Isaias Fernandez
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(test por temas) psicología de la memoria Test sobre Tema 3; Memoria a corto plazo memoria de trabajo. , creado por Isaias Fernandez el 03/01/2017.

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Isaias Fernandez
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Tema 3; Memoria a corto plazo memoria de trabajo.

Tema 3; Memoria a corto plazo memoria de trabajo.

Pregunta 1 de 70

1

A través de la tarea de Brown-Peterson se ha estudiado la codificación en la MCP.

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Explicación

Pregunta 2 de 70

1

El modelo de memorias múltiples más influyente ha sido el propuesto por Atkinson y Shiffrin.

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Explicación

Pregunta 3 de 70

1

Controlando la repetición encubierta se ha descubierto que el olvido del material contenido en la MCP se produce antes de 18 segundos.

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Explicación

Pregunta 4 de 70

1

Durante los años sesenta se pensaba que la codificación en la MCP era fonológica.

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Explicación

Pregunta 5 de 70

1

Para James la memoria primaria equivalía a lo que entendemos hoy por memoria permanente

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Explicación

Pregunta 6 de 70

1

El modelo de memoria operativa es más explicativo que el de memoria a corto plazo.

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  • FALSO

Explicación

Pregunta 7 de 70

1

Los pacientes amnésicos muestran efecto de primacía y de recencia

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Explicación

Pregunta 8 de 70

1

El efecto de la liberación de la interferencia proactiva se ha observado con estímulos que tienen validez ecológica.

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Explicación

Pregunta 9 de 70

1

El efecto de la liberación de la interferencia proactiva indica que la capacidad de la MCP es fija

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Explicación

Pregunta 10 de 70

1

El efecto de primacía es menor a medida que aumenta la demora

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Explicación

Pregunta 11 de 70

1

El concepto de MCP contenido en el modelo estructural de la memoria es multi-componente

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Explicación

Pregunta 12 de 70

1

El planteamiento de la memoria de trabajo (MT) es un concepto más amplio que el de MCP, y que entre otros componentes, incluye a esta última

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Explicación

Pregunta 13 de 70

1

La MT mantiene activas pequeñas unidades de información durante un breve tiempo, a la vez que las manipula para realizar tareas de comprensión, razonamiento y aprendizaje

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Explicación

Pregunta 14 de 70

1

En la evaluación de la MCP, una de las pruebas más utilizadas es la de amplitud de dígitos

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Explicación

Pregunta 15 de 70

1

El efecto conocido como chunking consiste en la repetición sistemática de los elementos de una serie de forma individual

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Explicación

Pregunta 16 de 70

1

El efecto de chunking facilita la recuperación de la información presentada y se produce cuando se permite la repetición libre de los elementos presentados

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Explicación

Pregunta 17 de 70

1

El efecto de primacía parece producirse por una repetición más prolongada de los primeros elementos de la serie y que por lo tanto se mantienen más tiempo en la MCP, de donde se recuperan

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Explicación

Pregunta 18 de 70

1

El efecto de recencia tendría su origen en que los elementos presentados en último lugar aún están presentes en la MCP

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Explicación

Pregunta 19 de 70

1

El efecto de recencia es más acusado que el de primacia, el cual tiende a desparecer según aumenta el tiempo de demora

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Explicación

Pregunta 20 de 70

1

El efecto de recencia se mantiene constante aunque aumente el número de elementos de la serie y aumente el tiempo de demora en la recuperación

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Explicación

Pregunta 21 de 70

1

El efecto de la categoría refiere al aumento de la capacidad de recuerdo de la MCP gracias al entrenamiento consistente en presentar series de elementos de la misma categoría

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Explicación

Pregunta 22 de 70

1

El efecto de la categoría contribuye a la demostración de los modelos que proponen que MLP y MCP son independientes y no se influyen entre sí.

