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Dice Paluffo y Catalán referente a la innovación:
“La apropiación del conocimiento se da por medio del tacito
aprendizaje
conocimiento
aprender
innovacion ( tacito, aprendizaje, conocimiento, aprender, innovacion ) , por lo que la capacidad de aumentar el stock de tácito
conocimiento
aprendizaje
aprender
innovación ( tácito, conocimiento, aprendizaje, aprender, innovación ) va a depender en parte por la capacidad que tenga la persona o la organización de tácito
conocimiento
aprender
aprendizaje
innovación ( tácito, conocimiento, aprender, aprendizaje, innovación ) ”, dicen Paluffo y Catalán.
Agregan que la renovación del conocimiento origina a su vez la innovación
tácito
conocimiento
aprender
aprendizaje ( innovación, tácito, conocimiento, aprender, aprendizaje ) , que constituye un elemento sustancial para la generación de nuevos conocimientos.
En ese contexto, quien quiera iniciar un proceso de gestión de conocimiento debe identificar el conocimiento tácito
conocimiento
aprender
aprendizaje
innovación ( tácito, conocimiento, aprender, aprendizaje, innovación ) de las personas a fin de promover “un proceso continuo de innovación”.