Aprendizaje basado en proyectos

Es un instrumento que expresa la forma en que se adquieren los conocimientos en forma integral, con la finalidad de aprender por si mismos, desarrollar habilidades, destrezas y métodos que permitan resolver problemas pácticos

Ciudadano
Científico
Tecnológico

El objetivo es ayudar a resolver un problema social, para ello se analizan situaciones de interés.

Se realizan actividades experimentales, lo principal es describir, explicar y predecir algún proceso o fenómeno.

Se realizan diferentes aspectos relacionados con técnicas, uso de herramientas y de la tecnología, no solo para investigar y presentar resultados, sino para crear un instrumento que podría tener algún uso o aplicación.

- Planeación
- Desarrollo
- Comunicación
- Evaluación

* Elegir y delimitar el tema a trabajar
* Diseñar un cronograma
* Designar responsables
* Recabar información
* Elaborar fichas

* Realizar las actividades planeadas
* Integrar la información recopilada
* Elaborar entre todos el producto final

Se pueden utilizar diferentes estrategias para divulgar el proyecto como:
- Ferias, conciertos, debates
- Carteles o folletos
-Medios de comunicación masiva

* Elaborar un reporte escrito
* Autoevaluarse
* Coevaluarse

Conjunto de técnicas y procedimientos que se emplean para producir un conocimiento válido desde el punto de vista científico.

+ Observar un fenómeno
+ Hipótesis
+ Investigación
+ Experimentación
+ Registro de datos
+ Conclusión

Analiza el movimiento de un objeto de forma detenida y concisa, identificando sus posibles variables.

Con las variables observadas formula una posible respuesta al fenómeno analizado.

Recaba información de diferentes fuentes que te permitan contextualizar las variables observadas.

Utiliza balones y cronometra los tiempos que tardan en recorrer diferentes distancias.

Elabora una tabla donde registres las distancias y los tiempos observados en la experimentación y calcula la velocidad de cada uno de ellos con la fórmula adecuada.

Elaborar un reporte del experimento, presentarlo al grupo y que éste permita analizar de manera colaborativa con toda la clase.

Mediante rúbricas realizar la auto y coevaluación al término de la presentación de los experimentos.