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Language Development

Pregunta 1 de 103

1

Can a foetus perceive their mother's voice before they are even born?

Selecciona una de las siguientes respuestas posibles:

  • Yes

  • No

Explicación

Pregunta 2 de 103

1

A study has shown that newborns show a preference for their ________ voice over others (DeCasper & Fifer, 1980)

Selecciona una de las siguientes respuestas posibles:

  • Mother's

  • Father's

  • Stranger's

Explicación

Pregunta 3 de 103

1

How long has it been shown for infants to show preferences for their father's voice (DeCasper & Prescott, 1984)?

Selecciona una de las siguientes respuestas posibles:

  • Less than three days

  • About three days

  • More than three days

Explicación

Pregunta 4 de 103

1

It has been shown that infants have a preference for "Cat in the Hat" over other phrases because of the specific speaker (the mother) and speech (Spence & DeCasper, 1982). Is this statement true or false?

Selecciona uno de los siguientes:

  • VERDADERO
  • FALSO

Explicación

Pregunta 5 de 103

1

What are newborns learning when starting language development?

Selecciona una de las siguientes respuestas posibles:

  • Intonation

  • Pitch

  • Speed

  • Transience

  • Vocabulary

Explicación

Pregunta 6 de 103

1

How long does it take for infants to show perceptual narrowness in their native language (Kuhl, et al., 2005)?

Selecciona una de las siguientes respuestas posibles:

  • 1-2 months

  • 2-4 months

  • 4-6 months

  • 6-8 months

  • 8-12 months

Explicación

Pregunta 7 de 103

1

Is perceptual narrowing likely to be because of maturation?

Selecciona una de las siguientes respuestas posibles:

  • Yes

  • No

Explicación

Pregunta 8 de 103

1

Kuhl (et al., 2003) had infants, whose parents were English, exposed to English or Mandarin. Did the children retain more phonemic discrimination at 12 months' old with English or Mandarin?

Selecciona una de las siguientes respuestas posibles:

  • English

  • Mandarin

  • Neither

Explicación

Pregunta 9 de 103

1

At what point did the infants in Kuhl's (et al., 2003) study retain phonemic discrimination?

Selecciona una de las siguientes respuestas posibles:

  • 2 months old

  • 6 months old

  • 12 months old

  • 24 months old

Explicación

Pregunta 10 de 103

1

Rellena los espacios en blanco para completar el texto.

The two language stages that all children go through are the and phases.

Explicación

Pregunta 11 de 103

1

How long is the pre-language phase for infants?

Selecciona una de las siguientes respuestas posibles:

  • 0-2 months

  • 0-6 months

  • 0-12 months

Explicación

Pregunta 12 de 103

1

How long is the early language phase for infants?

Selecciona una de las siguientes respuestas posibles:

  • 12-18 months

  • 12-24 months

  • 12-30 months

Explicación

Pregunta 13 de 103

1

In the pre-language phase for children, there is the ________ ________ phase, which last between 4-6 months.

Selecciona una de las siguientes respuestas posibles:

  • Egocentric talk

  • Egocentric babble

Explicación

Pregunta 14 de 103

1

In the pre-language phase for children, there is the ________ ________ ________, which last for 7-12 months.

Selecciona una de las siguientes respuestas posibles:

  • Social babble phase

  • Social talk phase

Explicación

Pregunta 15 de 103

1

Babbling is:

Selecciona una de las siguientes respuestas posibles:

  • Talk between infants and adults

  • Talk infants do to themselves

  • Talk infants do to objects

Explicación

Pregunta 16 de 103

1

Children babble ________ when adults talk to them (Bloom, 1988).

Selecciona una de las siguientes respuestas posibles:

  • More

  • Less

Explicación

Pregunta 17 de 103

1

It has been shown that deaf children growing up in a signing environment can also babble in sign. Is this statement true or false?

Selecciona uno de los siguientes:

  • VERDADERO
  • FALSO

Explicación

Pregunta 18 de 103

1

In the beginning of the early language phase (10-12 months), an infant's first words are:

Selecciona una de las siguientes respuestas posibles:

  • Nouns

  • Adjectives

  • Verbs

Explicación

Pregunta 19 de 103

1

In a lot of cases during the early language phase (10-12 months), infants will mismatch ________. For example, they could over-extend to generalise an object that is similar to something else, or over-restrict and only use it for specific instances.

