QUE SON LOS PRINCIPIOS DE ADIESTRAMIENTO?
PASOS O ETAPAS PARA REALIZAR EL ADIESTRAMIENTO
IDEAS BASADAS EN LA EXPERIENCIA
DETERMINA LA FORMA MÁS ADECUADA DE ADIESTRAR A LAS TROPAS
LA CORRECTA Y PERMANENTE APLICACIÓN DE LOS PRINCIPIOS DE ADIESTRAMIENTO GARANTIZA QUE?
LAS TROPAS ADQUIERAN DE MANERA UNIFORME LOS CONOCIMIENTOS Y DESTREZAS QUE FACILITEN EL CUMPLIMIENTO ÓPTIMO DE LAS MISIONES Y TAREAS ASIGNADAS
LAS TROPAS ALCANCEN EL MEJOR NIVEL DE ADIESTRAMIENTO.
LAS TROPAS COMPRENDAN Y APLIQUEN SUS CONOCIMIENTOS EN EL ADIESTRAMIENTO.
ES EL MÉTODO QUE GARANTIZA QUE LAS TROPAS SE ADIESTREN EFICAZMENTE?
DE LO FÁCIL A LO DIFÍCIL
POR UNIDADES ORGÁNICAS
APRENDER HACER HACIENDO
AUMENTA LOS NIVELES DE DESTREZA DE LAS TROPAS, DE TAL FORMA QUE EL NIVEL DE EFICIENCIA SEA CADA VEZ MAYOR?
ADIESTRAMIENTO PROGRESIVO
ADIESTRAMIENTO PRÁCTICO
ADIESTRAMIENTO INTEGRADO A LAS UNIDADES DE COMBATE
EL ADIESTRAMIENTO DEBE APEGARSE A LAS CONDICIONES REALES EN QUE SE OPERA Y SE REALIZA DE LO SENCILLO A LO COMPLEJO?
ADIESTRAMIENTO PARA CONSERVAR LOS NIVELES DE DESTREZA
TODO ADIESTRAMIENTO DEBE DE CONSIDERAR ESTE PRINCIPIO?
DESARROLLAR UN ADIESTRAMIENTO PRÁCTICO
IMPARTIR UN ADIESTRAMIENTO PROGRESIVO
REALIZAR EL ADIESTRAMIENTO DE LA FORMA COMO SE VA A OPERAR
SON EJEMPLOS DE CONDICIONES REALISTAS DEL ADIESTRAMIENTO DE LA FORMA COMO SE VA A OPERAR?
RUIDO, VISIBILIDAD LIMITADA Y CONDICIONES METEOROLÓGICAS
PÉRDIDA DE PERSONAL CLAVE, SONIDOS Y CONDICIONES METEOROLÓGICAS
CONDICIONES METEOROLÓGICAS, VISIBILIDAD LIMITADA, COMUNICACIONES
EN ESTE PRINCIPIO DE ADIESTRAMIENTO SE MANTIENE EL NIVEL DE OPERATIVIDAD MEDIANTE EL ADIESTRAMIENTO PERMANENTE?
ADIESTRAMIENTO POR UNIDADES ORGÁNICAS
ADIESTRAMIENTO INTEGRADO POR LAS UNIDADES DE COMBATE
SE ALCANZA CUANDO UN COMANDANTE COORDINA EL EMPLEO DE UNIDADES DE COMBATE, DE APOYO AL COMBATE Y APOYO DE SVS.?
LA MAYOR CAPACIDAD DE ADIESTRAMIENTO.
LA MAYOR CAPACIDAD OPERATIVA
MISIÓN DE ADIESTRAMIENTO
OBJETIVOS DE ADIESTRAMIENTO
EN ESTE PRINCIPIO DE ADIESTRAMIENTO SE INDICA QUE LOS CMTES. DE PTN. ,SECC, CÍA., ETC., SON INSTRUCTORES DE LAS TROPAS PUESTAS BAJO SU MANDO?
ADIESTRAMIENTO POR UNIDADES ORGÁNICAS.
