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Los acontecimientos históricos se explican a partir de las acciones humanas.
El objetivo de la historia desde abajo es descubrir el pasado.
En las ciencias sociales, la realidad social se analiza a través del conocimiento empírico-espontáneo.
Las personas que tienen cultura son aquellas que poseen más conocimientos letrados sobre la sociedad en que viven.
La reproducción biológica de los seres humanos debe analizarse a partir de dimensiones sociales, políticas, económicas y culturales.
El espacio se construye socialmente, en relación con las características físicas, sociales y políticas de las sociedades.
La ecología política tiene como objetivo proteger las especias de plantas y animales en extinción.
En las últimas décadas del siglo XX las organizaciones indígenas se concentraron en el reclamo de tierra.
El conocimiento científico es una forma especial del conocimiento, cuyo criterio de verdad se alcanza manteniéndolo separado de consideraciones políticas.
En la multidisciplinariedad un mismo objeto de conocimiento se analiza de modo independiente por diferentes disciplinas.
Uno de los principios del método constructivista es que los docentes deben construir primero el conocimiento sobre los temas, para después trasmitirlo a los estudiantes.
La República del Ecuador en el siglo XIX se caracterizó por su carácter incluyente.
Por haber reconocido la existencia de pueblos y nacionalidades, la República del Ecuador se ha declarado constitucionalmente en 2008 como Estado multicultural.
El aprendizaje es significativo cuando:
La persona o el grupo que aprende es capaz de reproducir fielmente los nuevos contenidos recibidos.
Cuando, gracias a los nuevos contenidos recibidos, los viejos saberes aprendidos por el estudiante dejan de ser relevantes.
Cuando el aprendizaje está adaptado a la etapa de desarrollo del estudiante.
Cuando se imparten materias de gran importancia bien explicadas por el profesor.
El profesor es también un intelectual si:
Trata a los estudiantes como sujetos críticos y hace problemático el conocimiento.
Recurre al diálogo crítico y afirmativo.
Las dos respuestas anteriores son correctas.
El profesor es un educador, pero los intelectuales son los escritores, los artistas y los filósofos.
Para hacer investigación histórica es necesario que:
Los profesores busquen, seleccionen, evalúen y utilicen evidencias para la resolución de un problema concreto.
Desechar situaciones inciertas y apostar por la verdad histórica.
Confiar en la credibilidad del texto que utilizan como fuente.
Leer solo lo que ya se ha escrito sobre un tema, pues ya fue investigado.
La pedagogía es un campo científico si sigue, entre otros, uno de estos criterios:
Trabaja con un solo modelo pedagógico.
Aspira a un único lenguaje para que todos entiendan.
Se basa en la práctica y no necesita de teorías pedagógicas.
Dialoga con otras ciencias con enfoque trans e interdisciplinar.
La enseñanza de las efemérides:
Distribuye narrativas del pasado vinculadas a políticas estatales.
Permite el conocimiento de la historia real.
No tiene connotaciones políticas.
Forma una conciencia crítica en los estudiantes sobre los problemas de la historia.
El concepto de “representación social” se refiere a:
Una imagen artística que tiene como tema un problema social.
Una fiesta de carnaval.
Una estructura de significación que aporta un código compartido sobre qué es la realidad.
Una interpretación incorrecta sobre la realidad.
El concepto de “campo científico” se refiere a:
Los contenidos que produce la ciencia.
La actividad colaborativa que produce ciencia desde un enfoque interdisciplinar.
La lucha por conseguir que toda la comunidad científica tenga similar autoridad y legitimidad para hablar en nombre de la ciencia.
A ninguno de los anteriores.
La Ecología Política estudia:
Los conflictos socioambientales.
La relación entre los seres humanos entre sí.
La calidad de los suelos desde el punto de vista químico.
El metabolismo de los sistemas naturales.
En el mapa físico de un territorio, un enfoque político crítico de la geografía observa:
La información técnica sobre ese territorio.
El trazado de límites y fronteras.
La descripción de los recursos naturales.
El efecto de poder que transmite el mapa.
El origen de las “clases sociales”:
Tiene causa en la existencia de ricos y pobres.
Tiene causa en la existencia de ideas diferentes en los distintos grupos sociales.
Tiene causa en la distinta posición de los grupos humanos frente a la producción y al acceso a sus frutos.
Tiene causa en las teorías marxistas.
La discriminación y la explotación de la mujer tiene causas:
Morales
Naturales
Variadas, que se relacionan entre sí.
Religiosas
En el texto de la Constitución de 2008:
No se le reconocen derechos a la naturaleza.
Se reconocen derechos colectivos.
No se incluyen las garantías individuales.
Se prohíbe al Estado intervenir en la economía.
