¿Con qué modelo identificas principalmente la gestión de la diversidad de tu centro?¿Cómo se justifica esa forma de trabajo?¿Hay agrupamientos homogéneos en tu centro?¿Hay agrupamientos heterogéneos de tipo inclusivo?

En nuestro centro hay mucha mezcla.Mayoritariamente nuestro modelo es mixture . En nuestro centro , como supongo la mayoría, los agrupoamientos se realizan por edad y son heterogéneos. No obstante conviven todos los modelos.

Modelo Streaming. en nuestro centro nos encontramos:

- grupos de refuerzo educativo en las asignaturas instrumentales, Lengua , Mate e Inglés. Una hora a la semana , salen de la clase con otra profesora y se hace refuerzo en grupo pequeño.

- Adaptaciones curriculares.Nos coordinamos los tutores, profesores y PT o AL. También salen del aula una horas específicas.

-PMAR: 1 y 2 PMAR. En las asignaturas troncales trabajan en pequeño grupo y hay asignaturas que vuelven al grupo ordinario.

Modelo inclusivo:También trabajamos grupos heterogéneos , sobretodo trabajo cooperativo. Se intenta aplicar en todo el centro, desde infantil a bachillerato. Todos tendenmos a cambiar metodología y trabajar con trabajo cooperativo, así, no sólo se aplicá un aprendizaje instrumental, sino también humano.

Ampliación del tiempo de aprendizaje: extraescolares, o cursos en periodos vacacionales.

- Optatividad inclusiva. las optativas se eligen por preferencias, todo lo que la ley nos permite.

	Creado por Eva Moreno hace más de 7 años

Trabajo Convivencia Escolar

CONVIVENCIA ESCOLAR: PREVENCIÓN E INTERPRETACIÓN