a. Fomentar en el estudiante el deseo ferviente de la consulta y la investigación que le permita aumentar su conocimiento propio

b. Potenciar en el estudiante el uso del manejo de referencias bibliográficas que permitan el estudio de problemas adecuados

c. Realizar consultas que le permitan profundizar en el conocimiento humano y lo lleven a ser un buen profesional

d. Fomentar en el estudiante actitud investigativa, que le permita dar solución a problemas de su realidad, aplicando sus competencias

a. Proponer, analizar, diseñar, construir, evaluar, y mantener soluciones informáticas en los campos comercial, financiero, industrial, administrativo, técnico, científico, educativo y comunicaciones

b. Asesorar a organizaciones o a usuarios particulares en aspectos como sistematización de la información, creación de ambientes de trabajo en red, producción de software de aplicación, implementación de nuevos métodos y sistemas, planeación y ejecución de programas de control

c. Dirigir o gerenciar proyectos de desarrollo tecnológico relacionados con la implementación de sistemas informáticos y comunicaciones y con la adaptación y adopción de las nuevas tecnologías. Correcto Debe además Planear y ejecutar proyectos

d. Diagnosticar e identificar necesidades y problemas relacionados con el diseño, construcción, evaluación, control y mantenimiento de sistemas o procesos de información en organizaciones del ámbito local, regional o nacional.

a. Listado de asignaturas

b. Plan de estudios

c. Estructura Curricular

d. Pensum

a. Formación profesional específica Correcto

b. Formación Socio Humanística

c. Formación básica disciplinar

d. Formación investigativa

a. Investigativos Correcto

b. Monografías

c. Experiencia profesional dirigida

d. Aplicados

a. A partir de ellos los estudiantes demuestran capacidades y habilidades para la formulación y solución de problemas y es obligatorio generar nuevo conocimiento

b. Estos deben propender por la formación investigativa e investigación formativa en la docencia. De igual manera deben aportar a solución de problemas específicos de una comunidad Correcto

a. Debe existir una relación laboral entre el estudiante y la entidad donde se desarrollarán las actividades

b. Debe existir un vínculo informal entre la UNAD y la entidad

c. No es necesario que hayan vínculos entre la UNAD y las entidades, sólo basta con que exista la voluntad de cooperación

d. Debe existir un convenio interinstitucional entre la UNAD y la entidad donde se desarrollarán las actividades

a. Sólo podrán inscribirse en una de las líneas de investigación del Programa o Escuela correspondiente

b. Podrán inscribirse en líneas de investigación del Programa o Escuela correspondiente, o en líneas de investigación de proyección social

c. Sólo podrán inscribirse en líneas de investigación de proyección social

d. Pueden inscribirse sólo en líneas de Ciencia tecnología e innovación

a. Consejo Académico, Rector, Vicerrectores, Consejo de Escuela, Decanos de Escuela, Secretarios Académicos, Coordinadores de Programa, Coordinadores Académicos y de Investigación, de Proyección Social, de Educación Permanente, de Consejería y de Bienestar Universitario, Comités espejos, Docentes, Tutores, Consejeros, Diseñadores de material multimedia, Monitores, Estudiantes, Egresados

b. Consejo Superior, Consejo Académico, Rector, Vicerrectores, Consejo de Escuela, Decanos de Escuela, Secretarios Académicos, Coordinadores de Programa, Coordinadores Académicos y de Investigación, de Proyección Social, de Educación Permanente, de Consejería y de Bienestar Universitario, Comités espejos, Docentes, Tutores, Consejeros, Diseñadores de material multimedia, Monitores, Estudiantes, Egresados

c. Consejo Superior, Consejo Académico, Rector, Vicerrectores, Consejo de Escuela, Decanos de Escuela, Secretarios Académicos, Coordinadores de Programa, Coordinadores Académicos y de Investigación, de Proyección Social, de Educación Permanente, de Consejería y de Bienestar Universitario, Comités espejos, Docentes, Tutores, Consejeros, Monitores, Estudiantes, Egresados

d. Consejo Superior, Consejo Académico, Rector, Vicerrectores, Consejo de Escuela, Decanos de Escuela, Secretarios Académicos, Coordinadores de Programa, Coordinadores Académicos y de Investigación, de Proyección Social, de Educación Permanente, de Consejería y de Bienestar Universitario, Comités espejos, Docentes, Tutores, Consejeros, Diseñadores de material multimedia, Estudiantes, Egresados

a. Investigación científica en sentido estricto e Investigación formativa

b. Investigación de campo e Investigación Aplicada

c. Investigación científica en sentido estricto e Investigación Descriptiva

d. Investigación Cualitativa e Investigación Cuantitativa

a. Presentar el planteamiento del Problema Evaluación del trabajo. Desarrollo y análisis. Sustentación

b. Elección de la línea de investigación Presentación ante el comité Sustentación, para el caso de las alternativas Proyecto Aplicado, Proyecto de Investigación y Monografía

