Planificación de la clase.

Profesora: Silvia Capote.

Profesora Adscriptora: Adriana Alonso.

Alumna: Valentina Acosta.

Tiempo: 45 minutos.

Clase: 2º5. Liceo: Nº29.

Fundamentación Teórica

Los contenidos comprenderán todos los aspectos que tendrán en la clase, como así también se mencionarán las estrategias a utilizar.

Es importante esta clase, ya que ellos observarán como se hace un mapa conceptual y trataran de hacerlo luego con sus compañeros, para ello es necesario que comprendan que es un mapa conceptual, por qué es importante, que beneficios tienen, porqué los utilizamos en clase.

En relación a las estrategias, es importante realizar la actividad en forma grupal, donde se promueva el respeto y la colaboración (poniéndose en común a nivel grupal). Para enriquecer este trabajo será importante compartir los trabajos realizados a los demás grupos.

Pretendo que ellos puedan aprender a utilizar cmaptools, y a través de éste se motiven y traten de entender bien el tema a tratar para lograr ordenarlo y jerarquizarlo. Que sea una herramienta de utilidad a la hora de aprender y estudiar. Utilizar una evaluación con rúbrica.

Objetivos

-Promover el trabajo grupal para la realización de la actividad propuesta.

-Fomentar el respeto y la participación.

-Construir un mapa conceptual.

Objetivo del Mapa Conceptual:

Ordenar los conocimientos aprendidos y comprobar que los adquirieron, tener un orden. Facilitar el aprendizaje del alumno.

Contenidos Conceptuales

-Mapa Conceptual

Contenidos Actitudinales:

-Respeto entre los compañeros y docentes.

-Respeto por los materiales.

Estrategias de enseñanza

Materiales:

-Fotocopias

Recursos:

-Computadora

Actividades:

-En sala de informática Crear un Mapa Conceptual entre todos.

-En grupos de a tres Elaborar un Mapa conceptual sobre Neurona (tema ya trabajado).

Momentos de la clase:.

-Crear un mapa conceptual entre todos (30 min).

-Elaborar un Mapa Conceptual sobre neurona(15 min)

Evaluación:

-Oral (durante la clase).

Bibliografía: Prof. Virginia Gasdía. Junio 2011. Los mapas conceptuales como herramientas para los aprendizajes en Ciencias Naturales.

Las posibles dificultades:

No tener internet en el liceo, y por tanto no lograr descargar el programa para realizar los mapas conceptuales. El tiempo al ser muy corto temo que no les dé para hacer su propio mapa conceptual. Cabe destacar que para realizarlo será necesario que ellos tengan un número mínimo de conceptos a utilizar.

Nombre:_______________________________________Grupo:____________

Aspectos a evaluar:

Muy bien logrado

Bien logrado

Satisfactorio

No satisfactorio

Manejo de la información

Interpretación

Tiempo Empleado

Trabajo en equipo

	Creado por Valentina Acosta Cruz hace más de 8 años

Planificación de TIC