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Explicación

Pregunta 23 de 70

1

Actualmente se acepta que la codificación de la información en la MCP puede ser realizada mediante infinidad de códigos diferentes

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Explicación

Pregunta 24 de 70

1

El concepto de interferencia retroactiva refiere a la inhibición/dificultad que impone el aprendizaje de un elemento nuevo sobre otro aprendido con anterioridad

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Explicación

Pregunta 25 de 70

1

La dificultad de la tarea, así como la semejanza entre los elementos a recordad, tienen un efecto negativo en el recuerdo

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Explicación

Pregunta 26 de 70

1

Actualmente la teoría del decaimiento de la huella de memoria es la más aceptada para explicar el olvido en la MCP

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Explicación

Pregunta 27 de 70

1

Según el modelo de Sternberg, el procesamiento se realiza de forma serial a lo largo de cuatro estadios: codificación del estímulo, comparación serial, decisión binaria y organización de la respuesta

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Explicación

Pregunta 28 de 70

1

La memoria de trabajo, según el modelo de Baddeley y Hitch, es equivalente a la MCP

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Explicación

Pregunta 29 de 70

1

La memoria de trabajo visoespacial se define como la capacidad para mantener información visoespacial en un sistema temporal de memoria y procesarla sin tener en cuenta la fuente estimular (normalmete visual pero también puede ser háptica o auditiva).

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Explicación

Pregunta 30 de 70

1

Se dice que existe interferencia proactiva cuando un nuevo aprendizaje inhibe aprendizajes realizados con anterioridad

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Explicación

Pregunta 31 de 70

1

Brown y Peterson mostraron que al cabo de 18 segundos de realizar una tarea distractora, el olvido de trigramas era prácticamente total.

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Explicación

Pregunta 32 de 70

1

La capacidad de la memoria a corto plazo es fija y está limitada a un número concreto de elementos

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Explicación

Pregunta 33 de 70

1

Baddeley y Hitch (1974) mostraron que incluso cuando la memoria a corto plazo se llena con el mantenimiento de una serie de 6 dígitos, la actuación en una tarea principal de razonamiento descendía pero no hasta el punto que la actuación se deterioraba totalmente.

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Explicación

Pregunta 34 de 70

1

Baddeley y Hitch propusieron el modelo de la memoria de trabajo formado por el ejecutivo central y dos almacenes subsidiarios, el bucle fonológico y la agenda visoespacial.

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Explicación

Pregunta 35 de 70

1

Se produce interferencia retroactiva cuando un aprendizaje realizado antes inhibe la adquisición de un aprendizaje nuevo

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Explicación

Pregunta 36 de 70

1

El efecto de recencia supone que los elementos iniciales de una larga lista de estímulos se recuerdan mejor que los intermedios porque todavía están presentes en la memoria a corto plazo a la hora de la recuperación.

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Explicación

Pregunta 37 de 70

1

Memoria de trabajo y memoria a corto plazo son una misma cosa.

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Explicación

Pregunta 38 de 70

1

La prueba de los Bloques de Corsi se utiliza para evaluar la amplitud de memoria auditiva.

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Explicación

Pregunta 39 de 70

1

Las palabras que ocupan una posición intermedia en una lista de 30 palabras se recuerdan peor que las palabras que ocupan las posiciones iniciales o finales de la lista.

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Explicación

Pregunta 40 de 70

1

A su modelo inicial de la memoria de trabajo, Baddeley (2000) añadió el almacén episódico. Este nuevo componente puede conectarse con subsistemas de la memoria de trabajo y con la Memoria a largo plazo.

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Explicación

Pregunta 41 de 70

1

El efecto de recencia es la tendencia a recordar correctamente los primeros elementos de una lista que supere la capacidad de nuestra MCP.

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Explicación

Pregunta 42 de 70

1

Los efectos de primacía y de recencia utilizando listas de palabras se evalúan utilizando pruebas de reconocimiento.

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Explicación

Pregunta 43 de 70

1

El paradigma de Brown-Peterson se utilizó para estudiar la duración del material estimular en la MCP. Estos investigadores por separado descubrieron que la duración del material era inferior a 6 segundos

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Explicación

Pregunta 44 de 70

1

La liberación de la interferencia proactiva produce mejor recuerdo en el ensayo en el que se cambia de categoría y se ha utilizado este efecto para deducir que la capacidad de la MCP es constante.

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Explicación

Pregunta 45 de 70

1

En el modelo de la memoria de trabajo el ejecutivo central realiza las funciones del control que ejerce la atención y su capacidad es limitada.

