Created by Juan Camilo Paniagua Carvajal
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Question | Answer |
Enfoques tradicionales y enfoques emergentes en la construcción del marco teórico de la Educación Ambiental para el Desarrollo Sostenible | García Del Dujo, Á., & Muñoz Rodríguez, J. M. (2013). Enfoques tradicionales y enfoques emergentes en la construcción del marco teórico de la Educación Ambiental para el Desarrollo Sostenible. Revista española de pedagogia, Año LXXI(255), 209–226. |
EDUCACIÓN AMBIENTAL EN LA FORMACIÓN PROFESIONAL DEL ARQUITECTO | Miranda North, R. (2011). ENVIRONMENTAL EDUCATION INFLUENCE IN ARCHITECT PROFESSIONAL TRAINING. Consensus, 16(1), 113–125. |
Arquitectura, educación y dialogía social | Muntañola, J. (2004). Arquitectura, educación y dialogía social. Revista española de pedagogia, Año LXII(228), 221–228. |
Arquitectura y educación: perspectivas y dimensiones | Romañá Blay, M. (2004). Arquitectura y educación: perspectivas y dimensiones. Revista española de pedagogía, 62(228), 199–220. |
De la educación del arquitecto a la arquitectura de la educación: un diálogo imprescindible | Saura Carulla, M., Muntañola Thornberg, J., Méndez Rodríguez, S., & Beltrán Borràs, J. (2016). De la educación del arquitecto a la arquitectura de la educación: un diálogo imprescindible. Bordon, 68(1), 165–180. https://doi.org/10.13042/Bordon.2016.68110 |
La enseñanza de la Arquitectura. Iniciación al aprendizaje del proyecto arquitectónico | Alba Dorado, M. I. (2016). La enseñanza de la Arquitectura. Iniciación al aprendizaje del proyecto arquitectónico. Revista española de pedagogía, 74(265), 445–460. Recuperado de https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=5628247 |
El aprendizaje de la arquitectura | Bardí i Milà, B., García-Escudero, D., & Labarta Aizpún, C. (2019). El aprendizaje de la arquitectura. ZARCH, (12), 2–7. https://doi.org/10.26754/ojs_zarch/zarch.2019123387 |
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