ADIESTRAMIENTO INTEGRADO POR UNIDADES DE COMBATE.
ADIESTRAMIENTO CONFORME A LA DOCTRINA VIGENTE.
PROTEGE LA INTEGRIDAD DE LAS TROPAS Y SALVARÁ VIDAS EN EL CUMPLIMIENTO DE LAS MISIONES?
LOS 2/os. COMANDANTES
LA CONCIENTIZACIÓN SOBRE LA SEGURIDAD
GARANTIZAR LA SEGURIDAD DURANTE EL ADIESTRAMIENTO
LOS COMANDANTES
ES RESPONSABLE DE GARANTIZA UN ADIESTRAMIENTO EFECTIVO Y CONFIABLE (SIN ACCIDENTES)?
EL INSTRUCTOR.
TODO COMANDANTE
LOS COMANDANTES DE PELOTÓN
SON LOS PASOS O ETAPAS QUE PERMITEN REALIZAR UN ADIESTRAMIENTO?
LA PLANEACIÓN DEL ADIESTRAMIENTO
LOS PRINCIPIOS DE ADIESTRAMIENTO
EL PROCESO DE ADIESTRAMIENTO
CUÁLES SON LAS ACTIVIDADES BÁSICAS COMPRENDIDAS EN EL PROCESO DEL ADIESTRAMIENTO?
PLANEACIÓN, EJECUCIÓN, EVALUACIÓN Y SUPERVISIÓN.
PLANEACIÓN Y SUPERVISIÓN,
MISIÓN, OBJETIVO Y SITUACIÓN ACTUAL.
MISIÓN, SITUACIÓN Y OBJETIVO
JUEGA UN DOBLE PAPEL EN EL CICLO DE ADIESTRAMIENTO?
LA PLANEACIÓN.
LA SUPERVISIÓN.
LA EVALUACIÓN
ES UNA SECUENCIA LÓGICA Y ORDENADA DE PROCEDIMIENTOS QUE FACILITAN LA ADMINISTRACIÓN, DIRECCIÓN Y CONTROL DEL ADIESTRAMIENTO?
LA EJECUCIÓN.
LA EVALUACIÓN.
COMO SE INICIA LA PLANEACIÓN DEL ADIESTRAMIENTO EN EL E. Y F.A.M.?
CON EL PLAN DE ADIESTRAMIENTO
CON LA DIRECTIVA DE ADIESTRAMIENTO
CON LA ESTIMACIÓN DE ADIESTRAMIENTO
A QUIEN GIRA LA DIRECTIVA DE ADIESTRAMIENTO EL ALTO MANDO ?
A LOS CMTES. UU., DD. E II.
AL CMTE. F.A.M., CMTES. RGN. Y Z.M.
A LOS CMTES. BGDA. Y RGTOS.
QUE PROCEDE UNA VEZ QUE LAS UNIDADES SUBORDINADAS RECIBEN LA MISIÓN DE ADIESTRAMIENTO?
DESARROLLAR LA PLANEACIÓN MEDIANTE LA ESTIMACIÓN Y PROGRAMAS MENSUALES Y SAMANALES
DESARROLLAR LA PLANEACIÓN MEDIANTE EL PNAL DE ADIESTRAMIENTO
DESARROLLAR LA PLANEACIÓN EN SU NIVEL MEDIANTE LA ELABORACIÓN DE LA ESTIMACIÓN Y PLAN DE ADIESTRAMIENTO
POR QUIEN SE REALIZA EL ADIESTRAMIENTO CONCEBIDO UNA VEZ QUE DA INICIO LA EJECUCIÓN?
TROPAS
COMANDANTES Y SUS AUXILIARES
UNIDADES
DETERMINA SI SE ALCANZARON LOS OBJETIVOS TRAZADOS EN CADA NIVEL Y ESCUELA DE ADIESTRAMIENTO?
EJECUCIÓN.
SUPERVISIÓN.
EVALUACIÓN.
