Las pràcticas es una forma de aprender algo a travès de la repeticiòn y la experiencia
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Creado por Daniela Janet Flores Ramirez
hace más de 1 año
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4.1 Pràcticas de enseñanza y aprendizaje.
Pràcticas de enseñanza y de aprendizaje
El
método de trabajo, se comienza a
diseñar y establecer el cómo se va a
instrumentar en la práctica en el aula
y en la planeación.
Métodos de enseñanza.
Son elementos didácticos que facilitan al
alumno la adquisición del aprendizaje, pone en
manos de este el conocimiento acorde con su
nivel de aprendizaje y a sus capacidades
cognitivas, emocionales y evolutivas.
Desarrolla habilidades, actitudes,
competencias, capacidades y convivencia.
Contenidos curriculares.
El contenido ofrece la posibilidad de que la
formación pueda darse. El currículum es la
concreción de las funciones de la propia
escuela y la forma particular de enfocarla en
un momento histórico y social determinado,
para un nivel o modalidad de educación en un
tramado institucional.
Selecciòn de textos.
La selección de los textos debe ser información que
vaya acorde con el currículum y a los contenidos de
éstos. Los textos deben aportar información relevante de
acuerdo con el plan de estudios, pueden ser textos que
se complementen o que se contrapongan para
desarrollar habilidades de juicio crítico.
Pràcticas de evaluaciòn.
La práctica de la evaluación es
necesaria, ya que permite
reconocer si los objetivos
planteados en el enfoque se han
obtenido, si los medios han sido
los propicios para su logro.
Las pràcticas docentes.
El docente debe adquirir la misión y la visión de la
institución para lograr llevar a cabo el perfil de
egreso de los alumnos.
Implica diversas variantes, desde que el perfil del
docente vaya acorde con lo que la institución
requiere, las habilidades profesionales, su
experiencia , el que, el docente se
capacite en la metodología que requiere según la
institución y para que cumpla con los objetivos.
4.2 ROL DE LA GESTIÓN.
Planteamiento estratègico, construccion de la agenda y gestiòn de proyectos.
El Planeamiento
Estratégico en torno de asuntos públicos es habitualmente entendido como el
conjunto de acciones de la gerencia que tienen por función:
• Analizar la situación y la estructura de problemas que configuran la
Agenda Pública Institucional
• Construir una Visión (escenarios deseables) que sea compartida por la
institución y por proveedores y clientes del servicio público.
• Formular la Misión institucional o conjunto de objetivos de gestión.
Gestiòn de la red de actores socioeconòmicos e institucionales.
Gestiòn de competitividad y la productividad.
Gestiòn de la calidad total , la normalizaciòn y la estandarizaciòn.
Gestiòn de Marketing Politico y Manejo de Imagen Institucional.
Ética de gestiòn.
Bibliografia.
4.1 Prácticas de enseñanza y de aprendizaje
Martínez Aguirre, L. (2012). Administración Educativa (pp. 88-94). Red Tercer Milenio.
4.2 Rol de la gestión
Supo Condori, F., Ascama Huarcaya, H., Legua, Hernández H., y Melgarejo Salazar. M.
(2012). Consideraciones elementales para comprender el significado de Administración
y Gestión Educativa (pp. 165-179) El Universitario.