c. Desarrollo del trabajo. Desarrollo de software. Diseño y análisis de los requerimientos Sustentación

d. Presentación, análisis y aprobación de la propuesta. Desarrollo del trabajo. Evaluación del trabajo. Sustentación, para el caso de las alternativas Proyecto Aplicado, Proyecto de Investigación y Monografía

a. Sólo se requiere presentar propuestas en las diversas convocatorias y ejecutarlas en caso de salir favorecidas

b. Es obligatorio pertenecer a una línea de investigación

c. Es obligatorio pertenecer a un grupo y presentar propuestas holísticas con la misión y el objeto de estudio de la UNAD

a. Comité de grado, Comité Académico, Consejería,

b. Comité de grado, Consejo superior, comité Académico, Consejería

c. Consejo Superior, Consejo Académico, Comités espejos

d. Estudiantes y Docentes

a. Los directores de proyectos de grado

b. Los proyectos de investigación

c. Los estudiantes Incorrecto

d. El sistema de Gestión de Investigación

a. Investigación científica

b. Investigación formativa

c. Investigación científica en sentido estricto e Investigación formativa

d. La monografía Investigativa

a. El Comité Académico

b. El Comité Nacional de Investigación

c. Los Comités Zonales de Investigación

d. Los Comité s de Escuela de la UNAD

a. Tres punto cinco (3.5)

b. Cuatro punto cero (4.0)

c. Cinco punto cero (5.0)

d. Tres punto cero (3.0)

a. Rigor metodológico, Construcción colectiva, Valoración de la comunidad científica

b. Construcción colectiva

c. El desarrollo de trabajos de grado en el nivel posgradual articulados a las líneas y programas de investigación definidos por la universidad.

d. La participación activa de los estudiantes en los semilleros asociados a grupos de investigación

a. ¿Qué se va hacer?, ¿Para qué se va a hacer? y ¿Para quién se va a hacer?

b. ¿Qué se va hacer?, ¿Para qué se va a hacer? , ¿Para quién se va a hacer? y ¿Cómo se va a hacer?

c. ¿Qué se va hacer?, ¿Para quién se va a hacer? y ¿Cómo se va a hacer?

d. ¿Qué se va hacer? y ¿Para qué se va a hacer?

a. Antecedentes, estado del Arte y Marco teórico

b. Antecedentes, estado del Arte, Marco teórico, Marco conceptual y marco contextual

c. Antecedentes, estado del Arte, Marco teórico, Marco contextual

d. Marco histórico, estado del Arte, Marco teórico, Marco conceptual, marco contextual y marco legal

a. Elección del tema

b. Descripción del tema

c. El objetivo general

d. El titulo

a. El anteproyecto

b. El preliminar

c. La propuesta

d. El proyecto

a. La asesoría científica

b. La propuesta

c. El proyecto

d. La monografía

a. Análisis de requerimientos, diseño lógico y físico

b. Análisis del Negocio, Análisis de Requerimientos, diseño lógico, Diseño Físico

c. Análisis del negocio, análisis de requerimientos y puesta en marcha

d. Análisis de requerimientos, implantación y puesta en marcha

a. Manual técnico

b. Manual de instalación

c. Manual teórico

d. Manual de usuario

a. Usabilidad y Codificación

b. Flexibilidad y Mantenimiento

c. Mantenimiento y realimentación

d. La usabilidad y la interacción

a. Planear, holgar, verificar y analizar

b. Planear, hacer, verificar y actuar

c. Proyectar, hacer, valorar y analizar

d. Planear, hacer, verificar y analizar

a. Generar ámbitos de indagación

b. Transmitir información

c. Caracterizar un entorno dominio del problema

d. Problematizar el entorno del problema

a. Análisis

b. Implementación

c. Diseño

d. Implantación

a. La tecnología es la Aplicación de los conocimientos científicos y empíricos a procesos de producción y distribución de bienes y servicios.

b. La técnica apoya la Aplicación de los conocimientos científicos y empíricos a procesos de producción y distribución de bienes y servicios.

c. La tecnología apoya la Aplicación de los conocimientos científicos y empíricos a procesos de producción y distribución de bienes y servicios

a. Límite

b. Hipótesis

c. Justificación

d. Objetivo

a. Definir un marco de trabajo para lograr la calidad del software

b. Descubrir errores en la función, lógica o implementación de cualquier representación del software.

c. Identificar productos de calidad

d. Examinar el proceso utilizado para desarrollarlos

a. Usar en forma eficiente los recursos y medios que disponemos con el fin para lograr los resultados planificados

b. Es implementar un Sistema

c. Identificar los procesos necesarios para el sistema de gestión de la calidad y su aplicación

d. Es el grado en el cual un conjunto de carácter.

a. Planteamiento del problema

b. Planteamiento de objetivos

c. Marco teórico

d. Elección del tema

a. Técnico, económicos, de recurso humano y materiales

b. Técnicos, económicos y de recurso humano

c. Técnico, económico y materiales

d. Técnicos y económicos