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ENFOQUE DIDÁCTICO.
Las prácticas sociales del lenguaje.
*Las prácticas sociales del lenguaje.
*Se establece un conjunto de competencias específicas.
Propósito.
“Saber hacer” con el lenguaje.
Demanda al docente
tener una planeación que garantice que los alumnos “aprendan haciendo”.
Los contenidos del “hacer con el lenguaje” se organizan en una secuencia que articula
de forma cíclica y recurrente el resto de los contenidos.
• Posibiliten abordar contenidos desconocidos o difíciles para
los alumnos (profundidad.)
• Promuevan la autoestima y confianza en el uso del inglés.
“Saber” sobre el lenguaje.
Conocer.
Propósito.
Los saberes sobre el lenguaje que
compone el PNIEB tienen como finalidad:
“Saber ser” con el lenguaje.
Finalidad.
Ambientes sociales de aprendizaje.
• Ambiente de aprendizaje Familiar y comunitario.
• Ambiente de aprendizaje Académico y de formación.
• Ambiente de aprendizaje Literario y lúdico.
