Principios de Aprendizaje Multimedia

Principios de Aprendizaje Multimedia (propuestos por Richard Mayer)

Principio de personalización:
el tono que se da en la narración del contenido debe ser cercano, familiar y adaptado al contexto, así se favorece el aprendizaje.

Principio de multimedia: se aprende óptimamente cuando los contenidos se muestran en formato de imagen combinada con texto en vez de sólo con palabras.

Principio de contigüidad: aprendemos mejor cuando las imágenes y palabras que hacen referencia a un mismo contenido se ubican cerca la una de la otra.

Principio de temporalidad: se aprende cuando las palabras y sus correspondientes imágenes se despliegan en la pantalla de forma simultánea.

Principio de modalidad: el contenido multimedia es más efectivo en modalidad de imágenes con narración que imágenes con texto.

Principio de redundancia: aprendemos mejor cuando las imágenes utilizadas son explicadas o bien a través de una narración o a través de texto, pero no con ambas modalidades a la vez..

Principio de coherencia: es importante eliminar las imágenes, palabras o sonidos que no tienen relación directa con el contenido a enseñar.

Principio de señalización: es importante añadir elementos que nos guíen la dirección que debemos seguir en la presentación multimedia para enfocar adecuadamente la atención.

Principio de segmentación: la presentación de los contenidos debe estar divididos en pequeños apartados para poder navegar libre y fácilmente a través de ellos.

Principio de pre- entrenamiento: es importante dar una introducción de los conceptos claves que se enseñarán con el material multimedia.

Principio de la voz:Si la modalidad escogida es imagen con narración escuchada, las personas aprendemos mejor cuando se utiliza una voz humana en los recursos digitales.