Selecciona una de las siguientes respuestas posibles:

  • Meanings

  • Nouns

  • Verbs

Explicación

Pregunta 20 de 103

1

What are the two most common object names for infants during the early language phase?

Selecciona una de las siguientes respuestas posibles:

  • "Teddy" and "mummy"

  • "Car" and "daddy"

  • "Mummy" and "Daddy"

Explicación

Pregunta 21 de 103

1

How long does it usually take for an infant to reach up to 30 words in their vocabulary?

Selecciona una de las siguientes respuestas posibles:

  • 1-2 months

  • 2-3 months

  • 3-4 months

Explicación

Pregunta 22 de 103

1

How many words does an 18-month infant typically know?

Selecciona una de las siguientes respuestas posibles:

  • 10

  • 30

  • 50

Explicación

Pregunta 23 de 103

1

By the time infants reach 18-22 months old, they have a vocabulary spurt and know up to ____ words.

Selecciona una de las siguientes respuestas posibles:

  • 100

  • 200

  • 300

Explicación

Pregunta 24 de 103

1

According to Landau (1994) the first few words of an infant are:

Selecciona una de las siguientes respuestas posibles:

  • External

  • Internal

Explicación

Pregunta 25 de 103

1

________-________ Interaction (Shipley, Kuhn & Madden, 1983) refers to when infants' words are made clear as to whether they are general or more specific. The words will either be corrected (eg, "No, this is a rabbit) or reaffirmed (eg, "Yes, this is a rabbit")

Selecciona una de las siguientes respuestas posibles:

  • Object-Child

  • Parent-Child

  • Parent-Infant

Explicación

Pregunta 26 de 103

1

________ ________ (Gleitman, 1990) believes that infants use grammar to infer word meanings. In other words, semantics are tied to syntax.

Selecciona una de las siguientes respuestas posibles:

  • Syntactic bootstrapping

  • Semantic bootstrapping

  • Grammatical bootstrapping

Explicación

Pregunta 27 de 103

1

In some cases with syntactic bootstrapping, distinctions can be made between verbs that take an object (transitive) and those that do not (intransitive). Is this statement true or false?

Selecciona uno de los siguientes:

  • VERDADERO
  • FALSO

Explicación

Pregunta 28 de 103

1

At what stage do infants move from gesture-word combinations to whole-word combinations?

Selecciona una de las siguientes respuestas posibles:

  • 6-12 months

  • 12-18 months

  • 18-24 months

  • 18-30 months

Explicación

Pregunta 29 de 103

1

________ ________ omits non-essential linking words.

Selecciona una de las siguientes respuestas posibles:

  • Telegraphic speech

  • Semantic speech

  • Orthographic speech

Explicación

Pregunta 30 de 103

1

By what age are children masters at complex syntactic structures and grammatical rules?

Selecciona una de las siguientes respuestas posibles:

  • A year old

  • 2 years old

  • 3 years old

  • 5 years old

Explicación

Pregunta 31 de 103

1

________-________ speech is a productive way of improving an infant's vocabulary because of the slower rate of speech, higher intonation, and longer pauses. Keywords are emphasised with a higher and louder voice.

Selecciona una de las siguientes respuestas posibles:

  • Infant-directed

  • Infant-parent

  • Infant-adult

Explicación

Pregunta 32 de 103

1

________ refers to when parents socially-scaffold their children's language development by teaching them the cultural differences in their languages. This also has a positive effect on their development.

Selecciona una de las siguientes respuestas posibles:

  • Mother tongue

  • Motherese

  • Mother scaffolding

Explicación

Pregunta 33 de 103

1

Parents of deaf children don't use sign language, but rather lip-reading. This is known as:

Selecciona una de las siguientes respuestas posibles:

  • Lip-signing

  • Homesign

  • Parent-infant signing

Explicación

Pregunta 34 de 103

1

Language is specifically understood and developed by humans only. Is this statement true or false?

Selecciona uno de los siguientes:

  • VERDADERO
  • FALSO

Explicación

Pregunta 35 de 103

1

At what point do children tend to start making more syntactic errors?

Selecciona una de las siguientes respuestas posibles:

  • 1-2 years old

  • 2-3 years old

  • 3-4 years old

  • 4-5 years old

Explicación

Pregunta 36 de 103

1

Some believe that the syntactic errors that children make as they grow older is evidence for an innate ________-________ system.

