murat sertay
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(Finsihed) developental saved Test sobre Theory of Mind, creado por murat sertay el 15/08/2016.

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murat sertay
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Theory of Mind

Pregunta 1 de 56

1

There is an ability to attribute the same beliefs, desires, and intentions that you have to others. This can also be used to predict behaviour. What is this called?

Selecciona una de las siguientes respuestas posibles:

  • Theory of Mind

  • Understanding of Mind

  • Perception of Mind

Explicación

Pregunta 2 de 56

1

Bakti (et al., 2000) found early signs of Theory of Mind when infants were focused on the open eyes of faces. Does this occur before or after they turn a year old?

Selecciona una de las siguientes respuestas posibles:

  • Before

  • After

Explicación

Pregunta 3 de 56

1

It has been suggested that when babies see others cry, they cry as well. They can "catch" emotions. What is this called?

Selecciona una de las siguientes respuestas posibles:

  • Emotional disease

  • Emotional contagion

  • Emotional reciprocation

Explicación

Pregunta 4 de 56

1

Do newborns understand empathy when they see others expressing emotion?

Selecciona una de las siguientes respuestas posibles:

  • Yes

  • No

Explicación

Pregunta 5 de 56

1

Infants use emotional signals to guide their actions or appraise events. For example, during "visual cliffs", infants look at their mothers to decide on what to do next. What is this called?

Selecciona una de las siguientes respuestas posibles:

  • Social inference

  • Social referencing

  • Social indignation

Explicación

Pregunta 6 de 56

1

When is social referencing said to occur?

Selecciona una de las siguientes respuestas posibles:

  • Before turning a year old

  • When a year old

  • At 2 years old

Explicación

Pregunta 7 de 56

1

______-________ ________ is when a one-year-old infant will signal for something to be picked up.

Selecciona una de las siguientes respuestas posibles:

  • Proto-imperative pointing

  • Proto-declarative pointing

Explicación

Pregunta 8 de 56

1

______-________ ________ is when a one-year-old infant will signal at an object or person, but have no desire for action.

Selecciona una de las siguientes respuestas posibles:

  • Proto-declarative pointing

  • Proto-imperative pointing

Explicación

Pregunta 9 de 56

1

One-year-olds understand and engage with the attention of others to share attention. What is this called?

Selecciona una de las siguientes respuestas posibles:

  • Joint attention

  • Reciprocal attention

  • Understood attention

Explicación

Pregunta 10 de 56

1

At what age do infants understand early desire (Rapacholi & Gopnik, 1997), as well as the desire-happiness and desire-action links (Wellman & Wooley, 1990)?

Selecciona una de las siguientes respuestas posibles:

  • At a year old

  • At 2 years old

  • Less than a year old

Explicación

Pregunta 11 de 56

1

Do newborns prefer open or closed eyes according to Bakti (et al., 2000)?

Selecciona una de las siguientes respuestas posibles:

  • Open

  • Closed

Explicación

Pregunta 12 de 56

1

Do newborns find faces interesting, according to Bakti (et al., 2000)?

Selecciona una de las siguientes respuestas posibles:

  • Yes

  • No

Explicación

Pregunta 13 de 56

1

Which of the following evolves first in infant development at 18 months old?

Selecciona una de las siguientes respuestas posibles:

  • Early desire

  • Desire-happiness link

  • Desire-action link

Explicación

Pregunta 14 de 56

1

Children acquire adult-like Theory of Mind understanding at what age?

Selecciona una de las siguientes respuestas posibles:

  • A year old

  • 2 years old

  • 3 years old

  • 4 years old

Explicación

Pregunta 15 de 56

1

According to Wellman (1990), do children begin to have belief-desire reasoning?

Selecciona una de las siguientes respuestas posibles:

  • Yes

  • No

Explicación

Pregunta 16 de 56

1

At 2 years old, children understand that people act according to their ________.

Selecciona una de las siguientes respuestas posibles:

  • Desires

  • Beliefs

Explicación

Pregunta 17 de 56

1

At 4 years old, children understand that people act according to their ________.

Selecciona una de las siguientes respuestas posibles:

  • Desires

  • Beliefs

Explicación

Pregunta 18 de 56

1

Does Theory of Mind develop continuously from birth to adulthood?

Selecciona una de las siguientes respuestas posibles:

  • Yes

  • No

Explicación

Pregunta 19 de 56

1

According to Perner (1991), what type of understanding do children develop?

Selecciona una de las siguientes respuestas posibles:

  • Representational

  • Fictional

  • Theoretical

  • Perceptual

Explicación

Pregunta 20 de 56

1

A 3 year old will commonly answer ________ to a false belief task.

