A) La variable independiente se puede manipular, mientras que la dependiente se mide

B) La variable independiente es la causa, mientras que la dependiente es el efecto.

C) Ambas opciones son correctas.

D) Ninguna de las opciones es correcta.

A) El nuevo método de enseñanza.

B) La edad de los estudiantes.

C) El nivel de comprensión de los estudiantes.

D) El número de horas de clase.

A) Las variables siempre son observables directamente.

B) Las variables pueden ser tanto cualitativas como cuantitativas.

C) Las variables no cambian a lo largo del tiempo.

D) Las variables son siempre causales.

A) Entrevista

B) Observación

C) Cuestionario

D) Experimentación

A) Especificar cómo se medirá la variable

B) Proporcionar un significado teórico a la variable.

C) Establecer una relación causal entre las variables.

D) Identificar las dimensiones de la variable

A) Las dimensiones son subdivisiones de los indicadores.

B) Los indicadores son subdivisiones de las dimensiones.

C) Las dimensiones y los indicadores son conceptos sinónimos.

D) No existe relación entre dimensiones e indicadores.

A) Una característica constante e inmutable de un fenómeno.

B) Una propiedad que puede variar y ser medida.

C) Un elemento que causa un efecto sin ser afectado por otros factores.

D) Un concepto abstracto sin representación en la realidad.

A) Organizar y estructurar la investigación.

B) Definir los objetivos de la investigación

C) Seleccionar la muestra de estudio.

D) Analizar los datos obtenidos.

A) Las dimensiones son subdivisiones de las variables.

B) Los indicadores son elementos concretos que permiten medir las dimensiones

C) Las dimensiones y los indicadores se derivan del marco teórico.

D) Las dimensiones y los indicadores son iguales en todas las investigaciones.

A) Permite medir y cuantificar las variables.

B) Facilita la comparación de resultados entre diferentes estudios.

C) Asegura la validez y confiabilidad de los datos.

D) Todas las anteriores.

A) La investigación cuantitativa utiliza indicadores numéricos y la cualitativa categoría

B) La investigación cuantitativa es más flexible y la cualitativa más rígida.

C) La investigación cuantitativa se enfoca en generalizaciones y la cualitativa en casos específicos.

D) La investigación cualitativa permite el análisis de datos mientras que la cuantitativa se ayuda con los indicadores para realizar su análisis.

A) El rendimiento académico de los estudiantes.

B) El nivel socioeconómico de las familias.

C) La satisfacción laboral de los docentes.

D) La motivación de los estudiantes.