beettoo valdez
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Instrucciones: Lee y contesta las siguientes preguntas

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beettoo valdez
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Evaluación iluminativa: un método holístico

Pregunta 1 de 20

100

La iluminación iluminativa pretende ser adaptable para satisfacer las dimensiones, objetivos y técnicas de la evaluación, eclética para poner la disposición del evaluador diversas tácticas de investigación.

Selecciona uno de los siguientes:

  • VERDADERO
  • FALSO

Explicación

Pregunta 2 de 20

100

La fase de observación ocupa un lugar central en la evaluación iluminativa.

Selecciona uno de los siguientes:

  • VERDADERO
  • FALSO

Explicación

Pregunta 3 de 20

100

Los cuestionarios y test descubren los puntos de vista de los participantes donde resulta crucial para la valoración del impacto del programa.

Selecciona uno de los siguientes:

  • VERDADERO
  • FALSO

Explicación

Pregunta 4 de 20

100

Las entrevistas estructuradas y breves son convenientes para obtener información biográfica o demográfica, mientras que las formas más abiertas y discursivas se utilizan por temas menos sencillos.

Selecciona uno de los siguientes:

  • VERDADERO
  • FALSO

Explicación

Pregunta 5 de 20

100

La información documental y de antecedentes describen que se pueden utilizar las fuentes principales, como los datos confidenciales archivados, junto con los relatos autobiográficos y de testigos oculares acerca del programa.

Selecciona uno de los siguientes:

  • VERDADERO
  • FALSO

Explicación

Pregunta 6 de 20

100

La ventaja de los cuestionarios a gran escala es evidente (aunque también pueden ser utilizados en estudios realizados).

Selecciona uno de los siguientes:

  • VERDADERO
  • FALSO

Explicación

Pregunta 7 de 20

100

En la fase de observación el evaluador se esfuerza por delinear ciclos causa-efecto y relaciones entre las creencias y las prácticas.

Selecciona uno de los siguientes:

  • VERDADERO
  • FALSO

Explicación

Pregunta 8 de 20

100

En la evaluación iluminativa el evaluador documenta una amplia variedad de acontecimientos, como las reuniones.

Selecciona uno de los siguientes:

  • VERDADERO
  • FALSO

Explicación

Pregunta 9 de 20

100

Influye en la distintas situaciones escolares a las que se aplica, sus ventajas y desventajas y cómo se ven afectadas las tareas intelectuales y las experiencias académicas de los estudiantes.

Selecciona una o más de las siguientes respuestas posibles:

  • Programa innovador

  • Discernir y comentar

  • Sistema de enseñanza

  • Medio de aprendizaje

Explicación

Pregunta 10 de 20

100

Características mas significativas de la innovación, las concomitancias recurrentes y los procesos críticos.

Selecciona una o más de las siguientes respuestas posibles:

  • Descubrir y comentar

  • Discernir y comentar

  • Evaluación iluminativa

  • Sistema de enseñanza

Explicación

Pregunta 11 de 20

100

Aspecto de la evaluación iluminativa.

Selecciona una o más de las siguientes respuestas posibles:

  • Descubrir y comentar

  • Discernir y comentar

  • Programa innovador

  • Sistema de enseñanza

Explicación

Pregunta 12 de 20

100

Tiene en cuenta el amplio contexto en el que funcionan los programas educativos; su principal preocupación es la descripción y la interpretación, más que la valoración y la predicción.

Selecciona una o más de las siguientes respuestas posibles:

  • Evaluación iluminativa

  • Discernir y comentar

  • Medio de aprendizaje

  • Sistema de enseñanza

Explicación

Pregunta 13 de 20

100

Significa participar en el esquema, ya sea como profesor o alumno.

Selecciona una o más de las siguientes respuestas posibles:

  • Descernir y comentar

  • Descubrir y comentar

  • Programa innovador

  • Evaluación iluminativa

Explicación

Pregunta 14 de 20

100

Es el ambiente socio-psicológico y material en el que trabajan conjuntamente estudiantes y profesores.

Selecciona una o más de las siguientes respuestas posibles:

  • Descubrir y comentar

  • Descernir y comentar

  • Medio de aprendizaje

  • Sistema de aprendizaje

Explicación

Pregunta 15 de 20

100

La subraya el examen del programa como una parte integrante del medio del aprendizaje; se pone mucho el énfasis tanto en la observación en las aulas como en las entrevistas con los profesores y estudiantes participantes.

Arrastra y suelta para completar el texto.

    evaluación iluminativa
    evolución iluminativa
    explicación
    investigación

Explicación

Pregunta 16 de 20

100

La pretende ser adaptable para descubrir las dimensiones, metas, técnicas de la evaluación y ecléctica para proporcionar al evaluador una serie de tácticas investigativas.

Arrastra y suelta para completar el texto.

    evolución iluminativa
    evaluación iluminativa
    investigación
    observación

Explicación

Pregunta 17 de 20

100

La se desplaza desde el reconocimiento hacia la selección y planteamiento de cuestiones de manera coherente y ecuánime, con el fin de realizar una lista sistemática y selectiva de los aspectos más importantes del programa en su contexto.

Arrastra y suelta para completar el texto.

    investigación
    explicación
    observación
    evaluación iluminativa

Explicación

Pregunta 18 de 20

100

En la los principios generales subyacentes a la organización del programa son expuestos a luz del día y se delinean los modelos causa-efecto en sus operaciones.

Arrastra y suelta para completar el texto.

    explicación
    observación
    investigación
    evolución iluminativa

Explicación

Pregunta 19 de 20

100

La investiga toda amplia gama de variables que afectan al resultado del programa o la innovación.

Arrastra y suelta para completar el texto.

    observación
    investigación
    explicación
    Evaluación iluminativa

Explicación

Pregunta 20 de 20

100

Rellena los espacios en blanco para completar el texto.

La preocupación de Cronbach acerca del juego de números pretende capturar la reacción de los individuos e instituciones sujetos a una intervención , y aprender lo que pueda de la totalidad del programa. Los estudios evaluativos proporcionan datos del tipo objetivo y numérico para permitir análisis estadísticos. El método es un modelo de actos y consecuencias orgánicamente relacionados, de manera que un simple acto puede ser situado funcionalmente en la totalidad de un concepto. La evaluación se orienta más directamente hacia las actividades del programa que a sus propósitos, y saca a la superficie perspectivas de valor que influyen en el programa. La evaluación es una investigación de un programa adaptable y eclética, en la que el investigador, habiéndose familiarizado con el marco, observa , investiga y luego intenta explicar.

Explicación