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| Question | Answer |
| AMBIENTES VIRTUALES DE APRENDIZAJE (AVA) DEFINICIÓN | La educación virtual puede concebirse como una nueva modalidad de impartir educación, que hace uso de las TIC. Un entorno virtual de aprendizaje es un espacio virtual donde se brindan diferentes servicios y herramientas que permiten a los participantes la construcción de conocimiento, la cooperación, la interacción con otros, entre otras características, en el momento que necesiten. La educación virtual como una modalidad de educación a distancia de tercera generación, permite que el acto educativo se desarrolle haciendo uso de nuevos métodos, técnicas, estrategias y medios, en una situación en la que alumnos y profesores se encuentran separados físicamente. Además ofrece la posibilidad de fomentar en el estudiante la capacidad de autoformación dado que desaparece la instrucción tradicional, dando paso a una educación centrada en el estudiante y no en el profesor como ha sido lo habitual. |
| LAS TIC: DEFINICIÓN | Se denominan Tecnologías de la Información y Comunicación al conjunto de tecnologías que permiten la adquisición, producción, almacenamiento, tratamiento, comunicación, registro y presentación de informaciones, en forma de voz, imágenes y datos contenidos en señales de naturaleza acústica, óptica o electromagnética. Tienen como características la inmaterialidad, la instantaneidad y aplicaciones Multimedia. |
| CARACTERÍSTICAS QUE DIFERENCIAN A LAS TIC DE ANTIGUOS MEDIOS PARA LA EDUCACIÓN A DISTANCIA: | • Disponibilidad de las TIC en cualquier lugar. • Se acomodan a los tiempos del estudiante. • Exigen mayor responsabilidad del estudiante en su aprendizaje. • Aumentan el tiempo de dedicación para las actividades académicas, evitando la limitación de horarios, desplazamientos y canales limitados de comunicación. • Ofrecen alternativas para los diferentes ritmos de aprendizaje del estudiante o para diferentes niveles de profundidad dados por el docente. • Desarrollan habilidades en el uso de la tecnología, brindando la posibilidad de acceso a información actualizada a través de Internet. • Permiten generar verdaderos procesos de autoevaluación y diversas formas de evaluación, que convierten el proceso educativo en algo más dinámico, participativo e interactivo. |
| PROPOSITO DE LA EDUCACIÓN VIRTUAL: | Uno de sus propósitos es ofrecer flexibilidad, dando al estudiante la posibilidad de estudiar en cualquier momento y desde cualquier lugar mientras posea acceso a una computadora y a Internet; estos entornos propician el desarrollo de las competencias necesarias para la sociedad del conocimiento. |
| PRINCIPIOS DE LA EDUCACIÓN VIRTUAL: | La autoformación, desterritorrialización, descentración, la virtualización, la tecnologización, y la sociabilidad virtual. |
| MODELOS PEDAGÓGICOS QUE SE PUEDEN SEGUIR EN LA EDUCACIÓN VIRTUAL: | -Teoría de Gestalt: Esta teoría está basada en la influencia que tiene la percepción sensorial en el aprendizaje. La educación virtual tratara de configurar los contenidos de una manera agradable a la visual del estudiante, dándose un efecto directo sobre el aprendizaje. -Teoría Cognitiva: Afirma que gran parte del aprendizaje está dado gracias al desarrollo de mapas conceptuales y a la activación de mapas mentales previamente elaborados. Lo anterior obliga al docente virtual a utilizar medios que aumenten la capacidad de integrar nuevo conocimiento a esquemas previamente definidos por el estudiante. -El Constructivismo: El aprendizaje se da en la medida que el estudiante participe activamente en su proceso educativo. Esta participación debe ser fomentada en la educación virtual, ya que la necesidad del estudiante de interactuar con sus docentes y compañeros es una de las características más importantes que definirán el logro de un aprendizaje significativo. |
| VENTAJAS Y DESVENTAJAS DE AMBIENTES VIRTUALES DE APRENDIZAJE | VENTAJAS: • Pueden estimular más el pensamiento crítico. • Utilizan múltiples medios para presentar información. • Ofrecen condiciones adecuadas para el aprendizaje cooperativo. • Permiten que el maestro privilegie su rol como facilitador de aprendizaje y el estudiante gestor de su propio aprendizaje. • Hacen del estudiante un aprendiz más activo. • Fomentan un estilo de aprendizaje más libre y autónomo.• Ahorro de tiempo y dinero. • Todos los alumnos tienen acceso a la enseñanza, no viéndose perjudicados aquellos que no pueden acudir periódicamente a clases por motivos de trabajo, la distancia. DESVENTAJAS: • La escasa cobertura tecnológica. • Problemas Técnicos. • Falta de Formación. • Problemas de Seguridad. • Barreras Económicas. • Barreras Culturales. |
| (AVA) ROL DEL DOCENTE: | • Pasa de jugar el papel de proveedor del conocimiento a un rol de facilitador, asesor, motivador y consultor del aprendizaje. • Desarrollar apoyos multimedia que integren audio, imagen, texto y, si es posible, que sean interactivas, así como actividades que promuevan el aprendizaje colaborativo mediante herramientas lúdicas, trabajos cuya finalidad sea el desarrollo del pensamiento crítico y el debate. • El profesor debe ser un diseñador de ambientes de aprendizaje y no solamente un planificador de clases. • El seguimiento a los estudiantes, el conocimiento de sus dificultades, el progreso de sus aprendizajes. |
| ROL DEL ALUMNO : | • El alumno no será más el receptor pasivo de un conocimiento que se le entrega para que se lo aprenda y luego lo repita ante su transmisor. No será más un actor pasivo de su aprendizaje. • Mediados por Internet los alumnos podrán consultar, preguntar, pedir aclaración, contestar. • El estudiante construye su aprendizaje, administra su tiempo y organiza sus participaciones y la entrega de las actividades de acuerdo a su disponibilidad. • Es el responsable de sus logros en un proceso de aprendizaje que le exige más participación, argumentos e interacción entre grupos y equipos de trabajo. |
| CONTENIDOS PARA AMBIENTES VIRTUALES DE APRENDIZAJE: | Son todos los materiales básicos, instrumentos y ayudas didácticas (guías, libros, materiales impresos e hipertextuales, esquemas, videos, imágenes) destinados a apoyar las estrategias formativas y de aprendizaje, que responden a las necesidades, los intereses y las posibilidades del estudiante. De esta manera, se propicia la construcción colectiva de conocimiento y se fomenta la investigación. |
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