Selecciona una de las siguientes respuestas posibles:

  • Correctly

  • Incorrectly

Explicación

Pregunta 21 de 56

1

A 4 or 5-year-old will typically answer ________ on a false belief task.

Selecciona una de las siguientes respuestas posibles:

  • Correctly

  • Incorrectly

Explicación

Pregunta 22 de 56

1

Is the false belief task an "acid test" of whether Theory of Mind has been understood?

Selecciona una de las siguientes respuestas posibles:

  • Yes

  • No

Explicación

Pregunta 23 de 56

1

A child understands Theory of Mind when:

Selecciona una de las siguientes respuestas posibles:

  • They can separate mind (eg, what someone believes) from world (eg, what something actually is)

  • They can conflate two variables together to form a type of reasoning

Explicación

Pregunta 24 de 56

1

If a child fails a false belief task, what type of deficit is it?

Selecciona una de las siguientes respuestas posibles:

  • A mental understanding deficit

  • A language or memory deficit

Explicación

Pregunta 25 de 56

1

Which sex prefers to more eye contact and biological motion?

Selecciona una de las siguientes respuestas posibles:

  • Girls

  • Boys

Explicación

Pregunta 26 de 56

1

Who has the slight advantage at false belief tasks according to Charman, Ruffman, and Clements (2001)?

Selecciona una de las siguientes respuestas posibles:

  • Girls

  • Boys

Explicación

Pregunta 27 de 56

1

Avis and Harris (1991) examined the Baka tribe of Cameroon on the understanding of Theory of Mind. Callaghan (et al., 2005) replicated and extended the findings. What was found?

Selecciona una de las siguientes respuestas posibles:

  • Children under 5 failed the task, children over 5 passed

  • Children, regardless of age, were able to pass the task

Explicación

Pregunta 28 de 56

1

Wellman, Cross, and Watson (2001) were able to confirm that full understanding occurs at what age?

Selecciona una de las siguientes respuestas posibles:

  • 2 years old

  • 3 years old

  • 4 years old

Explicación

Pregunta 29 de 56

1

Social understanding of Theory of Mind is:

Selecciona una de las siguientes respuestas posibles:

  • Social understanding

  • Perceptual understanding

  • Rational understanding

Explicación

Pregunta 30 de 56

1

Social understanding of Theory of Mind, narrowly, is:

Selecciona una de las siguientes respuestas posibles:

  • False belief understanding

  • False perceptual understanding

  • False rationalisation understanding

Explicación

Pregunta 31 de 56

1

In false belief understanding (or social understanding) do children differentiate between beliefs and desires? Would they understand that someone will act on their beliefs even when their desires are against it?

Selecciona una de las siguientes respuestas posibles:

  • Yes

  • No

Explicación

Pregunta 32 de 56

1

Is false belief understanding (or social understanding) synonymous with perspective-taking (Perner, et al., 2002)?

Selecciona una de las siguientes respuestas posibles:

  • Yes

  • No

Explicación

Pregunta 33 de 56

1

Do children need connectedness of communication (Slomkowski & Dunn, 1996) in perspective-taking to pass false belief tasks?

Selecciona una de las siguientes respuestas posibles:

  • Yes

  • No

Explicación

Pregunta 34 de 56

1

Do children need the understanding of role play, as well as joint proposals in pretend play (Astington & Jenkins, 1995) in perspective-taking to pass false belief tasks?

Selecciona una de las siguientes respuestas posibles:

  • Yes

  • No

Explicación

Pregunta 35 de 56

1

Do children need peer-teaching skills (Strauss, Ziv & Stein, 2002) in perspective-taking in order to pass false belief tasks?

Selecciona una de las siguientes respuestas posibles:

  • Yes

  • No

Explicación

Pregunta 36 de 56

1

Which way are social skills generally measured in children, according to Lalonde and Chandler (1995)?

Selecciona una de las siguientes respuestas posibles:

  • Intentional behaviours vs. social rules

  • Intentional behaviours with social rules

Explicación

Pregunta 37 de 56

1

Are there general ratings with social competence, or are they more specific according to Nixon, Wilson, and Capage (1999)?

Selecciona una de las siguientes respuestas posibles:

  • General ratings with social competence

  • Specific ratings with social competence

Explicación

Pregunta 38 de 56

1

Is there an issue with language and social competence in that there is no language control, according to Lalonde and Chandler (1995)?

Selecciona una de las siguientes respuestas posibles:

  • Yes

  • No

Explicación

Pregunta 39 de 56

1

Is there an issue with language and social control in terms of total utterances according to Watson (et al., 1999)?

