Es el proceso sistemático para la mejora continua de la gestión , derivado de la autoevaluación y basado en consensos, que direcciona las acciones del colectivo escolar hacia escenarios deseados a mediano plazo.
Es el connjunto de procesos de diseño, desarrollo y operación de proyectos de intervención que relacionan las metas y las competencias institucionales con las demandas y las oportunidades.

Es participativa porque involucra a alumnos, padres de familia, docentes, irectivos y agentes externos (supervisor, jefe de enseñanza).
Su diseño, ejecución y seguimiento son responsabilidad de todos y muestra los deseos de mejora y las formas que para ellos son idóneas para obtenerla.

La planeación estratégica parte de una filosofía y una cultura escolar determinada or los objetivos y metas a mediano plazo incluidos en ella.
La planeación estratégica es situacional porque los actores educativos involucrados seleccionan una dirección de acciones para cambiar o superar las resistencias que ellos mismos viven cotidianamente.

En este tipo de planeación existe un facilitador de la planificación, misma que se convierte en un sistema de auto-organización, auto-regulación y auto-planificación

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Resumen esquemático de las ideas expuestas en el MGEE