Josep Closas Compte
Test por , creado hace más de 1 año

Psicología Test sobre UOC - Psicologia del desenvolupament I, creado por Josep Closas Compte el 08/01/2017.

104
1
0
Josep Closas Compte
Creado por Josep Closas Compte hace casi 8 años
Cerrar

UOC - Psicologia del desenvolupament I

Pregunta 1 de 18

1

Quan parlem dels inicis de la psicologia del desenvolupament infantil i ens referim als primers treballs considerats com a precursors del seu estudi, estem parlant de...

Selecciona una de las siguientes respuestas posibles:

  • L'obra d'autors clàssics com Plató (427 aC-347 aC) o Aristòtil (384 aC-322 aC) que ja incloïa referències al desenvolupament infantil.

  • Diaris escrits pels pares sobre els seus fills, també anomenats "biografies infantils".

  • Biografies i obres de cronistes que narren la primera infància de la vida de personalitats destacades de la seva època, com per exemple el "Journal" de Jean Héroard (1550-1628), metge que va narrar la infància de Lluís XIII.

  • Els estudis del psicòleg suís Jean Piaget (1896-1980) publicats en un dels seus primers llibres "La naissance de l'intelligence chez l'enfant" (1936).

Explicación

Pregunta 2 de 18

1

Quina de les següents afirmacions no està assignada correctament al seu autor?

Selecciona una de las siguientes respuestas posibles:

  • Piaget ens explica a la seva obra que l'activitat psíquica intel•ligent es desplega mitjançant l'acció.

  • El psicòleg rus Lev S. Vigotski (1896-1934) diu que la configuració de la psique humana es porta a terme dins de la relació social, gràcies a la mediació dels humans.

  • La teoria de la recapitulació de l'alemany Ernst Haeckel (1834-1919) exposa que el desenvolupament d'un sistema és la successió dels seus canvis d'estat en el transcórrer del temps.

  • El psicòleg nord-americà Urie Bronfenbrenner (1917-2005) d'origen rus, inspirat en la teoria sistèmica, parteix de la idea que el desenvolupament dels nens està situat en diferents àmbits.

Explicación

Pregunta 3 de 18

1

Quina de les següents transformacions típiques del desenvolupament humà es pot considerar com una transformació "exògena"?

Selecciona una de las siguientes respuestas posibles:

  • Caminar.

  • Parlar.

  • Escriure.

  • Cap, ja que podem considerar que totes aquestes transformacions són "endògenes".

Explicación

Pregunta 4 de 18

1

Segons la terminologia proposada per Palacios, Coll i Marchesi (1990) el desenvolupant es pot entendre com un procés necessari i com un procés mediat. Quins dels següents conceptes els podem associar al desenvolupament caracteritzat com un procés necessari?

Selecciona una de las siguientes respuestas posibles:

  • Factors de tipus biològic controlats per l'herència genètica, com per exemple la maduració orgànica.

  • Els mecanismes d'assimilació, acomodació i equilibri proposats a la teoria de Piaget.

  • L'experiència obtinguda a partir de la percepció i manipulació del nostre entorn més immediat.

  • Els tres conceptes anteriors estan relacionats amb el desenvolupament com un procés necessari.

Explicación

Pregunta 5 de 18

1

La psicologia genètica de Piaget ofereix una resposta al desenvolupament cognitiu humà a partir de tres principis. En aquesta pregunta proposem quatre principis desendreçats, un dels quals no es correspon a la teoria de Piaget.
1. El coneixement es manifesta com el fruit d'un autèntic procés de construcció.
2. La intel•ligència humana representa una forma determinada d'adaptació biològica.
3. El coneixement s'elabora en el procés de reconstrucció interna d'una activitat externa.
4. El coneixement s'elabora i neix en els intercanvis entre subjecte i objecte.
Fent servir la lògica de les diferents etapes evolutives que proposa Piaget a la seva teoria del desenvolupament, endreça els tres principis citats anteriorment, descartant el fals.

Selecciona una de las siguientes respuestas posibles:

  • 1, 2, 4

  • 1, 3, 2

  • 2, 1, 3

  • 2, 1, 4

Explicación

Pregunta 6 de 18

1

Quina de les següents afirmacions no es correspon amb la teoria del desenvolupament de les funcions psicològiques superiors de Vigotsky?

Selecciona una de las siguientes respuestas posibles:

  • Els dos processos que intervenen en el desenvolupament de les persones són els canvis psicobiològics i els canvis culturals que es van relacionant al llarg de la vida.

  • Mitjançant l'assimilació de les coses significatives, també anomenades signes, les persones adquireixen el coneixement.

  • Els aprenentatges o adaptacions s'instal•len en l'individu mitjançant els processos d'assimilació i acomodació, sent l'equilibri la proporció entre ambdós.

  • El desenvolupament ve marcat pel moment històric i l'entorn cultural en el qual viu la persona.

Explicación

Pregunta 7 de 18

1

Segons la teoria de sistemes, quina de les següents definicions de comportament és la correcte quan es parla del desenvolupament prenatal?

Selecciona una de las siguientes respuestas posibles:

  • El comportament és l'acció interna que es produeix al restablir l'equilibri produït per l'arribada d'una pertorbació exterior.

  • El comportament és la reacció externa que s'observa a l'aplicar un estímul.

  • La teoria de sistemes no s'ocupa del comportament prenatal.

  • La primera i la segona opció són correctes, ja que ens ofereixen dos punts de vista simultanis: el del propi organisme i el de l'observador extern.

Explicación

Pregunta 8 de 18

1

Quina transició ecològica considera Bronfenbrenner com la més prototípica del desenvolupament neonatal?

Selecciona una de las siguientes respuestas posibles:

  • El moment del part, quan el nadó passa de tenir una relació biològica amb la mare a tenir-ne una de psicològica.

  • La primera alimentació fora de l'úter matern, quan el nadó entra en contacte amb la pell càlida de la mare i escolta els batecs del seu cor mentre mama.

  • Quan el nadó comença a reptar, ja que mitjançant la mobilitat, el nadó guanya l'autonomia necessària per poder explorar i conèixer noves situacions. És l'inici del bucle "percepció-acció".

  • Quan el nadó comença a parlar, ja que a partir d'aquest instant, el nadó pot establir nous vincles amb les persones del seu entorn i ampliar el seu nínxol ecològic.

Explicación

Pregunta 9 de 18

1

En quina franja d'edat del desenvolupament psicobiològic dels nadons podem "detectar" una característica del desenvolupament incorrecta?

Selecciona una de las siguientes respuestas posibles:

  • Entre 1 i 4 mesos els nadons presenten una bona visió central i només reaccionen als estímuls des del mateix costat que es produeixen (homolateralitat).

  • Entre 4 i 8 mesos els nadons tenen la capacitat de discriminar la temperatura i la textura dels objectes i comencen a reptar (bilateralitat).

  • Entre 8 i 12 mesos els nadons presenten més equilibri corporal i poden estar asseguts, perfeccionen la seva visió binocular i comencen a gatejar (contralateralitat).

  • Entre 12 i 18 mesos els nadons comencen a caminar (lateralitat).

Explicación

Pregunta 10 de 18

1

Quan ens referim al temperament, quina de les següents afirmacions és certa?

Selecciona una de las siguientes respuestas posibles:

  • Tal i com afirma la cultura popular en la frase "cadascú és com és", el temperament de d'una persona es manté igual al llarg de tota la seva vida.

  • Las bases del temperament s'han de buscar en paràmetres típics del sistema nerviós.

  • La maduració de l'organisme no afecta als canvis de temperament que pot manifestar un infant al llarg del seu desenvolupament.

  • El temperament d'un nen no influeix excessivament en la forma en la que aquest estableix relacions amb els seus companys o progenitors.

Explicación

Pregunta 11 de 18

1

Una de les següents afirmacions no es correspon amb el concepte d'intersubjectivitat. Quina és?

Selecciona una de las siguientes respuestas posibles:

  • La intersubjectivitat és la capacitat humana d'accedir als estats mentals dels altres.

  • La intersubjectivitat és la base d'allò que anomenem enteniment mutu i existeix abans i de forma independent del llenguatge.

  • La intersubjectivitat, també anomenada "teoria de la ment", és la capacitat que tenim de posar-nos en el lloc dels altres i de pensar en allò que podrien estar pensant.

  • La intersubjectivitat es pot observar en el diàleg intervàlic que estableix el nen amb els seus cuidadors i que alguns autors han qualificat de protoconverses.

Explicación

Pregunta 12 de 18

1

Quin autor considera que el llenguatge és una qualitat innata dels humans i, basant-se en aquesta hipòtesi, va desenvolupar la "teoria de gramàtica generativa"?

Selecciona una de las siguientes respuestas posibles:

  • El psicòleg nord-americà Jerome Seymour Bruner (1915-2016).

  • El científic, lingüista i filòsof nord-americà Noam Chomsky (1928).

  • La lingüista nord-americana Lila R. Gleitman (1929).

  • El lingüista nord-americà Eric Wanner (1942).

Explicación

Pregunta 13 de 18

1

Posem-nos en la pell d'un monitor de lleure que ha de triar una activitat en la que han de participar varis nois i noies d'uns 10 anys d'edat, un dissabte al matí d'un dia de pluja. Quin tipus de joc seria el més adient per aquest infants?

Selecciona una de las siguientes respuestas posibles:

  • El monitor proposa que cada nen i nena es disfressi i imiti un cantant conegut.

  • El monitor proposa jugar a seguir el rei.

  • El monitor proposa jocs de taula com el parxís o el Monopoly.

  • El monitor proposa fer una lligueta en un videojoc esportiu.

Explicación

Pregunta 14 de 18

1

Quines característiques del desenvolupament cognitiu podem apreciar en els nadons entre 4 i 8 mesos?

Selecciona una de las siguientes respuestas posibles:

  • Durant aquesta etapa els nadons comencen a realitzar les accions buscant una finalitat concreta i manifesten una certa capacitat d'imitació.

  • Durant aquesta etapa els nadons mostren interès per les coses que els hi criden l'atenció, alhora que busquen estratègies per mantenir aquest interès viu.

  • Durant aquesta etapa els nadons pensen abans d'actuar i comencen a desenvolupar el llenguatge.

  • Durant aquesta etapa els nadons tenen tendència a experimentar amb coses noves.

Explicación

Pregunta 15 de 18

1

Piaget afirma en la seva teoria del desenvolupament que els infants entre 2 i 6 anys són egocèntrics. Mitjançant "l'experiment de les muntanyes" Piaget conclou que el nen entre aquestes edats és incapaç de posar-se en el lloc de l'altre. Margaret Donaldson, seguidora de l'obra de Piaget, ens explica una visió diferent en el seu llibre "La mente de los niños" (1978). Bàsicament, les conclusions a les que arriba aquesta autora es poden resumir en...

Selecciona una de las siguientes respuestas posibles:

  • Quan l'investigador actual repeteix l'experiment de Piaget amb nens nascuts als anys 70, observa que la influència de la televisió ha modificat probablement la concepció espaial d'aquests infants, oferint una solució diferent al problema plantejat en l'experiment original.

  • Quan l'investigador actual fa un experiment en el que planteja un problema posant-se a l'alçada dels l'infants d'aquestes edats, la solució aportada és semblant a la que ofereixen els nens més grans.

  • Quan l'investigador actual repeteix l'experiment de Piaget, obté exactament els mateixos resultats que va obtenir aquest autor.

  • La segona i la tercera opció són correctes.

Explicación

Pregunta 16 de 18

1

Han convidat al nostre fill de quatre anys a una festa d'aniversari d'una companya de classe. El nostre fill és un "boig del futbol", però sap que a la seva amiga li agrada molt patinar, ja que ens ho ha explicat quan nosaltres li hem preguntem per les preferències de la nena. El dia abans anem a una botiga d'esports i quan li demanem que esculli un regal per a la seva amiga, va a buscar una pilota de futbol. Com a psicòlegs, quina explicació podem donar a la tria del nen?

Selecciona una de las siguientes respuestas posibles:

  • Al nostre fill li agradaria que la seva amiga també s'aficionés al futbol.

  • En aquestes edats els infants són egocèntrics i egoistes, i volen imposar les seves preferències als demès.

  • Tot i que el nostre fill ja té quatre anys, possiblement encara no hagi desenvolupat la "teoria de la ment".

  • En aquestes edats no hem de donar importància al tipus de joc al que juguen els infants. Com a més variats, millor.

Explicación

Pregunta 17 de 18

1

Quan parlem del desenvolupament de la identitat sexual, quina de les següents afirmacions no és certa?

Selecciona una de las siguientes respuestas posibles:

  • La identitat sexual o de gènere és un procés cognitiu ubicat a la ment, mentre que el sexe està relacionat amb els aspectes biològics de la persona.

  • Les experiències viscudes són transcendentals a l'hora de contemplar-se com a home o com a dona.

  • Les experiències viscudes són transcendentals a l'hora d'experimentar el sexe com a home o com a dona.

  • Totes les afirmacions són certes.

Explicación

Pregunta 18 de 18

1

Quan érem petits, segur que en algun moment un mestre ens va aplicar un càstig col•lectiu degut a la malifeta d'un company de classe. Alguns sabien qui era el responsable, però van decidir per un tema de solidaritat amb l'amic no delatar-lo. En aquest cas, quins elements van intervenir en la presa de decisions d'aquest acte moral?

Selecciona una de las siguientes respuestas posibles:

  • La interpretació de la situació i la previsió de les conseqüències que podia portar la decisió que prenguessin els alumnes assabentats de qui era el culpable.

  • El sentiment de culpabilitat de saber que una part dels companys podien lliurar-se del càstig gràcies a la intervenció dels alumnes assabentats.

  • Els dos principis exposats anteriorment formen part dels factors que intervenen en una decisió moral.

  • Tot i que aquest conflicte va planteja un dilema moral, la decisió que es va prendre no es pot considerar un acte moral, ja que no guarda relació amb l'altruisme, l'empatia i la prosocialitat.

Explicación

Anterior
Siguiente