INNOVACION EDUCATIVA Y EL USO DE LAS TIC

Paralelamente es necesario aplicar una nueva concepción de los alumnos-usuarios, así como cambios de rol en los profesores y cambios administrativos en relación con los sistemas de comunicación y con el diseño y la distribución de la enseñanza. Todo ello implica, a su vez, cambios en los cánones de enseñanza-aprendizaje hacia un modelo más flexible. Para entender estos procesos de cambio y sus efectos, así como las posibilidades que para los sistemas de enseñanza-aprendizaje conllevan los cambios y avances tecnológicos, conviene situarse en el marco de los procesos de innovación.

Durante los últimos tiempos las Universidades han experimentado un cambio en el papel que juegan en el conjunto del sistema de enseñanza , en este momento las universidades necesitan involucrase en procesos de mejora de la calidad lo que significa procesos de Innovación docente apoya en las TIC.

LA INTRODUCCIÓN DE LAS TICS EN LA ENSEÑANZA COMO PROCESO DE INNOVACIÓN EDUCATIVA

Como en cualquier innovación educativa estamos ante un proceso multidimensionado; en el
Intervienen factores políticos, económicos, ideológicos, culturales y psicológicos y afecta diferentes niveles contextuales ,desde el nivel del aula hasta el grupo de universidades .El éxito o fracaso de las innovaciones educativas depende ,en gran parte ,de la forma en que los diferentes actores educativos interpretan,redefinen,filtran y dan forma a los cambios propuestos

Al mismo tiempo que como proceso multidimencionado ,la innovación educativa ,como cambio de representaciones individuales y colectivas y de prácticas que es, ni es espontánea, ni casual ,sino que es intencional ,deliberada e impulsada voluntariamente ,comprometiendo la acción consciente y pensada de los sujetos involucrados ,tanto en su gestación como en su implementación.

PROCESOS DE INNOVACIÓN EDUCATIVA Y SUS REPERCUSIONES EN LA RENOVACIÓN PEDAGÓGICA

Asi ,la innovacion ,si bien esta proxima a la practica ,esta relacionada con todo el proceso ,con perspectiva de globalidad ,implicando cambios en el curriculo ,ren las formas de ver y pensar las disciplinas ,en las estrategias desplegadas ,en la forma de organizar y vincular cada disciplina con otraacciones de formación bajo la concepción de enseñanza flexible .

Las TIC han llegado a ser uno de los pilares básicos de la sociedad y hoy es necesario proporcionar al ciudadano una educación que tenga en cuenta esta realidad.
Las posibilidades educativas de las TIC han de ser consideradas en dos aspectos: su conocimiento aprender y su uso.
El primer aspecto es consecuencia directa de la cultura de la sociedad actual.
El segundo aspecto, aunque también muy estrechamente relacionado con el primero, es más técnico .Se deben usar las Tic para aprender y para enseñar.