El aprendizaje comporta de información o conocimiento, de habilidades
o , de estrategias, de formas nuevas de comportamiento o
que implican modificación de las adquisiciones precedentes.

El proceso de transcurre en el tiempo, siendo sus términos el estado
en un momento o tiempo dado (t1) y el estado en un momento posterior
(t2), entre los que se produce el cambio.

La relativa estabilidad del cambio producido, su o , constituye
uno de los rasgos definitorios del

El aprendizaje por es, en esencia, un proceso de aprendizaje de
carácter , que se produce mediante procesos . Su análisis y
estudio sistemático está especialmente vinculado al asociacionismo conductista,
basado en la asociación estímulo y respuesta y las consecuencias de ésta, explicando
la adquisición de las nuevas formas de por las leyes del condicionamiento
instrumental u operante, fundadas en la contigüidad, la contingencia y la repetición
o ejercicio.

El aprendizaje por , de carácter , a diferencia del anterior,
conlleva modificación, reestructuración o , más o menos profunda,
de las estructuras de conocimiento, ideas o del aprendiz.