Selecciona una de las siguientes respuestas posibles:

  • Yes

  • No

Explicación

Pregunta 40 de 56

1

Is there an issue with language and social competence in terms of attributing language with causality, according to Pears and Carlson (2003)?

Selecciona una de las siguientes respuestas posibles:

  • Yes

  • No

Explicación

Pregunta 41 de 56

1

Is there an issue with social competence against causality, in that there is a division between certain socially competent children and the socially skilled (Bosacki & Astington)?

Selecciona una de las siguientes respuestas posibles:

  • Yes

  • No

Explicación

Pregunta 42 de 56

1

Can issues with Theory of Mind lead to psychopathy, according to Blair (2003, 2008)?

Selecciona una de las siguientes respuestas posibles:

  • Yes

  • No

Explicación

Pregunta 43 de 56

1

Can issues with Theory of Mind lead to bullying, according to Sutton, Smith, and Swettenham (1999)?

Selecciona una de las siguientes respuestas posibles:

  • Yes

  • No

Explicación

Pregunta 44 de 56

1

Dunn and Cutting (2001) highlighted that children ________ become sensitive to criticism.

Selecciona una de las siguientes respuestas posibles:

  • Do

  • Do not

Explicación

Pregunta 45 de 56

1

According to Cahill (et al., 2007), higher Theory of Mind levels of understanding with very warm mothers leads to high or low self-esteem?

Selecciona una de las siguientes respuestas posibles:

  • High self-esteem

  • Low self-esteem

Explicación

Pregunta 46 de 56

1

According to Cahill (et al., 2007), higher Theory of Mind levels of understanding but with more cold and hostile mothers leads to higher or lower self-esteem?

Selecciona una de las siguientes respuestas posibles:

  • Higher self-esteem

  • Lower self-esteem

Explicación

Pregunta 47 de 56

1

What two components are necessary for greater understanding of Theory of Mind?

Selecciona una o más de las siguientes respuestas posibles:

  • Executive functioning

  • General language ability

  • Hippocampal processing

  • Advanced perceptual understanding

  • Rationalisation

Explicación

Pregunta 48 de 56

1

The Vygotskian view suggests that, for a more advanced understanding of Theory of Mind, children need to learn and practice mental state understanding or perspective taking (Harris, et al., 2005). What is this called?

Selecciona una de las siguientes respuestas posibles:

  • Mental state awareness

  • Mental state talk

  • Mental state coercion

Explicación

Pregunta 49 de 56

1

Does Theory of Mind understanding positively correlate with the number of siblings a 3 or 4-year-old has according to Perner (et al., 1994)?

Selecciona una de las siguientes respuestas posibles:

  • Yes

  • No

Explicación

Pregunta 50 de 56

1

According to Astington & Jenkins (1995), does the number of siblings positively correlate with false belief task success particularly with weaker language competency?

Selecciona una de las siguientes respuestas posibles:

  • Yes

  • No

Explicación

Pregunta 51 de 56

1

Lewis (et al., 1996) analysed families in Cyprus. They found that the ______ family members a child had, the greater their chances of passing false belief tasks. This was especially true with siblings.

Selecciona una de las siguientes respuestas posibles:

  • More

  • Less

Explicación

Pregunta 52 de 56

1

According to Ruffman (et al., 1998), does social interaction with siblings facilitate social cognition (eg, Theory of Mind)?

Selecciona una de las siguientes respuestas posibles:

  • Yes

  • No

Explicación

Pregunta 53 de 56

1

Youngblade and Dunn (1995) found that:

Selecciona una de las siguientes respuestas posibles:

  • The older the sibling, the more sophisticated the pretence

  • The younger the sibling, the more sophisticated the pretence

Explicación

Pregunta 54 de 56

1

Brown and Dunn (1991, 1992) found that most mental state talk occurs with the mother or older sibling(s)?

Selecciona una de las siguientes respuestas posibles:

  • Mother

  • OIder sibling(s)

Explicación

Pregunta 55 de 56

1

The Ruffman, Slade and Crowe (2002) study was cross-sectional (eg, at one time-point). It gives correlations between the mother and child, but does it give causation?

Selecciona una de las siguientes respuestas posibles:

  • Yes

  • No

Explicación

Pregunta 56 de 56

1

Does mental state talk cause false belief understanding (comes before), or does a mother's use of mental state talk help to facilitate understanding once they have already achieved it (comes after)?

Selecciona una de las siguientes respuestas posibles:

  • Mental state talk causes false belief understanding (comes before)

  • Mental state talk helps to facilitate understanding once they have achieved it (comes after)

Explicación

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