaje de las habilidades

Selecciona una o más de las siguientes respuestas posibles:

Explicación

Pregunta 12 de 20

Quina es tracta d'una activitat? ¿Cuál se trata de una actividad?

Selecciona una o más de las siguientes respuestas posibles:

Explicación

Pregunta 13 de 20

Quina es tracta d'un contingut? Cuál se trata de un contenido?

Selecciona una o más de las siguientes respuestas posibles:

Explicación

Pregunta 14 de 20

Quina es tracta d'una Activitat? ¿Cuál se trata de una Actividad?

Selecciona una o más de las siguientes respuestas posibles:

Explicación

Pregunta 15 de 20

Que és una activitat d'ensenyament i aprenentatge: Que es una actividad d'E-A:

Selecciona una o más de las siguientes respuestas posibles:

Explicación

Pregunta 16 de 20

En què es pot convertir una activitat d'E-A? ¿En qué se puede convertir una actividad d'E-A?

Selecciona una o más de las siguientes respuestas posibles:

Explicación

Pregunta 17 de 20

Què permet l'activitat d'avaluació? ¿Qué permite la actividad de avaluación?

Selecciona una o más de las siguientes respuestas posibles:

Explicación

Pregunta 18 de 20

En relació amb les tasques no definides podem dir: En relación las tareas no definidas podemos decir:

Selecciona una o más de las siguientes respuestas posibles:

Explicación

Pregunta 19 de 20

En relació amb les tasques semi definides podem dir En relación las tareas semi definidas podemos decir:

Selecciona una o más de las siguientes respuestas posibles:

Explicación

Pregunta 20 de 20

En relació amb les tasques definides podem dir: En relación las tareas definidas podemos decir:

Què cal fer amb els continguts?
¿Qué hay que hacer con los contenidos?

Dintre dels continguts, quins són els criteris bàsics:
Dentro de los contenidos, cuáles son los criterios básicos:

Segons la Teoria de Merril, com s'estructuren els continguts?
¿Según la Teoría de Merril, como se estructuran los contenidos?

Tipus de procediments segons la Teoria de Merill, 1980
Tipos de procedimientos según la Teoría de Merill, 1980

Com s'estructuren els continguts
Como se estructuran los contenidos

Criteris per escollir les activitats d'E-A
Criterios para escoger las actividades d'E-A

Característiques de les activitats d'ensenyament i aprenentatge:
Características de las actividades d'E-A:

Què fan els continguts?
¿Què hacen los contenidos?

De quin tipus és aquest contingut:
- Col.laboració entre membres del mateix grup per assolir uns objectius comuns

De qué tipo es este contenido:
- Colaboración entre miembros del mismo grupo para conseguir unos objetivos comunes

De quin tipus és aquest contingut:
- L'alimentació i la hidratació en la pràctica de l'Activitat física

De qué tipo es este contenido:
- La alimentación y la hidratación en la pràctica de l'AF

De quin tipus és el següent contingut:
-Tolerància pels diferents ritmes propis i d'altres persones en l'aprenentatge de les habilitats

De qué tipo es el siguiente contenido:
- Tolerancia para los diferentes ritmos propios i otras personas en el aprendizaje de las habilidades

Quina es tracta d'una activitat?
¿Cuál se trata de una actividad?

Quina es tracta d'un contingut?
Cuál se trata de un contenido?

Quina es tracta d'una Activitat?
¿Cuál se trata de una Actividad?

Que és una activitat d'ensenyament i aprenentatge:
Que es una actividad d'E-A:

En què es pot convertir una activitat d'E-A?
¿En qué se puede convertir una actividad d'E-A?

Què permet l'activitat d'avaluació?
¿Qué permite la actividad de avaluación?

En relació amb les tasques no definides podem dir:
En relación las tareas no definidas podemos decir:

En relació amb les tasques semi definides podem dir
En relación las tareas semi definidas podemos decir:

En relació amb les tasques definides podem dir:
En relación las tareas definidas podemos decir: