Segons Barbeito (2005) podem dividir la violència en 3 tipus:
Emotiva, conductual i cognitiva
Emotiva, cultural i cognitiva
Directa, Estructural i cultural
Cap de les anteriors són correctes.
Històricament s’ha abordat el concepte de pau de diverses maneres:
Pau positiva,pau negativa i pau neutra
Absència de conflictes
Pau positiva i negativa
Totes les anteriors són correctes
Per poder educar en el conflicte, és necessari tenir en compte tres elements (Caireta; Barbeito,2005):
Descobrir el punt positiu del conflicte, treure un anàlisi profitós i trobar solucions no violentes i satisfactòries per a totes les parts.
Descobrir el punt negatiu del conflicte, eradicar-lo i trobar solucions no violentes i satisfactòries per a totes les parts.
Descobrir el punt positiu del conflicte, repensar el conflicte i trobar solucions al conflicte.
Totes les anteriors son correctes.
Els conflictes intergrupals són:
Els que es donen entre persones individuals.
Els que es donen entre diferents grups. Solen ser els conflictes de major
Els que es donen entre diferents grups. Solen ser els conflictes de menor
Cap de les anteriors és correcta
Els conflictes interpersonals són:
els que tenim directament amb una altra persona.
els que tenim indirectament amb una altra persona.
Els que es donen dins d’un grup
Els que tenim interiorment.
Per parlar de pau intergrupal es requereix:
Intel·ligència emocional i habilitats socials
Empatia
Comunicació amb els altres
A i B són correctes
Viladot i Presas (2008) afirma que abans de definir la comunicació intergrupal, s’ha de tenir en compte la perspectiva...
global
individual
personal
A i C són correctes
L’any 1999 l’Assemblea General de les Nacions Unides va realitzar un pla d’acció sobre la Cultura de la Pau, on es mencionava vuit àmbits on es pot actuar, que són els següents:
educació, desenvolupament econòmic, respecte vers els drets humans, igualtat de sexes, participació democràtica, solidaritat, comunicació participativa i desarmament.
educació, desenvolupament tecnològic, respecte vers els drets humans, igualtat de sexes, participació, solidaritat, empatia i ocupació.
Sanitat, desenvolupament econòmic, respecte vers els drets humans, igualtat de sexes, participació democràtica, solidaritat, comunicació participativa i desarmament.
Totes les anteriors són correctes.
En l’àmbit de l’educació quina acció es duu a terme:
Es pretén garantir un equilibri econòmic i social per poder donar un mínim de seguretat a les persones.
Transmissió de valors i actituds mitjançant plans d’estudis, basats en la resolució de conflictes deixant a un costat la violència.
Consisteix en participar socialment per mantenir la pau, mitjançant una administració i un govern, lluitant contra el terrorisme, corrupció, etc.
Eradicació de discriminació entre home i dona, mitjançat la promoció de la participació de la dona tant social, política i econòmicament.
El conflicte es percep com un fet negatiu, ja que s’associa amb la violència (Caireta; Barbeito, 2005), per tant, és necessari...
educar per a què un conflicte no finalitzi en una situació violenta.
educar per a resoldre un conflicte.
negar els conflictes.
Quins són els principis bàsics de la pau?
Constància, paciència, aplicació.
Solidaritat, llibertat, respecte
Comunació, assertivitat, respecte.
Constància, llibertat, comunicació.
En el pla d’acció que va realitzar l’Assemblea General de les Accions Unides, l’àmbit de desenvolupament econòmic consisteix en:
Garantir un equilibri econòmic i social per donar certa seguretat a les persones.
Centrar totes les energies en una millora econòmica global.
Realitzar certes retallades en segons quins àmbits per poder garantir un equilibri.
Fer un seguiment cada cert temps per poder veure quins són els punts forts i febles de la economia.
La pau positiva és:
Absentar-se d’un enfrontament directe.
Actuar directament contra la violència.
Treure el costat positiu en qualsevol conflicte.
Aprofitar-se de les innovacions tecnològiques per mantenir la pau en la societat.
Un exemple d’educar en la pau negativa és:
Incitar als infants en la violència.
No educar en la violència, però sí incitar a actuar violentament en segons quina situació.
Promoure que les escoles no permetin la propaganda dels exèrcits en els seus centres.
Explicar exemples d’actes violents i les seves conseqüències.
Un exemple de pau positiva és:
Homenatjar a persones reconegudes pel seu compromís per la pau.
Reclamar vies pacífiques de solució dels conflictes.
No parlar sobre la violència, negar qualsevol tipus de definició sobre aquesta.
Comprometre’s a parlar i definir la pau.
Oferir facilitats perquè més dones assumeixin càrrecs de responsabilitat és un exemple de:
Pau negativa.
Pau positiva.
Pau neutra.
Cap és correcta.
“Aprendre i comprendre mitjançant el diàleg” és una definició que l’Assemblea General de les Nacions Unides defineix en l’àmbit de:
Desenvolupament econòmic.
Educació.
Igualtat de sexes.
Solidaritat.
El Dia Internacional de la Pau és:
1 de març.
28 de juliol.
11 de novembre.
21 de setembre.
La violència pot procedir de diferents contexts, que són:
Persones, institucions, situacions estructurals
Situacions laborals, actes vandàlics, danys infraestructurals.
Institucions, actes vandàlics, situacions laborals.
Persones, danys infraestructurals, situacions laborals.
La violència conductual es basa en:
Sofriment, dolor, mort.
Por, ressentiment, culpa.
Mal en el sentit físic (cop, assassinat).
Privatització de drets bàsics, crisi, desigualtat de classes.
