ORIENTACION AL LOGRO Y EL ROL DEL DOCENTE

TENER UNA POLÍTICA ESCRITA DE MANTENER LAS DIFICULTADES PERSONALES POR FUERA DE LAS ACTIVIDADES LABORALES

GENERAR ESPACIOS PERIÓDICOS DE REUNIÓN EN LOS QUE SE PUEDA PLANTEAR LAS DIVERSAS DIFICULTADES QUE SE VIENEN PRESENTANDO CON EL FIN DE ENCONTRAR SOLUCION A ELLAS

ENFRENTAR PERSONALMENTE UNA A UNA LAS DIFICULTADES ENTRE EL PERSONAL QUE VAYA LLEGANDO

ESTABLECER MECANISMOS DE COMUNISMOS DE COMUNICAS ION Y SOLUCIÓN DE CONFLICTO AL INTERIOR DEL PLANTEL EDUCATIVO

TENER EN POLÍTICA ESCRITA DE MANTENER LAS DIFICULTADES PERSONALES POR FUERA DE LAS ACTIVIDADES LABORALES

GENERAR ESPACIOS PERIÓDICOS EN REUNIÓN EN LOS QUE PUEDAN PLANTEAR LAS DIVERSAS DIFICULTADES QUE SE VIENEN PRESENTANDO CON EL FIN DE ENCONTRAR UNA SOLUCIÓN A ELLAS

ENFRENTAR PERSONALMENTE UNA DE LAS DIFICULTADES ENTRE EL PERSONAL QUE VAYA LLEGANDO

ESTABLECER MECANISMOS DE COMUNICASION Y SOLUCIÓN DE CONFLICTOS AL INTERIOR DEL PLANTEL EDUCATIVO

PLANTEA QUE APLAZAN LA EJECUCIÓN DEL PROYECTO,DE MANERA QUE SE PUEDA GARANTIZAR MAYORES RECURSOS,TANTO HUMANOS COMO FINANCIEROS ,PARA SU EJECUCION

REFORMA EL PROYECTO, DE TAL MANERA QUE SE PUEDAN EJECUTAR LAS ACTIVIDADES PARA DAR CUMPLIMIENTO AL CRONO GRAMA DE LA INSTITUCION

EVALÚA LOS RECURSOS DISPONIBLES Y PRIORIZA ENTRE LAS ACTIVIDADES,QUE SE PUEDAN DESARROLLAR CON ELLOS,PARA PLANTEAR UNA ALTERNATIVA QUE POSIBILITE ENFRENTAR ESTA SITUACIÓN DE LA MEJOR MANERA

DELEGA ESTA FUNCIÓN EN OTRO DOCENTE ,QUE TIENE MAYOR EXPERIENCIA,ADMINISTRATIVA Y TIENE CONOCIMIENTO DE COMO LLEVAR A CABO LOS PROYECTOS INSTITUCIONALES CON POCOS RECURSOS

Proponer un plan de acción para el año donde se pueda hacer partícipe a todos los miembros de la comunidad institucional, incluyendo a los padres de familia.

Proponer actividades de comunicación y relaciona miento entre la institución y los padres de familia.

Enviar circulares informativas donde se planteen como obligatorias la participación en algunas actividades de la institución.

Identificar a los padres más comprometidos y trabajar en diferentes actividades únicamente con estas personas

Discute con su compañero, argumentando el por qué usted tiene la razón y no él

Hace caso omiso de sus comentarios, ya que los considera inadecuados para resolver su problema

Habla con su director docente, informando el malestar que éste le ha hecho pasar.

Evalúa dichas críticas y determina qué puede ser beneficioso para enfrentar su dificultad

Organiza adecuadamente su tiempo, distribuyendo las tareas, que debe realizar durante el espacio que tiene para realizarlas.

Prioriza y organiza sus actividades de acuerdo a la importancia y la urgencia que tiene para realizarlas

Evalúa periódicamente las tareas que ha realizado para visibilizar fortalezas y dificultades en su labor

Activa mecanismos de organización que le permitan tener varios planes de contingencia, en caso de dificultades

Puede realizar sus tareas de una forma más rápida y aprovechar mejor su tiempo libre.

Le permite planificar bien la ejecución de sus tareas, realizando un proceso de priorización

Puede realizar sus tareas de una forma más rápida y así hacer todas las que sus compañeros de trabajo no logran realizar.

Le permite planificar bien la ejecución de sus tareas y tener un panorama más amplio de lo que debe hacer.

Motivar al alumno para que realice esta labor solo, ya que de esta forma puede establecer su propio método de estudio

Motivar a los demás estudiantes de sus cursos para que se integren a ese grupo o conformen otros que les ayuden en dicha preparación

Planear un crono grama de estudio para abarcar la temática necesaria para una adecuada preparación para la competencia.

Solicitar a otros docentes colaboración con este proyecto, de tal forma que todos aporten a su construcción

Importante, pues posibilita el incremento de la efectividad y eficiencia de las tareas en pro del beneficio institucional.

Inapropiado, pues posibilita la discusión y el debate entre los docentes generando un mal ambiente de trabajo

Útil, pues posibilita dividir las tareas y se comparte la responsabilidad entre varias personas cuando se presenta alguna falla

Necesario, ya que posibilita el reconocimiento individual a través de la competencia entre los integrantes del equipo

Delegar las tareas que considera que otras personas pueden realizar para que estas no interfieran con lo realmente importante.

Realizar un proceso de priorizacion entre las tareas más importantes y urgentes para dar cumplimiento a cada una.

Planear la forma en la que se debe llevar a cabo cada tarea para cumplir con el tiempo estimado

Establecer el proceso más óptimo a seguir para cumplir con todas las tareas en el tiempo estimado.

Organiza junto a un docente del área de quien se encuentra incapacitado, talleres de repaso que los estudiantes puedan realizar.

Utiliza este tiempo para reforzar los temas que trabaja con los estudiantes en su área

Plantea una metodología de repaso de los temas del docente que está reemplazando, así usted no tenga muchos conocimientos de dicha área

Solicitar a su director que otro docente del área de quien se encuentra incapacitado sea quien realice esta labor.

Son innecesarios porque la motivación para realizar bien las tareas debe partir única y exclusivamente de cada persona.

Son perjudiciales pues generan competencia y rivalidad entre los docentes dañando el ambiente laboral

Son importantes porque posibilitan un mayor sentido de pertenencia de las personas hacia la institución

Son importantes porque estimulan a las personas a realizar bien su trabajo ya que está siendo valorado positivamente