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Explicación

Pregunta 46 de 70

1

Pruebas de inteligencia como el WAIS incluyen la prueba de dígitos para evaluar la memoria a corto plazo.

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Explicación

Pregunta 47 de 70

1

La interferencia proactiva se produce cuando un nuevo aprendizaje inhibe aprendizajes realizados con anterioridad

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Explicación

Pregunta 48 de 70

1

Saul Sternberg propuso en los años setenta un modelo serial y exhaustivo basado en los resultados obtenidos en la investigación sobre la duración de la información en la MCP en condiciones de distracción.

Selecciona uno de los siguientes:

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Explicación

Pregunta 49 de 70

1

La prueba de los Bloques de Corsi se utiliza para evaluar la amplitud de memoria espacial

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Explicación

Pregunta 50 de 70

1

El sistema de la memoria de trabajo (Baddeley y Hitch, 1974) está formado por el almacén fonológico y la agenda visoespacial

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Explicación

Pregunta 51 de 70

1

En su versión original, el paradigma Brown-Peterson incluye una tarea distractora.

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  • FALSO

Explicación

Pregunta 52 de 70

1

El paradigma de Brown-Peterson se utilizó para estudiar la duración del material en la memoria acorto plazo

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Explicación

Pregunta 53 de 70

1

Mediante la curva de posición serial, podemos evaluar el lugar que ocupa cada sujeto en función de los ítems recordados

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Explicación

Pregunta 54 de 70

1

La codificación en la MCP puede ser de varios tipos (visual, acústica, semántica)

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Explicación

Pregunta 55 de 70

1

El efecto de primacía significa que los primeros elementos de una lista de palabras se recuerdan mejor que los elementos situados en el centro de la lista.

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Explicación

Pregunta 56 de 70

1

Se dice que se produce interferencia retroactiva cuando lo que se aprendió antes hace que no puedan realizarse nuevos aprendizajes

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Explicación

Pregunta 57 de 70

1

El hecho de que se produzca el efecto de liberación de interferencia proactiva sugiere que la capacidad de la memoria a corto plazo es variable

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Explicación

Pregunta 58 de 70

1

El olvido en la memoria a largo plazo se ha atribuido generalmente al decaimiento gradual de la huella de memoria con el paso del tiempo

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Explicación

Pregunta 59 de 70

1

La prueba de amplitud de dígitos se utiliza para medir la capacidad de la memoria a corto plazo

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Explicación

Pregunta 60 de 70

1

La amplitud de memoria de los niños es igual que la de los adolescentes.

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Explicación

Pregunta 61 de 70

1

El elemento principal de la memoria de trabajo es el ejecutivo central.

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  • FALSO

Explicación

Pregunta 62 de 70

1

La capacidad de la memoria de trabajo espacial táctil es similar a la visual.

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  • FALSO

Explicación

Pregunta 63 de 70

1

La supresión articulatoria es una técnica utilizada para favorecer el recuerdo.

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  • FALSO

Explicación

Pregunta 64 de 70

1

La capacidad media de la MCP (de 5 a 9 elementos) aumenta si se recodifican los estímulos en grupos con significado.

Selecciona uno de los siguientes:

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  • FALSO

Explicación

Pregunta 65 de 70

1

La variable independiente utilizada por Brown-Peterson era la proporción de respuestas correctas.

Selecciona uno de los siguientes:

  • VERDADERO
  • FALSO

Explicación

Pregunta 66 de 70

1

Sternberg, basándose en los resultados de sus experimentos, propuso que la recuperación a partir de la MCP es serial.

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Explicación

Pregunta 67 de 70

1

Los efectos de primacía y recencia se basan en un mismo principio

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Explicación

Pregunta 68 de 70

1

El efecto de liberación de interferencia proactiva indica que la capacidad de la memoria a corto plazo es constante.

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Explicación

Pregunta 69 de 70

1

El principio de la especificidad de la codificación concede una gran importancia al contexto en el que se almacena y recupera la información

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Explicación

Pregunta 70 de 70

1

En el paradigma de Brown-Peterson, la variable independiente utilizada es la proporción media de trigramas correctamente recordados

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