DIAGNÓSTICO

COMUNIDAD.

· POBLACION: En la localidad hay hombres y mujeres. La relación de 2 o 3 hijos por mujer actualmente. El porcentaje de analfabetismo entre los adultos es del 2,2% (1,36% en los hombres y 2,97% en las mujeres) y el grado de escolaridad es de 9.58 (9.94 en hombres y 9.25 en mujeres).

· SERVICIOS: Las casas de esta colonia algunas cuentan con la mayoría de servicios, los servicios públicos, drenaje, luz, agua potable, teléfono, internet, empedrado y alumbrado público, es importante mencionar que hay también aun casa que aún no cuentan con estos servicios y tiene fosas, no tienen teléfono, el drenaje ni internet. En esta zona es poco el comercio que existe ya que la mayoría de la gente es de pocos recursos, existen algunas tiendas establecías en os hogares y en los fines de semana en la esquina del preescolar que colinda con la primaria se pone un mercado de frutas y verduras, vienen en camionetas grandes a vender mercancía a las personas de aquí, otros pocos tienen tiendas de abarrotes en sus casas, papelerías pequeñas y puestos de comida.

· EDUCACIÓN: En cuestión escolar, hay una primaria a unos 80 metros aproximadamente y el preescolar.

· ECONOMÍA: Las personas que viven en esta comunidad, la mayoría trabajan en fábricas y hay muchas mamás que son amas de casa, el nivel económico del lugar es bajo. Algunas casas de la colonia están deshabitadas, en obra negra y aún hay mucho terreno que esta baldío.

· RELIGIÓN: En la comunidad la religión más profesada es la católica, a menos de 100 metros se encuentra la iglesia de la comunidad a la que asiste la mayoría de la gente que aquí vive. Haciendo una encuesta los vecinos contestaron que ellos profesaban esta religión y que notaban en la gente las mismas creencias en este aspecto.

· CULTURA: Según los pobladores del lugar no cuentan con alguna fiesta patronal o fiesta de la comunidad, ya que aquí solo se festejan las mismas fechas y las mismas fiestas que hay en otros lados y que son tradiciones en todo el municipio.

· TRANSPORTE: El transporte en esta comunidad es muy poco ya que sólo existe un camión que es la ruta 28 y llega hasta el final del rancho, pasa por el centro y llega a la central, se ven muy pocos taxis particulares en esta zona, algunas de las personas cuentan con carro particular y a la mayoría de la gente se le ve caminando normalmente. La afluencia vehicular es poca en la avenida principal ya que solo pasa por aquí el transporte ya mencionado, esta si esta pavimentada y las demás calles son de terracería o empedradas.

ESCUELA.

· UBICACIÓN: El preescolar Joaquín Arias, se encuentra ubicado en la calle Puerto de Mazatlán SN. Col. Rancho de en medio, San Juan del Río. El preescolar se encuentra en una buena ubicación

· INFRAESTRUCTURA: El preescolar cuenta con un terreno chico, no tiene áreas verdes, tiene algunos espacios de tierra para los niños, el patio cívico con domo, 3 salones, bodega muy pequeña, lavabos, baños separados para niños y niñas es un estado malo, un arenero en obra negra.

· DOCENTES: Hay 3 maestras, una intendente pagada por los padres de familia, los grupos son de 35 alumnos, la relación entre las maestra se ve que es buena, no tienen servicio de USAER.

· SERVICIOS: La escuela cuenta con agua, luz en veces y drenaje. No cuentan con ningún tipo de material tecnológico y tampoco tienen juegos ni espacios de recreación estables, cuenta con sólo dos paredes para delimitar la escuela y las otras dos son de maya ciclónica y es por aquí donde se da la inseguridad.

· PADRES: Los padres de familia son muy solidarios, se ve que en los grupos existe siempre el apoyo de ellos hacia sus hijos y con la maestra, aunque hay de todo, algunos que no son tan responsables con sus hijos y por lo tanto, no son tan participes en la escuela y en las actividades escolares. La relación que se tiene entre los papás es bueno, se ve que hay algunos desacuerdos pero en la escuela no hacer escándalos, tratan de apoyar siempre los papás con lo que se les pide y algunos son muy solidarios, la relación entre las maestras es bueno ya que como solo son 3 se les facilita la comunicación y el ponerse de acuerdo en la toma de decisiones, se ve que se apoyan mucho entre ellas.

· GRUPO: El grupo está conformado por 35 alumnos, de los cuales hay 17 mujeres y 18 hombres. A cargo del grupo está la maestra Mayra.

· ALUMNOS: La relación entre los niños es en lo que se tiene que trabajar, ya que hay niños que son muy violentos y casi no comparten las cosas, además el trabajo en equipo les cuesta mucho y son muy dados a quejarse de cosas muy insignificantes.

ORGANIZACIÓN DEL SALÓN.

· MATERIAL: El salón de clases es de tamaño mediano, cuenta con escritorio y silla para la maestra, 8 mesas de trabajo y sillas para niños, estantes de fierro y estantes improvisados hechos con mesas encimadas, ventanas, pizarrón blanco una grabadora chica, los casilleros de los niños están hechos de huacales pintados de colores por los padres de familia, hay material de papelería que han llevado los papás, pintura, papel, tijeras, colores, etc. El salón tiene buenos ambientes alfabetizadores en cuanto a la decoración del salón, es térmico ya que adentro no hace mucho frío ni mucho calor.

· LIBROS: Los libros del rincón, están su área de lectura, hay pocos libros que están expuestos y al alcance de los niños, pero hay mucho que son los del rincón que están guardados en bolsas y en los estantes, supuestamente, argumenta la maestra que porque maltratan los libros y que en una ocasión de los presto y se le perdieron algunos.

· AMBIENTES DE APRENDIZAJE: El salón cuenta con buenos ambientes de aprendizaje visuales, están los números en frete, el abecedario, los letreros de los rincones que existen, las reglas del salón están pegadas por todos lados. Y la maestra suele adornar de acuerdo a la fecha en la que se esté.

· DOCENTE: La maestra se llama Mayra González Quijano, tiene 16 años laborando en la docencia, eligió la carrera ya que tenía el acercamiento a ella por sus familiares y decidió entrar. Principalmente la maestra toma la estrategia del juego en la mayoría de sus actividades, aunque quizá debería llevarle a los niños actividades más novedosas, tiene un método tradicional.

Informe acerca de mi jornada de práctica, incluye el contexto en donde se desarrollará la práctica, así como mencionar el problema a trabajar, el marco teórico y la planación con las estrategias que se llevaran a cabo para resolver el problema.

INFORME