Selecciona una de las siguientes respuestas posibles:

  • Grammar-learning

  • Syntax-learning

  • Orthography-learning

Explicación

Pregunta 37 de 103

1

The theory of an underlying grammar-learning system attempting to find rules for all words has been disproved. This is because parents correct factual and grammatical errors in their children. Is this statement true or false?

Selecciona uno de los siguientes:

  • VERDADERO
  • FALSO

Explicación

Pregunta 38 de 103

1

________, a behaviourist, believed that children learn language through a number of ways; imitation, trial-and-error, and rewards and punishment. He furthered his stance with the operant conditioning model (1957)

Selecciona una de las siguientes respuestas posibles:

  • Skinner

  • Whorf

  • Chomsky

  • Piaget

Explicación

Pregunta 39 de 103

1

________'s approach to language development was universalist and believed that there are grounded aspects of language that we are predisposed to. He believes that language and thought are separate, and furthers his stance with the Language Acquisition Device (LAD) (1965)

Selecciona una de las siguientes respuestas posibles:

  • Chomsky

  • Whorf

  • Skinner

  • Piaget

Explicación

Pregunta 40 de 103

1

________ posits that there are core features in all languages, however, children pick up the grammatical rules of their own languages dependent on where they are from. For example, syntactic planning will differ between English, Chinese, Arabic, and Serbian people.

Selecciona una de las siguientes respuestas posibles:

  • Nativism

  • Behaviourism

Explicación

Pregunta 41 de 103

1

(Tick the boxes that apply). The issue with the behaviourist approach to syntactic learning is that:

Selecciona una o más de las siguientes respuestas posibles:

  • Children learn a lot more rapidly than it states

  • Children learn a lot more slowly than it states

  • Children say things that they have never heard before

  • Children don't say things that they have never heard of before

  • A lot of what children say in everyday interactions is actually grammatically correct

  • A lot of what children say in everyday interactions is not grammatically correct

Explicación

Pregunta 42 de 103

1

The lateralisation of language, according to Chomsky, resides in which brain hemisphere?

Selecciona una de las siguientes respuestas posibles:

  • Left

  • Right

Explicación

Pregunta 43 de 103

1

Does lateralisation develop before or after birth?

Selecciona una de las siguientes respuestas posibles:

  • Before

  • After

Explicación

Pregunta 44 de 103

1

What happens if an individual were to suffer brain damage to their left hemisphere?

Selecciona una de las siguientes respuestas posibles:

  • Their right hemisphere would take over language learning

  • They would not be able to learn language at all

Explicación

Pregunta 45 de 103

1

When is the critical period for learning, according to Lennenberg (1967)?

Selecciona una de las siguientes respuestas posibles:

  • Birth and 10 years old

  • Birth and puberty

  • Birth and adulthood

Explicación

Pregunta 46 de 103

1

The effects of language deprivation in a child's development are:

Selecciona una de las siguientes respuestas posibles:

  • Permanent and irreversible

  • Manageable and able to change

Explicación

Pregunta 47 de 103

1

In 1970, a 13-year-old girl named Genie was discovered in Los Angeles (CA). She was severely malnourished and told not to speak or make any noise. Did she ever develop her grammatical competency?

Selecciona una de las siguientes respuestas posibles:

  • Yes

  • No

Explicación

Pregunta 48 de 103

1

Those with ASL are poorer with language when exposed to it late because of:

Selecciona una de las siguientes respuestas posibles:

  • Reduced perceptive competency

  • Reduced brain lateralisation

Explicación

Pregunta 49 de 103

1

Immigrants who try to learn the languages of their new countries are ________ to adapt, regardless of their educational level.

Selecciona una de las siguientes respuestas posibles:

  • Unable (the older you get, the harder it becomes)

  • Able (it doesn't matter how old you are)

Explicación

Pregunta 50 de 103

1

What is speech perception driven by?

Selecciona una de las siguientes respuestas posibles:

  • Socially scaffolded experiences

  • Genetically scaffolded experiences

  • Other things

Explicación

Pregunta 51 de 103

1

According to Vihman (1996), do children apply systematic strategies to challenging words so that they fit with what they can capably pronounce?

Selecciona una de las siguientes respuestas posibles:

  • Yes

  • No

Explicación

Pregunta 52 de 103

1

There are cultural variations in children's errors in languages. For example, Chinese children master their tone system by 2 years old (So & Dodd, 1995). Do Cantonese children develop more quickly than English-speaking children?