EXÁMENES
ESTA ACTIVIDAD EN DETALLE IMPLICA LA ELABORACIÓN DE ESTUDIOS Y DOCUMENTOS QUE FORMULADOS A LA LUZ DE UN Y , PERMITE DETERMINAR LA FORMA MÁS ADECUADA DE ADIESTRAR A LOS TROPAS
ES LA TAREA POR EJECUTAR JUNTO CON SU PROPÓSITO, INDICANDO CLARAMENTE LA ACCIÓN A SER TOMADA Y LAS RAZONES PARA ELLO?
DIRECTIVA.
ORDEN.
MISIÓN.
ES UN MANDATO QUE SE DEBE DE OBSERVAR O EJECUTAR; SEÑALA QUIEN LA RECIBE LO QUE DEBE O NO DEBE HACERSE Y EL FIN POR ALCANZAR.
SON ÓRDENES VERBALES O ESCRITAS USUALES EN LOS ALTOS ESCALONES, ESTABLECEN LOS FINES GENERALES POR ALCANZAR?
DIRECTIVA DE ADIESTRAMIENTO
DIRECTIVAS.
CIRCULARES DE ADIESTRAMIENTO
ÓRDENES.
ES EL TÉRMINO GENÉRICO DADA A LAS INSTRUCCIONES O PUBLICACIONES QUE TIENEN EL CARÁCTER DE ORDEN?
LAS DIRECTIVAS.
DIRECTIVAS DE ADIESTRAMIENTO.
SE EMPLEAN PARA DAR A CONOCER NUEVAS POLÍTICAS DE ADIESTRAMIENTO, DOCTRINA, TÁCTICA O TÉCNICA?
DIRECTIVAS DE ADIESTRAMIENTO
SON ÓRDENES DONDE SE DISTRIBUYEN CRONOLÓGICAMENTE LAS MATERIAS O TEMAS A IMPARTIR?
PROGRAMAS DE MATERIA
PROGRAMAS DE ADIESTRAMIENTO
SON PUBLICADOS POR EL ESTADO MAYOR, EN APOYO A LOS PROGRAMAS DE ADIESTRAMIENTO, SE PREPARAN Y PUBLICAN PARA ASEGURAR LA MÁXIMA UNIFORMIDAD?
PROGRAMAS MENSUALES
ANALIZADA LA MISIÓN DE ADIESTRAMIENTO Y CON EL CONOCIMIENTO REAL DE LOS NIVELES DE ADTO., ES EL PROBLEMA POR RESOLVER EN CADA UNIDAD, DEPENDENCIA O INSTALACIÓN, EN RELACIÓN AL ADIESTRAMIENTO?
CONOCIMIENTO REAL DE LOS NIVELES DE ADIESTRAMIENTO
DIFERENCIA ENTRE EL NIVEL REAL DE ADIESTRAMIENTO Y EL QUE DETERMINA LA MISIÓN
ALCANZAR LOS NIVELES DE ADIESTRAMIENTO
ES LA BASE PARA REALIZAR LA ESTIMACIÓN DE ADIESTRAMIENTO?
MISIÓN
DECISIÓN
PLANEACIÓN
COMO SE TRANSMITE LA GUÍA PARA EL PLANEO DEL ADIESTRAMIENTO EN LAS UU. DD. E II.?
POR ESCALAFONES.
POR LA CADENA DE MANDO
POR GRADOS.
DEBE DE CONTAR CON UNIDADES PERMANENTEMENTE ADIESTRADAS?
INSTRUCTORES.
MANDOS TERRITORIALES
ES EL INMEDIATO AUXILIAR DEL COMANDANTE, JEFE O DIR. DEL ORGANISMO EN MATERIA DE ADIESTRAMIENTO
2/o. CMTE.
JEFE S.I.I.O.
JEFE S.P.A.A.
ES EL ANÁLISIS LÓGICO Y ORDENADO QUE PERMITE DETERMINAR LA FORMA MÁS ADECUADA DE ADIESTRAR A LAS TROPAS?
LA MISIÓN DE ADIESTRAMIENTO.
