INVESTIGACIÓN SOBRE LA FORMACIÓN DEL PROFESORADO:
Objeto de estudio: Características, competencias y Reflexión.
Objeto de estudio: Recogida de datos cualitativos y cuantitativos
Objeto de estudio: Características y competencias.
PARADIGMAS DE INVESTIGACIÓN DIDÁCTICA; Según la clasificación el paradigma en desuso es:
Paradigma Proceso-Producto.
Paradigma Presagio-Producto.
Mediaccional centrado en el profesor.
Mediaccional centrado en el alumno.
PARADIGMAS DE INVESTIGACIÓN DIDÁCTICA; Según la clasificación el paradigma en uso es:
Paradigma Proceso-Producto
Paradigma Presagio-Producto
Mediaccional centrado en el profesor
INVESTIGACIONES EN LA ENSEÑANZA DE E.F. Y DEPORTE; SEGÚN SICILIA Y SOLANA:
Lo que mas se ha estudiado ha sido el profesor (características personales y conocimiento practico) y el alumno (comportamientos )
Lo que mas se ha estudiado ha sido el profesor (características personales, conductas, teorías, decisiones, conocimiento practico)
Lo que mas se ha estudiado ha sido el alumno (comportamientos y procesos internos)
Lo que mas se ha estudiado ha sido el profesor (características personales, conductas, teorías, decisiones, conocimiento practico) y el alumno (comportamientos y procesos internos)
ESTUDIO SOBRE LAS CONDUCTAS DOCENTES EN E.F.
Anderson, Rosenshine y Furts, Pieron y Cheffers, Martinek y Delgado
Anderson, Rosenshine y Furts, Raya, Martinek, Siedentop y Delgado
Anderson, Rosenshine y Furts, Pieron y Cheffers, Martinek, Siedentop y Delgado
Anderson, Rosenshine y Ryan, Pieron y Cheffers, Martinek, Siedentop y Delgado
EL profesor de E.F. y el entrenador deportivo deben dominar unos contenidos, planificar el curso o temporada, dominar unos métodos de enseñanza y entrenamiento ademas de corregir durante la actividad.
COMPORTAMIENTOS DOCENTES DEL PROFESOR DE E.F Y ENTRENADOR DEPORTIVO EN INTERVENCIÓN DOCENTE:
Gestión, Instrucciones, Correcciones, Organización, Control y Relaciones.
Gestion, autoridad, correcciones, control del grupo.
Anderson, Rosenshine y Furts, Pieron y Cheffers, Martinek, Siedentop y Delgado.
Gestión, Instrucciones, Correcciones, Organización y Control.
COMPETENCIAS PROFESIONALES DEL PROFESOR DE E.F:
Motivar a los alumnos, Planificar y programar, Exigir y evaluar con criterio, Gestionar la clase, Facilitar los aprendizajes, Orientar a los alumnos en la practica fuera de la escuela.
Motivar a los alumnos, Planificar, Exigir y evaluar con criterio, Gestionar la clase, Facilitar los aprendizajes, Educar en valores, Orientar a los alumnos en la practica fuera de la escuela.
Motivar, planificar, gestionar, examinar y orientar como modelo.
Motivar a los alumnos, Planificar y programar, Exigir y evaluar con criterio, Gestionar la clase, Facilitar los aprendizajes, Educar en valores, Orientar a los alumnos en la practica fuera de la escuela.