Selecciona una de las siguientes respuestas posibles:

  • Yes, they do

  • No, they do not

Explicación

Pregunta 53 de 103

1

Is the maturation of the vocal tract modifiable by socialisation (eg, parental development) or is it resistant to correction?

Selecciona una de las siguientes respuestas posibles:

  • Socialisation

  • Resistant to correction

Explicación

Pregunta 54 de 103

1

According to Tincoff and Jusczyk (1999), when 6-month olds listened to the words "mommy" and "daddy" whilst watching side-by-side videos, did they pay attention more to the named parent?

Selecciona una de las siguientes respuestas posibles:

  • Yes, they did

  • No, they did not

Explicación

Pregunta 55 de 103

1

According to Bloom (1998), by 6 years old children know how many words?

Selecciona una de las siguientes respuestas posibles:

  • 2,000

  • 4,000

  • 6,000

  • 20,000

Explicación

Pregunta 56 de 103

1

Does comprehension shape a child's language development?

Selecciona una de las siguientes respuestas posibles:

  • Yes

  • No

Explicación

Pregunta 57 de 103

1

In their first 50 words, do infants prefer still or moving objects?

Selecciona una de las siguientes respuestas posibles:

  • Still objects

  • Moving objects

Explicación

Pregunta 58 de 103

1

Does imitation help to stimulate vocabulary growth for infants?

Selecciona una de las siguientes respuestas posibles:

  • Yes

  • No

Explicación

Pregunta 59 de 103

1

Researchers have discovered that children can connect a new word with an underlying concept after only a brief encounter. This is called:

Selecciona una de las siguientes respuestas posibles:

  • Spatial mapping

  • Word mapping

  • Fast-mapping

Explicación

Pregunta 60 de 103

1

Do toddlers take time to become acquainted with fast-mapping, according to Swingley (2010)?

Selecciona una de las siguientes respuestas posibles:

  • Yes, they do

  • No, they do not

Explicación

Pregunta 61 de 103

1

According to Fenson (et al., 1994), who is slightly ahead in early vocabulary growth?

Selecciona una de las siguientes respuestas posibles:

  • Girls

  • Boys

Explicación

Pregunta 62 de 103

1

According to Berk, is the explanation for girls' rapid vocabulary growth because of their faster physical maturation and the promotion of development of the left cerebral hemisphere?

Selecciona una de las siguientes respuestas posibles:

  • Yes

  • No

Explicación

Pregunta 63 de 103

1

According to Salley and Dixon (2007), are temperamentally negative toddlers slower or faster at vocabulary acquisition?

Selecciona una de las siguientes respuestas posibles:

  • Slower

  • Faster

Explicación

Pregunta 64 de 103

1

According to Spere (et al., 2004), do shy toddlers remain behind or further ahead those around them in their preschool years for language development?

Selecciona una de las siguientes respuestas posibles:

  • Slightly behind

  • Slightly ahead

Explicación

Pregunta 65 de 103

1

Do parents tend to talk to toddler-age girls or boys?

Selecciona una de las siguientes respuestas posibles:

  • Girls

  • Boys

Explicación

Pregunta 66 de 103

1

Do parents converse less or more with shy children according to research (Leaper, Anderson, Sanders, 1998; Patterson & Fisher, 2002)?

Selecciona una de las siguientes respuestas posibles:

  • Less with shy children

  • More with shy children

Explicación

Pregunta 67 de 103

1

According to Hoff (2006), do children from lower SES backgrounds have a smaller vocabulary?

Selecciona una de las siguientes respuestas posibles:

  • Yes

  • No

Explicación

Pregunta 68 de 103

1

In Swedish, is the phonology easier or more difficult to discriminate? Is it harder to identify syllable and word boundaries?

Selecciona una de las siguientes respuestas posibles:

  • Yes

  • No

Explicación

Pregunta 69 de 103

1

Do Mandarin Chinese parents present their children with many short words that are easy to pronounce?

Selecciona una de las siguientes respuestas posibles:

  • Yes

  • No

Explicación

Pregunta 70 de 103

1

According to language development, referential style refers to:

Selecciona una de las siguientes respuestas posibles:

  • Vocabulary consisting of words referring to objects

  • Vocabulary consisting of words referring to others (eg, parents, strangers)

Explicación

Pregunta 71 de 103

1

In language development, expressive style refers to:

Selecciona una de las siguientes respuestas posibles:

  • Vocabularies revolving around more social pronouns and formula

  • Vocabularies revolving less around social pronouns and formula, and more around verbs and adjectives

Explicación

Pregunta 72 de 103

1

According to Bates (et al., 1994) do referential-style toddlers think words are for naming things, and expressive-style toddlers think words are for talking about people's feelings and needs?

