Tipos de pensamiento

Pensamiento Sistémico: la capacidad de comprender las relaciones entre los diversos componentes de un sistema organizacional que obtiene resultados deseados e indeseados.

* OJO: el cambio sistémico implica cambiar algún patrón, alguna estructura o algún modelo mental, pensar sistémicamente a cambio de culpar y buscar arreglos rápidos.
* Acerca de los arreglos rápidos: entre más problemas, más arreglos rápidos, y entre más arreglos rápidos más consecuencias problemáticas imprevistas, lo que aumentan los problemas. El ciclo completo es de refuerzo porque se refuerza o aumenta el problema original.

El Pensador sistémico

Pensamiento Lógico: aprender a hacer y conocer, a través del desarrollo del razonamiento.

CARACTERÍSTICAS DEL PENSAMIENTO LÓGICO - MATEMÁTICO

REFERENTES
Cuando se trata de situaciones de distinción, primero debe haberse logrado la identificación.
COLORES
FORMAS
Todo razonamiento que implique comparación, requiere un referente.
LARGO - CORTO
GRANDE-PEQUEÑO
ALTO Y BAJO
CERCA Y LEJOS
DENTRO Y FUERA
ENCIMA - DEBAJO
DELANTE - DETRÁS
IZQUIERDA - DERECHA
ESTAR ENTRE

Etapas del acto didáctico.
La lógica de la enseñanza.

PROCESO DIDÁCTICO.

Utilización de materiales, recursos y experiencias.
La lógica como generalización de las ideas a través de la acción.
Contenido es lo que se enseña y, conocimiento, lo que se aprende.

La matemática es algo que se disfruta al mismo tiempo que se hace uso de ella.
El material más adecuado es aquel que, partiendo siempre del juego, posibilita al niño pasar de la manipulación concreta a la generalización de la idea que ha sido capaz de generar a través de su manipulación.

ESTRATEGIAS HEURÍSTICAS
* Permiten al niño llegar al conocimiento matemático mediante sus propios medios y recursos.
FASES:
1. Búsqueda
2. Arreglo
3. Comprobación

RELACIONES EN LOS PROBLEMAS

* Relaciones conceptuales
* Relaciones lógicas
* Relaciones matemáticas

E r r O r e S mÁ s c O M u n E s

1) Tautología.
2) Petición de principio.
3) Argumentum ad hominem.
4) Variedad circunstancial del argumentun ad hominem.
5) Falsa analogía.
6) Non causa pro causa.
7) Argumentum ad ignorantiam.
8) Argumentum ad verecundiam.
9) Apelación a los sentimientos.
10) Conversión incorrecta.

EL PENSAMIENTO ES UN ARTE

El pensamiento Crítico cuestiona la información, las conclusiones y los puntos de vista. Se empeña en ser claro, exacto, preciso y relevante. Busca profundizar con lógica e imparcialidad.

El pensador crítico
* Formula problemas y preguntas importantes.
* Acumula y evalúa información relevante.
* Usa ideas abstractas para interpretar esa información efectivamente.
* Llega a conclusiones y soluciones, probándolas con criterios y estándares relevantes.
* Piensa con una mente abierta dentro de los sistemas alternos de pensamiento
* Reconoce y evalúa, según es necesario, los supuestos, implicaciones y consecuencias prácticas
* Al idear soluciones a problemas complejos, se comunica efectivamente.

Elementos del pensamiento:
Propósito del pensamiento
Pregunta en cuestión
Información
Puntos de vista
Implicaciones y consecuencias
Supuestos
Conceptos
Interpretación e inferencia.