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Description
Flashcards by Mauricio Davila, updated more than 1 year ago
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Created by Mauricio Davila
about 6 years ago
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| Question | Answer |
| 1. Menciona los pasos del proceso cognitivo | |
| 2. Mencional los estilos de aprendizaje | Visual, Auditivo y Kinestésico |
| 3. ¿Qué es el aprendizaje? | Es el proceso de adquisición o modificación relativamente permanente de habilidades, conocimientos y conductas. |
| 4. Explica la diferencia entre deseo y necesidad. | Necesidad es lo que en caso de no cumplirse pone en riesgo la vida. los demás son deseos. |
| 5. Menciona cuantos y cueales son los factores de aprendizaje y explica en que consisten. | son 3: Biológicos, Psicológicos y Sociales. |
| 6. Explica como se da el proceso neurológico del aprendizaje. | La información viaja desde el SNP hacia el SNC |
| 7. Menciona las funciones básicas del sistema nervioso durante el aprendizaje | Sensitiva (SNP) Integradora (SNC) Motora |
| 8. Menciona las zonas específicas del cerebro que intervienen durante el aprendizaje. | Hipocampo, cortex prefrontal, dorsal y lateral, todos los lóbulos. |
| 9. Menciona y explica las etapas del proceso de aprendizaje | |
| 10. Menciona cuantos y cuáles son los tipos de aprendizaje, explica cada uno. | 1 Receptivo 2. Vicario 3. Mnemonístico 4. Mantenimiento 5. Asociación 6. Experiencia 7. Significativo. |
| 11. conductismo | Pavlov, Skinner, Watson |
| 12. Explica la diferencia entre condicionamiento clásico y condicionamiento operante. | Si, explícala por favor. |
| 13. En conductismo a que se le llama modelado | A la modificación de la conducta reforzando aproximaciones sucesivas. |
| 14. Menciona los tipos de reforzadores que conoces y explica cada uno | Primarios, secundarios, positivos y negativos. |
| 15. ¿Cuál es el objetivo de un reforzador? | Aumentar la frecuencia de una conducta. |
| 16. Menciona los tipos de castigo que conoces y explica cada uno | Positivos y negativos. |
| 17. ¿Para que se usan los programas de reforzamiento? | Para aprender, modificar o eliminar una conducta. |
| 18. ¿Que es un programa de reforzamiento? | El proceso que hay que seguir al aplicar un reforzador. |
| 19. Explica los siguientes reforzadores: Continuo, intermitente, de intervalo. | Si, andale explicalos o revisa tus notas. O te llevaras un reforzador muy negativo. |
| 20. Menciona la diferencia entre un estímulo condicionado y uno incondicionado | El incondicionado es innato, como el hambre, el condicionado comienza siendo neutro, como el sonido de una campana, al asociarlo con algo como comida se vuelve condicionado. |
| 21. Menciona la diferencia entre una respuesta incondicionada y una condicionada. | La respuesta incondicionada puede ser por ejemplo no hacer nada al escuchar una campana, la respuesta condicionada es salivar al escuchar una campana que se ha relacionado con el alimento. es decir RC = conducta aprendida. |
| 22. En que basaban sus trabajos Pavlov y Skinner | Pavlov los basaba en reflejos mientras que skinner en conductas aprendidas. |
| 23. Cual es la posicion del conductismo respecto a el origen psicologico de las conductas y respecto a las emociones. | No los toma en cuenta, se concentra en las conductas observables y medibles. |
| 24. Define que es la memoria | Es el proceso de retener infrmacion a lo largo del tiempo |
| 25. Menciona cuantas y cuales son las etapas de la memoria | Son 5 Fijación, codificación, conservación, evocación, localización. |
| 26. Cuantos y cuales son los tipos de memoria, explícalos | son 7. Explícita, semántica, episódica, implícita, de procedimiento, cebado (por asociación) y autobiográfica |
| 27. Explica en que consiste la fijación | Es la percepción sensorial por alguno de los 5 sentidos |
| 28. Explica en qué consiste la codificación | El estímulo se identifica como visual, acústico o semántico. |
| 29. Explica en qué consiste la localización | La información se asocia con experiencias previas. |
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