LA ESTIMACIÓN DE ADIESTRAMIENTO
SIRVE DE BASE PARA LA ELABORACIÓN DEL PLAN DE ADIESTRAMIENTO?
ESTIMACIÓN DE ADIESTRAMIENTO
EN LA ESTIMACIÓN DE ADIESTRAMIENTO SE ANALIZAN LOS FACTORES QUE AFECTAN LA SITUACIÓN DE ADIESTRAMIENTO Y QUE GENERALMENTE SON:
EL TIEMPO Y LOS MEDIOS, LOS INSTRUCTORES DISPONIBLES, CONDICIONES LOCALES
EL TIEMPO Y LOS MEDIOS, CONDICIONES LOCALES, MEDIOS ALTERNOS
LOS INSTRUCTORES DISPONIBLES, CONDICIONES LOCALES Y SEGURIDAD
QUE DETERMINA LA DECISIÓN O RECOMENDACIÓN DE LA ESTIMACIÓN DE ADIESTRAMIENTO COMO CONSECUENCIA DEL ANÁLISIS DESARROLLADO?
LAS ÁREAS DE ADIESTRAMIENTO.
EL MEJOR EMPLEO DEL TIEMPO.
LAS AYUDAS DE INSTRUCCIÓN
CUANTOS PÁRRAFOS CONTIENE LA ESTIMACIÓN DE ADIESTRAMIENTO?
CUATRO
CINCO
SEIS
QUE PÁRRAFO DE LA ESTIMACIÓN DE ADIESTRAMIENTO CONTIENE EL ESTADO O NIVEL ACTUAL DEL ADIESTRAMIENTO?
PÁRRAFO I
PÁRRAFO II
PÁRRAFO III
PÁRRAFO IV
QUE PÁRRAFO DE LA ESTIMACIÓN DE ADIESTRAMIENTO SE ANOTAN LAS VENTAJAS Y DESVENTAJAS QUE PRESENTAN CADA UNO DE LOS FACTORES
ES EL DESARROLLO DE LA DECISIÓN DE ADIESTRAMIENTO ADOPTADA ES TO ES: EL COMO SE DARÁ CUMPLIMIENTO A LA MISIÓN DE ADIESTRAMIENTO?
PROCESO DEL ADIESTRAMIENTO
PLAN DE ADIESTRAMIENTO
QUIEN ELABORARÁ EL PLAN DE ADIESTRAMIENTO?
COMANDANTE
2/o. COMANDANTE
JEFE DE LA S.I.I.O.
INCLUYE LOS MÉTODOS PARA IMPARTIR EL ADIESTRAMIENTO, PNAL. DISPONIBLE, CONDICIONES LOCALES DEL TERRENO Y METEOROLÓGICAS Y OBJETIVO DEL ADIESTRAMIENTO?
MENCIONA TRES DE LOS PÁRRAFOS DEL PLAN DE ADIESTRAMIENTO?
MISIÓN, PLAN DETALLADO, PRESCRIPCIONES ADMINISTRATIVAS.
PLAN DETALLADO, PRESCRIPCIONES ADMINISTRATIVAS, OBJETIVO
MISIÓN, PRESCRIPCIONES ADMINISTRATIVAS, EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA
CUANTOS PÁRRAFOS CONTIENE EL PLAN DE ADIESTRAMIENTO
3
4
5
6
QUE PÁRRAFO DEL PLAN DE ADIESTRAMIENTO SEÑALA LA DURACIÓN Y FECHA DEL PERIODO GENERAL DE ADIESTRAMIENTO?
PÁRRAFP IV
ES LA DISTRIBUCIÓN CRONOLÓGICAS DE LAS MATERIAS O TEMAS PARA IMPARTIR AL PERSONAL EN EL TIEMPO PREVISTO?
PROGRAMAS GENERALES.
PLANES DE ADIESTRAMIENTO
EN QUE PROGRAMAS SE HACEN AJUSTES DE ÚLTIMO MOMENTO?
