Comparación entre Piaget y Vigotsky

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Comparación de las teorías de Piaget con Vigotsky en el desarrollo cognitivo
RICARDO NEPOMUCENO BASURTO
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RICARDO NEPOMUCENO BASURTO
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PIAGET VS VIGOTSKY VIGOTSKY VS PIAGET
PIAGET. La construcción del conocimiento es un proceso individual que se da en un lapso de tiempo dividido en 4 estadios. VIGOTSKY. La construcción del conocimiento no es un proceso individual, más bien es un proceso social.
Piaget. El patrón de desarrollo cognitivo sigue un proceso (4 estadios) y ningún individuo puede saltarse ningún estadio. Vigotsky. No existen patrones universales del desarrollo, pues las culturas dan prioridad a distintas clases de herramientas intelectuales y de convenciones sociales.
PIAGET. El desarrollo cognoscitivo limita lo que los niños pueden aprender, no es posible acelerarlo. VIGOTSKY. El aprendizaje antecede el desarrollo
PIAGET. La madurez para el aprendizaje se define por el nivel de competencia y de conocimiento del niño, de lo contrario se produce un "aprendizaje vacío" VIGOTSKY. El único buen aprendizaje es aquel que se anticipa al desarrollo del alumno.
PIAGET. El niño va desarrollando sus habilidades pasando el tiempo (4 estadios) VIGOTSKY. El niño nace con habilidades mentales elementales, entre ellas la percepción, la atención y la memoria "habilidades innatas"
PIAGET. EL desarrollo cognitivo se da gradual pasando los años en los 4 estadios, sin forzar a un aprendizaje antes del desarrollo. VIGOTSKY. El lenguaje es crucial para el desarrollo cognoscitivo, basado en un aprendizaje guiado y dando importancia al trato interpersonal.
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