Este test está cronometrado.
Tienes 50 minutos para completar 25 preguntas de este test.
El _________________ es un programa para computadoras que se han creado específicamente como medio didáctico
Software de programación
Software educativo
Software de aplicación
Software de aprendizaje
La función informativa se refiere:
Suministrar información estructurada a los estudiantes
Incluir elementos que captan el interés focalizando al alumno a aspectos más importantes de las actividades
Dirigir las actividades de los estudiantes en función de sus respuestas y progresos
Ofrecer entornos donde explora, experimenta, investiga y busca determinadas informaciones
La función instructiva y entrenadora se refiere a:
La función motivadora se refiere a:
La función Investigadora, exploradora y experimentadora se refiere a:
Transmiten conocimiento al estudiante a través de pantallas que le permiten aprender a su propio ritmo, pudiendo volver sobre cada concepto cuantas veces lo desee.
Tutoriales
Simuladores
Base de datos
Micromundos
Simulan hechos y/o procesos en un entorno interactivo, permitiendo al usuario modificar parámetros y ver cómo reacciona el sistema ante el cambio producido
Proporcionan datos organizados, en un entorno estático, según determinados criterios, y facilitan su exploración y consulta selectiva
Es donde el usuario, explora alternativas, puede probar hipótesis y descubrir hechos verdaderos
Los _______ son recursos didácticos interactivos y los _______________son un conjunto de programas informáticos colaborativos
Groupware, Objetos De Aprendizaje
Software interactivos, software de redes
Objetos De Aprendizaje, Groupware
Programas informáticos, software de groupware
Son aspectos considerados para evaluar las herramientas digitales educativas
Técnicos, psicopedagógicos, comunicacionales, administrativos
Técnicos, psicológicos, pedagógicos, comunicativos
Psicopedagógicos, administrativos, teóricos, evaluativos
Pedagógicos, teóricos, temáticos, evaluativos
En el criterio de evaluación de Calidad se valora:
Presentación y estructura, el uso y manejo de los recursos técnicos, la interfaz con el usuario
El efecto que se percibe en el usuario del software, particularmente en cuanto al aprendizaje
El potencial que tiene el software para alcanzar los objetivos educativos que han sido planteados para el mismo software.
Directamente al software como un recurso didáctico que debe apoyar los procesos educativos en el aula
En el criterio de evaluación de Impacto se valora:
El potencial que tiene el software para alcanzar los objetivos educativos que han sido planteados para el mismo software
Presentación y estructura, el uso y manejo de los recursos técnicos, la interfaz con el usuario.
A través de la comparación entre los efectos de diferentes recursos
En el criterio de evaluación de Pertinencia se valora:
A través de la comparación entre los efectos de diferentes recursos.
Los elementos que conforman un ODA son:
Objetivo educativo claro y específico, Software de programación, Conclusión
Objetivo educativo claro y especifico, actividades de aprendizaje, conclusión, metadatos
Apoya el desarrollo de una clase, es una pieza de software, es interactivo, son reutilizables
Imágenes, sonido y video
Son experiencias potencialmente educativas que permiten los videojuegos (selecciona mínimo 2):
Poner en práctica conocimientos conceptuales, procedimentales y actitudinales
Adquirir nuevos conocimientos.
No desarrolla habilidades psicomotrices, así como tampoco la coordinación mano-vista
No se adquierene habilidades relacionadas con el mundo digital
El groupware ______ es el software que nos ayuda a trabajar en grupo, pero sin estar juntos al mismo tiempo y el groupware _________ da soporte a un grupo de trabajo, para trabajar juntos al mismo tiempo.
Dessincronizado, sincronizado
Síncrono, asíncrono
En tiempo desfasado, en tiempo real
Asíncrono, síncrono
Ejemplos de herramientas digitales que nos ayuda a trabajar en grupo, pero sin estar juntos al mismo tiempo
Correo electrónico, hipertexto colaborativo (WEB)
Videoconferencia, chat
Correo electrónico, chat
Aspecto evaluador de software educativo que considera el curriculum, el modelo pedagógico, las estrategias de enseñanza y aprendizaje, y la evaluación de los aprendizajes, entre otros.
Técnico
Pedagógico
Psicopedagógicos
Comunicativo
Aspecto evaluador de software educativo que se refieren a todas aquellas características que el software educativo tiene como recurso informático, diseñado para apoyar los procesos educativos.
Son algunas características de un ODA
Apoya el desarrollo de la clase, no es reutilizable, es poco interactivo
Apoya el desarrollo pedagógico y psicológico de los alumnos
Apoya el desarrollo de la clase, es interactivo, es reutilizable
Complemento de la clase, reutilizable, evaluador
Son aquellos juegos en los que para lograr un objetivo final el jugador debe utilizar determinados recursos (materiales, humanos, poderes etc.) para alcanzar un resultado final.
Rol
Simulación
Aventura
Estrategia
Son aquellos juegos en los que para lograr un objetivo final el jugador debe, en general a través de un personaje que controla, superar diversos obstáculos.
Se debe de considerar las características de la población destinataria, para evaluar las herramientas digitales educativas
Verdadero
Falso
Son algunas características deseables que debe poseer el docente usuario al evaluar software educativo (selecciona mínimo 2)
Tener habilidad para determinar en que parte del curriculum se puede incorporar el apoyo y uso de las herramientas digitales
Tener interés por incorporar las nuevas tecnologías como una herramienta más que apoye el aprendizaje de los alumnos.
No es necesario tener experiencia en el uso de computadoras.
No es necesario escuchar las opiniones y sentir de los alumnos cuando trabajan con este tipo de material