PROGRAMAS SEMANALES
QUE DEBEN DE INCLUIR LOS PROGRAMAS DE ADIESTRAMIENTO PARA QUE EXISTA: COHESIÓN, DISCIPLINA, ORDEN EN LOS DESPLAZAMIENTOS, ENLACE, COORDINACIÓN Y APOYO MUTUO?
EJERCICIOS REALES
EJERCICIOS MILITARES
EJERCICIOS COMUNES.
SI NO SE DISPONE DE UNIDADES ORGÁNICAS PARA IMPARTIR EL ADIESTRAMIENTO DE TERCER NIVEL, QUE SE DEBE HACER?
REALIZAR ADIESTRAMIENTO CON PERSONAL DISPONIBLE
PROGRAMAR LA IMPARTICIÓN Y REALIZACIÓN DE MATERIAS Y ACTIVIDADES COMUNES.
REALIZAR ADIESTRAMIENTO COMÚN DE TODOS LOS NIVELES
LOS PROGRAMAS DE ADIESTRAMIENTO UNA VEZ APROBADOS, DEBEN DE CONTENER TODA LA INFORMACIÓN DETALLADA QUE LOS COMANDANTES SUBORDINADOS NECESITAN PARA:
CONDUCIR A LAS TROPAS EN EL ADIESTRAMIENTO
EFECTUAR LAS MISIONES DE ADIESTRAMIENTO
PLANEAR, CONDUCIR Y SUPERVISAR EL ADIESTRAMIENTO
LOS PROGRAMAS DE ADIESTRAMIENTO CONSTITUYEN ÓRDENES DE ADIESTRAMIENTO, QUE SERÁN CUMPLIDAS POR:
LOS INSTRUCTORES Y PERSONAL EN INSTRUCCIÓN
LAS TROPAS
EL PERSONAL DE LAS UNIDADES
ES UN PROYECTO ESCRITO, SOBRE COMO EL INSTRUCTOR ENSEÑARA UN TEMA EN PARTICULAR?
PLAN DE CLASE
PLAN DE MATERIA
ESTE DOCUMENTO TIENE LA FINALIDAD DE GARANTIZAR QUE EL TEMA SE IMPARTA COMPLETO, SEÑALA EL ORDEN DE PRESENTACIÓN DE LA ENSEÑANZA E INDICA LOS PROCEDIMIENTOS A SEGUIR?
ESTIMACIÓN ADIESTRAMIENTO
ESTE DOCUMENTO AYUDA AL INSTRUCTOR A NO DESVIARSE DEL OBJETIVO, SEGUIR UN ORDEN ADECUADO, A REGULAR SU TIEMPO Y A EMPLEAR ADECUADAMENTE LAS AYUDAS DE INSTRUCCIÓN?
CUALES SON LAS PARTES CON LAS QUE CUENTA EL PLAN DE CLASE?
ENCABEZADO, CUERPO Y FINAL
ENCABEZADO, PRESENTACIÓN Y APLICACIÓN Y FINAL.
ENCABEZADO, CUERPO Y EVALUACIÓN.
CUALES SON LOS PÁRRAFOS DEL CUERPO DEL PLAN DE CLASE?
INTRODUCCIÓN, PRESENTACIÓN Y APLICACIÓN Y EVALUACIÓN
INTRODUCCIÓN, PRESENTACIÓN Y APLICACIÓN Y EXAMEN
INTRODUCCIÓN, PRESENTACIÓN Y APLICACIÓN Y FINAL
CUAL ES EL PROPÓSITO DE LA INTRODUCCIÓN EN EL PLAN DE CLASE?
QUE EL PERSONAL EN INSTRUCCIÓN TENGA CONOCIMIENTO DEL TEMA QUE SE EXPONDRÁ
EXPRESA IDEAS QUE COMUNICARÁ AL PERSONAL EN INSTRUCCIÓN
DESPERTAR EN EL PERSONAL EL INTERÉS EN LOS TEMAS EN QUE SE VA A INSTRUIR.
TIENE COMO PROPÓSITO ESTABLECER EL ,ORDEN EN QUE SE IMPARTIRÁ LA SESIÓN O SESIONES QUE CONTEMPLE EL PLAN DE CLASE?