Selecciona una de las siguientes respuestas posibles:

  • Yes

  • No

Explicación

Pregunta 73 de 103

1

Has research found there to be cultural differences in language styles and acquisitions in cultures? For example, American mothers tend to use nouns for labelling, compared to Asian mothers that rely on group membership.

Selecciona una de las siguientes respuestas posibles:

  • Yes

  • No

Explicación

Pregunta 74 de 103

1

In language development, underextensions refer to:

Selecciona una de las siguientes respuestas posibles:

  • Words that apply too narrowly

  • Words that apply too broadly

Explicación

Pregunta 75 de 103

1

In language development, overextensions refer to:

Selecciona una de las siguientes respuestas posibles:

  • Applying a word too broadly

  • Applying a word too narrowly

Explicación

Pregunta 76 de 103

1

Do children as young as 2 years old fill in for words that they have not learned yet? For example, instead of "gardener", they say "plant-man".

Selecciona una de las siguientes respuestas posibles:

  • Yes

  • No

Explicación

Pregunta 77 de 103

1

Do preschoolers extend language meanings through metaphor? For example, Winner (1988) observed a 3-year-old describe a stomach ache as a "fire engine in my tummy".

Selecciona una de las siguientes respuestas posibles:

  • Yes

  • No

Explicación

Pregunta 78 de 103

1

Do children benefit from engaging with expert speakers according to Weizman and Snow (2001)?

Selecciona una de las siguientes respuestas posibles:

  • Yes, they do

  • No, they do not

Explicación

Pregunta 79 de 103

1

By 5 or 6 years old, can children add new words to their vocabulary by simply being given a definition? Does their vocabulary become more organised and definitive?

Selecciona una de las siguientes respuestas posibles:

  • Yes

  • No

Explicación

Pregunta 80 de 103

1

Has research shown adult feedback to help facilitate development? For example, "That's not a car. It's a truck. See, it has a place to put things in" (Chapman, Leonard & Mervis, 1986).

Selecciona una de las siguientes respuestas posibles:

  • Yes

  • No

Explicación

Pregunta 81 de 103

1

Fast-mapping is supported by which store?

Selecciona una de las siguientes respuestas posibles:

  • Phonological store

  • Orthographic store

  • Syntactic store

Explicación

Pregunta 82 de 103

1

According to Gathercole (et al., 1997) phonological memory is not the sole provider of word learning. Does this mean that semantic knowledge influences the speed with which children form phonological traces that affect vocabulary growth?

Selecciona una de las siguientes respuestas posibles:

  • Yes

  • No

Explicación

Pregunta 83 de 103

1

In language development, mutual exclusivity bias refers to:

Selecciona una de las siguientes respuestas posibles:

  • The assumption that words are entirely separate and non-overlapping

  • The assumption that words are fully overlapping and easily interchangeable

Explicación

Pregunta 84 de 103

1

According to Berk (2012), once toddlers have acquired roughly 75 words, they begin to illustrate a shape bias. This refers to:

Selecciona una de las siguientes respuestas posibles:

  • Previous learning of nouns based on shape, which heightens attention to the shape properties of additional objects

  • A bias towards shaping definitive properties of words

Explicación

Pregunta 85 de 103

1

The emergentist coalition model (Golinkoff & Hirsh-Pasek, 2006) refers to:

Selecciona una de las siguientes respuestas posibles:

  • Word learning strategies emerging out of children's efforts to understand language, and coalition cues (perceptual, social, and linguistic) shifting in importance as they grow older

  • Word learning strategies that are inhibited by development and become more pronounced as children grow older

Explicación

Pregunta 86 de 103

1

Telegraphic speech refers to:

Selecciona una de las siguientes respuestas posibles:

  • Two-word utterances that resemble a telegram; high-content words with smaller and less important ones

  • Multiple-word utterances that are spoken too quickly for anyone to understand

Explicación

Pregunta 87 de 103

1

According to Lidz (2007), are children during their first word combinations more knowledgeable about grammar in comprehension or production?