PRESENTACIÓN Y APLICACIÓN.
EJECUCIÓN
INTRODUCCIÓN DEL TEMA
TIENE COMO PROPÓSITO VERIFICAR SI SE ALCANZARON LOS OBJETIVOS DE UN TEMA?
EXAMEN
OBJETIVO
ÚLTIMA ETAPA DE CADA SESIÓN, SE EMPLEA PARA RECALCAR Y RESUMIR LOS ASPECTOS IMPORTANTES, INDICAR EL GRADO DE EFICACIA ALCANZADO EN LOS OBJETIVOS Y ENFATIZAR EN LOS ACIERTOS Y ERRORES?
EVALUACIONES
DISCUSIÓN Y DRÍTICA
SON RECOMENDACIONES GENERALES PARA EL EMPLEO DEL PLAN DE CLASE?
1. EL INSTRUCTOR DEBE DOMINAR CADA PASO 2. ES CONVENIENTE REALIZAR UN ENSAYO DE LA SESIÓN PARA VERIFICAR LA PREPARACIÓN DE LA MISMA. 3. EL INSTRUCTOR POR LO MENOS DEBE DE HABLAR SOBRE LOS ASPECTOS PRINCIPALES DE LA CLASE Y MEMORIZAR LAS PARTES SOBRESALIENTES.
1. EL INSTRUCTOR POR LO MENOS DEBE DE HABLAR SOBRE LOS ASPECTOS PRINCIPALES DE LA CLASE Y MEMORIZAR LAS PARTES SOBRESALIENTES. 2. ES CONVENIENTE REALIZAR UN ENSAYO DE LA SESIÓN PARA VERIFICAR LA PREPARACIÓN DE LA MISMA. 3. EL INSTRUCTOR DEBE FORMULAR ANOTACIONES.
1. ES CONVENIENTE REALIZAR UN ENSAYO DE LA SESIÓN PARA VERIFICAR LA PREPARACIÓN DE LA MISMA. 2. EL INSTRUCTOR DEBE DOMINAR CADA PASO. 3. DISPONIBLE TODO EL TIEMPO
SON PROCEDIMIENTOS DIDÁCTICOS EMPLEADOS PARA CONDUCIR EL PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE?
PROCEDIMIENTOS DE ENSEÑANZA
TÉCNICAS DE ENSEÑANZA
MÉTODOS DE ENSEÑANZA
ES LA EXHIBICIÓN PRÁCTICA DE UN PROCESO, MANEJO DE EQUIPO O INSTRUMENTO?
DEMOSTRACIÓN.
REPRESENTACIÓN.
SESIONES PRACTICAS.
SE PUEDEN EFECTUAR DE VARIAS MANERAS, REALIZARLAS EN VIVO ES LO MEJOR, PORQUE RETIENEN EL INTERÉS DEL PERSONAL EN INSTRUCCIÓN
REPRESENTACIONES
DEMOSTRACIONES CON PELÍCULAS
LAS DEMOSTRACIONES
SON SIMILARES A LAS DEMOSTRACIONES EN VIVO, PERO SE AGREGAN SESIONES PRÁCTICAS
DEMOSTRACIONES CON EJERCICIOS
DEMOSTRACIONES
ES OTRO TIPO DE DEMOSTRACIÓN EN VIVO PARA LLEVAR A LA PRÁCTICA ACCIONES DE GRUPOS EN SITUACIONES REALES Y FRECUENTEMENTE EMPLEAN UN TOQUE ATRACTIVO PARA CONSERVAR LA ATENCIÓN., ES CONVENIENE PARA LOS TEMAS DE COMUNICACIÓN DE PERSONA A PERSONA
LA REPRESENTACIÓN
LA DEMOSTRACIÓN
LAS DEMOSTRACIONES CON EJERCICIOS
MUESTRAN EFICAZMENTE LAS TEREAS QUE REQUIEREN UNA GRAN CANTIDAD DE RECURSOS O PERSONAL.