Selecciona una de las siguientes respuestas posibles:

  • Comprehension

  • Production

Explicación

Pregunta 88 de 103

1

Dittmar (et al., 2008) suggested that infants were primed during the Gertner, Fisher, and Eisengart (2006) study in order to accurately answer the questions. When Chan (et al., 2010) replicated it, did children show preferences?

Selecciona una de las siguientes respuestas posibles:

  • Yes, they did

  • No, they did not

Explicación

Pregunta 89 de 103

1

According to Tomasello (2003) is there evidence to suggest that children younger than 3 years old perform poorly when asked to use newly-learned verb constructions in which they have not heard the verb used before?

Selecciona una de las siguientes respuestas posibles:

  • Yes

  • No

Explicación

Pregunta 90 de 103

1

Studies have found that English-speaking preschoolers performed well on tests for subject-verb-object orders when:

Selecciona una de las siguientes respuestas posibles:

  • They grow older

  • They are younger

Explicación

Pregunta 91 de 103

1

In the studies of English-speaking preschoolers and their grasp of subject-verb-object ordering, at what age according to Tomasello (2003, 2006) and Chan (et al., 2010) did children acquire new verbs?

Selecciona una de las siguientes respuestas posibles:

  • 1

  • 2

  • 3 or 4

Explicación

Pregunta 92 de 103

1

In language development, gramatical morphemes are:

Selecciona una de las siguientes respuestas posibles:

  • Small markers that change the meanings of sentences (eg, "John's dog" and "he is eating")

  • Small markers that maintain the structure and rigidity of sentences

Explicación

Pregunta 93 de 103

1

According to research, once children have acquired grammatical morphemes, they tend to commit to overegulisation. This is when children:

Selecciona una de las siguientes respuestas posibles:

  • Apply a regular morphological rule to everything

  • Children do not apply the morphological rule enough times in sentences

Explicación

Pregunta 94 de 103

1

Is the reason that children often overregulise sentences and show inconsistent patterns because they frequently hear irregular forms in adult speech and learn them as a result?

Selecciona una de las siguientes respuestas posibles:

  • Yes

  • No

Explicación

Pregunta 95 de 103

1

According to researchers (Maratos, 2000; Elman, 2003), do irregular forms of words eventually win? Because of how children learn irregular words used by adults in normal conversations, and thus learn by rote?

Selecciona una de las siguientes respuestas posibles:

  • Yes, they do

  • No, they do not

Explicación

Pregunta 96 de 103

1

Do negations (eg, (1) nonexistence "All crackers gone", (2) rejection "No take bath!", and (3) denial "That's not my kitty!") appear in children? At what age, according to research (Clancy, 1985; Vaidyanathan, 1991; Tam & Stokes, 2001).

Selecciona una de las siguientes respuestas posibles:

  • 1 year olds

  • 2 and 3 year olds

Explicación

Pregunta 97 de 103

1

In 2 and 3 year olds, the first negatives to appear are:

Selecciona una de las siguientes respuestas posibles:

  • Nonexistence

  • Rejection

  • Denial

Explicación

Pregunta 98 de 103

1

In 2 and 3 year olds, the second negatives to appear are:

Selecciona una de las siguientes respuestas posibles:

  • Nonexistence

  • Rejection

  • Denial

Explicación

Pregunta 99 de 103

1

In 2 and 3 year olds, the final negatives to appear are:

Selecciona una de las siguientes respuestas posibles:

  • Nonexistence

  • Rejection

  • Denial

Explicación

Pregunta 100 de 103

1

In language development, semantic bootstrapping refers to:

Selecciona una de las siguientes respuestas posibles:

  • Children use words to understand sentence structuring

  • Children use words to signify what they mean in their sentences

Explicación

Pregunta 101 de 103

1

In language development, turnabout refers to:

Selecciona una de las siguientes respuestas posibles:

  • A speaker commenting on what was just said, but also requesting for it to be heard again

  • A speaker turning a conversation around to a different subject

Explicación

Pregunta 102 de 103

1

According to Wanska and Bedrosian (1985), shading refers to:

Selecciona una de las siguientes respuestas posibles:

  • When a speaker initiates a change of topic by gradually modifying the focus of discussion

  • When a speaker imitates the other speaker's mimics and intonations

Explicación

Pregunta 103 de 103

1

In language development, illocutionary intent refers to:

Selecciona una de las siguientes respuestas posibles:

  • What a speaker means to say, even if it was not said properly

  • What a speaker intends to say before they have actually said it

Explicación

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